蘇教版四年級下冊利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算之一-資料下載頁
2024-12-09 04:59本頁面
【導(dǎo)讀】不變的規(guī)律的理解。2．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化問題意識。、解決問題的能力。通過探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0除法的簡便算法加深商不變規(guī)律的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，探索意識。讓學(xué)生說說是怎樣想的？例題：籃球的單價是50元，王老師帶了900元，可以買多少個？②觀察算式，被除數(shù)和除數(shù)都有什么特點？想一想能不能使這個算式變得簡單。③你打算把900和50同時除以幾能使筆算簡便？④請把簡便的豎式寫出來。③余數(shù)是20對不對？，由學(xué)生或老師進行解答。、難點用例題點撥。今天的找規(guī)律和上節(jié)課的有什么聯(lián)系和區(qū)別。去的口算相比，在思考方法上有什么進步？小組討論錯在哪里。學(xué)生交流，分析錯誤原因，各自在書上改正，小組互相檢查校對。
【正文】 集體交流反饋。 提問：像 480247。 20 這樣的題目過去你們也會口算，誰能說一說，現(xiàn)在的口算與過去的口算相比，在思考方法上有什么進步？ 2.“想想做做”第 2 題 讓學(xué)生觀察算式，找出題目中的錯誤之處。 小組討論錯在哪里。 提問：誰能說說這兩題計算得對嗎？不對，錯在哪里？ 學(xué)生交流，分析錯誤原因，各自在書上改正，小 組互相檢查校對。 師總結(jié)：什么樣的題目可以運用商不變的規(guī)律進行簡便計算？計算時要注意什 么？
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