【正文】 出，適度消費情景二妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。小明：媽，不對吧，我同學上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。丈夫：那我們家要怎么裝修好啊?探究活動三：問題小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理?問題你給他們家出出主意，應該怎么裝修?讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：避免盲從，理性消費情景三小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒?爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準使用塑料飯盒?爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它啊!小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動四：問題你知道白色垃圾的危害嗎?問題請為解決“白色污染”出謀劃策讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：保護環(huán)境、綠色消費情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。爸爸：好啊。不過這次要少點些菜，上次剩太多了，多浪費。媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動五：問題你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?問題勤儉節(jié)約的作風是不是過時了?為什么?讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)小結反思知識歸納(要求：學生談談你今天學到的什么，獨立完成本課知識框架)(四)課堂練習(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂關鍵是質量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種A、攀比心理B、求實心理C、適度消費D、盲目從眾泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴重污染了環(huán)境，危害著人們的身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費C、保護環(huán)境，綠色消費D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(五)課后作業(yè)(課后拓展)總結一段時間內自己的消費情況，結合課本知識制定一份科學的個人消費計劃。具體要求：①記錄和分析總結一段時間(一周或一個月)內自己可支配的收入情況、支出方向。②分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。③在此基礎上，制定下一步的消費計劃。八年級思想品德下冊教案2一、教材分析對教學目標的理解【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內容?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法的法律意識和法制觀念。對教學重難點的認識【教學重點】人民是國家的主人。我國公民權利的法律保障體制。【教學難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。二、學生分析針對的問題：國家性質、公民、人民、公民基本權利及其保障體制等概念和內容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。學生的需要作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。三、綜合設計思路情境激發(fā)入新課播放開國大典上宣告中華人民共和國成立的視頻片段。(附錄2)引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么?教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。暢所欲言話主人(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內涵。由此引申出我國的國家性質和人民范疇這一知識。人民公民我來辨設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的39。圖示。公民權利誰賦予設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權利是誰賦予的呢?學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。總結出公民權利、公民的基本權利兩個概念。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。公民權利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”課堂活動：猜一猜誰是保護神?出示與未成年人保、刑法、消費者權益保、婚姻法等所保障權利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權利相關的的法律保護神是誰?？偨Y并引導學生理解立法保障的含義。公民權利誰保障之“你說我說話”課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何的案例。在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟?？偨Y引導學生理解司法保障的含義。強調憲法是權利保障體制的核心?？偨Y升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導學生討論回答Flash所反映的道理。總結升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權利的法寶，是我們的利劍。當你的合法權益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。四、教學中存在的疑問教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。八年級思想品德下冊教案3教學準備教學目標教學目標知識方面：識記消費心理的種類，學會評價各種消費心理，理解四大消費原則。能力方面：著重培養(yǎng)學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。情感態(tài)度價值觀方面：通過本課的學習，使學生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習慣，培養(yǎng)學生成為理性的消費者。教學重難點重點難點：“樹立正確的消費觀”是本課的教學重點?！扒趦€節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學難點。教學過程(情境導入)上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。今天我們就從認識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學會如何做到理性消費。(推進新課)3樹立正確的消費觀(板書)組織學生看書，簡單的了解教材框架體系一、消費心理面面觀(板書)幻燈片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種從眾心理。(幻燈片展示)從眾心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(二)“?”設置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費?學生回答略學生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理教師歸納：這是一種求異心理。(幻燈片展示)求異心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設置問題：這是一種什么消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。(幻燈片展示)攀比心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(四)“展示一個對話情景材料”設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種求實心理。(幻燈片展示)求實心理主導的消費：特點、評價及態(tài)度師生共同歸納總結：(過渡)通過以上學習，大家已經(jīng)了解了影響消費行為的幾種常見的消費心理，其中有科學的，有非科學的，在生活消費中要做一名理智的消費者，必須堅持科學的消費心理，樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。二、做理智的消費者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費設置問題：提倡貸款消費與量入為出、適度消費矛盾嗎?為什么?學生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當前收入，也包括未來預期收入，只要一個人當前的貸款數(shù)量不超過自己的償還能力，他的消費就依然是量入為出、適度消費。所以貸款消費與適度消費不矛盾。(幻燈片展示)合作探究交流2學生回答略(幻燈片展示)避免盲從理性消費怎樣做到理性消費?師生共讀課本P21一段話，堅持“三個避免”過渡：我國早就禁止生產(chǎn)不可降解塑料袋、餐盒等，實施了限塑令，國家為什么這樣做呢?(幻燈片展示)：情境圖片：草原退化、白色垃圾、煙塵等造成的污染請回答“在日常生活消費中，我們可以為節(jié)約資源、保護環(huán)境做些什么?”學生回答略(幻燈片展示)保護環(huán)境綠色消費設置問題：什么是綠色消費?有哪些要求?(師生共讀課本P22總結綠色消費的含義及特點)(幻燈片展示)：情境圖片：“有錢我們就能這樣花嗎?”學生討論回答略教師歸納：盡管我們國家經(jīng)濟發(fā)展了，人們的生活逐漸的富裕起來，但是國家還不很發(fā)達，還有一些地區(qū)和家庭處于貧困狀態(tài)。所以我們國家要富強起來，我們自身要取得一定的成就，必須勤儉節(jié)約艱苦奮斗。(幻燈片展示)：勤儉節(jié)約艱苦奮斗板書板書設計3樹立正確的消費觀一、消費心理面面觀從眾心理引發(fā)的消費求異心理引發(fā)的消費攀比心理引發(fā)的消費求實心理主導的消費二、做理智的消費者量入為出、適度消費避免盲從、理性消費保護環(huán)境，綠色消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗八年級思想品德下冊教案4學習目標情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關愛自然、保護環(huán)境的能力。知識：了解人與自然的道德規(guī)范。教學重點：我國保護環(huán)境的法律體系。教學難點：依法保護人類共有的家園。預習導學學生提前預習,根據(jù)課本回答下列問題（1）目前我國已形成以為基礎，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實保障了這一基本國策的事實。（2）我國環(huán)境保護的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。（依法保護環(huán)境是每一個公民應盡的義務，我們青少年能為保護環(huán)境做些什么？）（1）增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念（2）我們要積極和環(huán)境保護的知識及有關的法律法規(guī)，嚴格，不做和環(huán)境的事。要運用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護環(huán)境。（3）青少年應行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。A、要保護環(huán)境，不做環(huán)境的事，B、要積極參加保護環(huán)境的。展示交流老師和學生一起對預習導學部分的問題展示交流，老師根據(jù)學生的`預習情況進行個別指導。合作探究小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問題？這些問題會帶來什么影響？你為解決這些問題應該做些什么？在現(xiàn)實生活中，如果自己遇到以下情況會怎么辦？有的同學亂丟廢電池：衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：看到人們用過的食品包裝袋或方便兜被風吹得到處都時：周末朋友聚會，有人要到露天燒烤店吃燒烤:反思拓展這節(jié)課，你學到了哪些知識？2．學以致用：國家環(huán)?？偩?年12月7日在京召開新聞發(fā)布會，環(huán)?？偩指毒珠L吳曉青發(fā)布《國家重點生態(tài)功能保護區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護與利用規(guī)劃綱要》?！兑?guī)劃綱要》的實施，將推進我國豐富的物種資源得到有效的保護，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。問題：青少年是未來新世紀的主人，應為關愛自然、保護環(huán)境做些什么？材料分析小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”問題：這幅漫畫反映了什么問題？面對這個問題，你作為青年學生應該怎么辦？假如你是企業(yè)家應怎么辦？假如你是政府官員應怎么辦？教師組織學生分三組討論，一組代表學生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學生的回答情況進行歸納。作業(yè)布置保護環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？教師寄語我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠，讓我們共同努力，美夢成真！八年級思想品德下冊教案5導入新課：【幻燈片1】 美麗的地球a．從空間看地球（航天員拍攝的地球照片）一一美麗的藍色星球b．美麗的青藏高原師：我們的地球美嗎？你熱愛地球嗎？生：……師：地球就像生養(yǎng)我們的母親，我們的一切都來自地球，都是地球母親對我們的無私饋贈。對于這樣的母親，我們沒有理由不愛她！可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣“救救我吧”的呼聲！講解新課：一、我國面臨嚴峻的環(huán)境問題【幻燈片2】救救地球（圖片）a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染活動一：我來診斷地球的病痛（1）從上面圖片看地球患病的名稱應為 （環(huán)境問題）（2）這種病還有哪些方面？ （噪聲污染、食品污染、核污染等）（3）“請就某一個方面談談地球發(fā)病的原因和癥狀（如，大氣污染。原因：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、粉塵等；癥狀：空氣污濁，有時有刺激性氣味；溫室效應加劇地球變暖；出現(xiàn)酸雨等）