【正文】 以及對人生發(fā)展的價值。二、教學(xué)重點：因禮儀而優(yōu)雅。三、教學(xué)難點：因禮儀而優(yōu)雅。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。五、教學(xué)方法：活動探究教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法。六、板書設(shè)計：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。講授新課：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅【天安門廣場的升旗儀式】——KP83活動2 ○ 你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？（略）○ 在學(xué)?；顒又?，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？如，運動會開幕式上禮儀引導(dǎo)員，她們手舉引導(dǎo)牌步入會場，整齊劃一，儀態(tài)萬千，充分體現(xiàn)了我們中學(xué)生的精神面貌。（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其中不合禮儀的地方。有。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長發(fā)或染發(fā)??○ 對我們來說，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。（2）講究禮儀的意義【比比評評做做】——KP84活動○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評一評、做一做。（略）社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見面的禮儀】——KP86活動○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)。（略）提示：平時見面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對方姓名，以示親熱。但在正式場合下，就要講究禮節(jié)了。握手是最普通的見面禮。握手時，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對方無握手之意，男子就只能點點頭致意。長幼之間，年長的先伸手；上下級之間，上級先伸手；賓主之間，則由主人先伸手。握手時應(yīng)注視對方，并摘下手套，來不及的要向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。還應(yīng)注意人多時不可交叉握手，女性彼此見面是可不握手。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識時，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長的，先把職位低的介紹給職位高的?！驹O(shè)計禮儀】——KP87活動1 ○ 假如有客人要來你家，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長，其中蘊含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。本著與時俱進(jìn)的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動等。端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念愛國詩人屈原的。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗是賞月、吃月餅等。我國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊，要大力挖掘和弘揚?！玖私馍贁?shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動○你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說出來與大家分享。苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。課堂小結(jié)： 禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。布置作業(yè)：見練習(xí)冊八、教學(xué)后記：第五篇：八年級思想品德簡明教案(上冊)八年級思想品德簡明教案（山東版）五華縣華強中學(xué) 吳定侃第一單元 讓愛駐我家教學(xué)要求：學(xué)會與父母溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，克服“逆反”心理。能以實際行動孝敬父母和長輩。掌握與父母溝通的基本方法和技巧。認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩。我愛你，中國我們都是龍的傳人教學(xué)難點：學(xué)會與父母溝通。我們都是龍的傳人。教學(xué)方法：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)時數(shù)：4課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣教學(xué)要求：認(rèn)識家的含義，家的幸福所在。懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。教學(xué)重點：認(rèn)識我有一個溫馨的家教學(xué)難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。二、轉(zhuǎn)入新課。學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。板書：家，溫馨的港灣板書：一、我有一個溫馨的家學(xué)生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享。師生共同歸納家的含義。朗讀小詩《可愛的家》三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？學(xué)生代表發(fā)言。共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？分組回答。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。說一說：自己在家里為父母做了什么？完成p8《我可以這樣孝敬父母》四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母 的事。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會與父母溝通教學(xué)要求：認(rèn)識影響與父母溝通的原因。理解如何搭建心靈溝通的橋梁。教學(xué)重點： 了解影響與父母溝通的原因教學(xué)難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法教學(xué)過程：一、引入新課。二、講授新課。板書：一、學(xué)會與父母溝通閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。學(xué)生代表發(fā)言。共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。看12圖，說一說，漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？討論：我們怎樣才能與父母進(jìn)行更好的溝通？三、完成p13練習(xí)。四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個好孩子。第三課時教學(xué)內(nèi)容：我愛你，中國教學(xué)要求：認(rèn)識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點：認(rèn)識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化教學(xué)難點：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過程：一、引入新課。二、講授新課。板書：我愛你，中國一、可愛的祖國看圖p14，完成練習(xí)。學(xué)生互相交流。閱讀課文，完成p15練習(xí)。名回答。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。板書：二、五十六個民族是一家齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。閱讀課文。1討論：熱愛祖國，我們應(yīng)該如何做？1小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你對祖國的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識？學(xué)生共同總結(jié)。1作業(yè)：熟讀理解課文。第四課時教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學(xué)要求：懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。海外華僑華人心系祖國。理解我與祖國共命運。教學(xué)重點：認(rèn)識臺灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。教學(xué)難點：理解我與祖國共命運。教學(xué)過程：一、引入新課。二、講授新課。板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同學(xué)分享。閱讀課文。各組代表發(fā)言，列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分?；ハ嘀v一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。板書：二、我與祖國共命運閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。今天我們面臨的問題是什么？1討論并回答。1閱讀p25材料，討論：這位中學(xué)生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”？1師生共同歸納。1面對當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時代的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，銳意進(jìn)取、自強不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。四、作業(yè)：熟讀課文。第五課時實踐活動課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強自我教育，增強學(xué)生孝敬父母的自覺性。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。教學(xué)過程：一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學(xué)生回答。三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？四、閱讀材料，討論：他們身在國外，為什么還時刻惦念著祖國呢？他們的言行對自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報國心？五、作業(yè)：開展一次“我為父母削蘋果”的活動，向父母獻(xiàn)上一片孝心。開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進(jìn)愛國情。