【正文】 以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。三、教學(xué)難點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。講授新課：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅【天安門廣場(chǎng)的升旗儀式】——KP83活動(dòng)2 ○ 你能講一講天安門廣場(chǎng)升旗儀式的整個(gè)過(guò)程嗎？你印象最深的是什么？（略）○ 在學(xué)?；顒?dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？如，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上禮儀引導(dǎo)員，她們手舉引導(dǎo)牌步入會(huì)場(chǎng)，整齊劃一，儀態(tài)萬(wàn)千，充分體現(xiàn)了我們中學(xué)生的精神面貌。（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動(dòng)2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其中不合禮儀的地方。有。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)??○ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有那些基本的禮儀要求？ 見(jiàn)KP84第一段課文。（2）講究禮儀的意義【比比評(píng)評(píng)做做】——KP84活動(dòng)○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。（略）社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見(jiàn)面的禮儀】——KP86活動(dòng)○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見(jiàn)面時(shí)握手的禮節(jié)。（略）提示：平時(shí)見(jiàn)面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對(duì)方姓名，以示親熱。但在正式場(chǎng)合下，就要講究禮節(jié)了。握手是最普通的見(jiàn)面禮。握手時(shí)，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對(duì)方無(wú)握手之意，男子就只能點(diǎn)點(diǎn)頭致意。長(zhǎng)幼之間，年長(zhǎng)的先伸手；上下級(jí)之間，上級(jí)先伸手；賓主之間，則由主人先伸手。握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方，并摘下手套，來(lái)不及的要向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因并表示歉意。還應(yīng)注意人多時(shí)不可交叉握手，女性彼此見(jiàn)面是可不握手。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識(shí)時(shí)，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，先把職位低的介紹給職位高的?！驹O(shè)計(jì)禮儀】——KP87活動(dòng)1 ○ 假如有客人要來(lái)你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個(gè)習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動(dòng)2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動(dòng)等。端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗是賞月、吃月餅等。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊(yùn)，要大力挖掘和弘揚(yáng)?！玖私馍贁?shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動(dòng)○你對(duì)少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說(shuō)出來(lái)與大家分享。苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。課堂小結(jié)： 禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第五篇：八年級(jí)思想品德簡(jiǎn)明教案(上冊(cè))八年級(jí)思想品德簡(jiǎn)明教案（山東版）五華縣華強(qiáng)中學(xué) 吳定侃第一單元 讓愛(ài)駐我家教學(xué)要求：學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，克服“逆反”心理。能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。掌握與父母溝通的基本方法和技巧。認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。我愛(ài)你，中國(guó)我們都是龍的傳人教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母溝通。我們都是龍的傳人。教學(xué)方法：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。二、轉(zhuǎn)入新課。學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。板書(shū)：家，溫馨的港灣板書(shū)：一、我有一個(gè)溫馨的家學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。師生共同歸納家的含義。朗讀小詩(shī)《可愛(ài)的家》三、板書(shū)：二、不忘父母養(yǎng)育恩閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？學(xué)生代表發(fā)言。共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？分組回答。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？完成p8《我可以這樣孝敬父母》四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母 的事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)與父母溝通教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。理解如何搭建心靈溝通的橋梁。教學(xué)重點(diǎn)： 了解影響與父母溝通的原因教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。二、講授新課。板書(shū)：一、學(xué)會(huì)與父母溝通閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？板書(shū)：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。板書(shū)：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。學(xué)生代表發(fā)言。共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。看12圖，說(shuō)一說(shuō)，漫畫中的中學(xué)生是通過(guò)哪些方式與父母溝通的？討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？三、完成p13練習(xí)。四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)你，中國(guó)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。二、講授新課。板書(shū)：我愛(ài)你，中國(guó)一、可愛(ài)的祖國(guó)看圖p14，完成練習(xí)。學(xué)生互相交流。閱讀課文，完成p15練習(xí)。名回答。閱讀p16材料，討論：通過(guò)中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。板書(shū)：二、五十六個(gè)民族是一家齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂(lè)融融的民族大家庭風(fēng)采。閱讀課文。1討論：熱愛(ài)祖國(guó)，我們應(yīng)該如何做？1小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國(guó)的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生共同總結(jié)。1作業(yè)：熟讀理解課文。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學(xué)要求：懂得臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。海外華僑華人心系祖國(guó)。理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臺(tái)灣與海外華僑華人與祖國(guó)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。二、講授新課。板書(shū)：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說(shuō)一說(shuō)自己的看法與同學(xué)分享。閱讀課文。各組代表發(fā)言，列舉史實(shí)，說(shuō)明臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。朗讀課文，歸納：臺(tái)灣是中國(guó)的一部分?；ハ嘀v一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例，看誰(shuí)講得好。板書(shū)：二、我與祖國(guó)共命運(yùn)閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛(ài)國(guó)主義是中華民族偉大民族精神的核心。今天我們面臨的問(wèn)題是什么？1討論并回答。1閱讀p25材料，討論：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱為“合格的中華人民共和國(guó)的代表”？1師生共同歸納。1面對(duì)當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。四、作業(yè)：熟讀課文。第五課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺(jué)性。培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程：一、圍繞調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說(shuō)明了什么？二、學(xué)生回答。三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？四、閱讀材料，討論：他們身在國(guó)外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國(guó)呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國(guó)心？五、作業(yè)：開(kāi)展一次“我為父母削蘋果”的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。開(kāi)展一次以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛(ài)國(guó)心，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情。