【正文】 正當權(quán)益的保護?！　∫?guī)則關(guān)鍵在于落實到人的實踐行動中?！　∫?guī)則的性質(zhì)?！　∫?guī)則是發(fā)展變化的，規(guī)則隨著時代的發(fā)展而改變內(nèi)容和形式。　　如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。　　三、教學時間：2課時　　第1站　　生活需要秩序　　教學目標：　　主要引導學生認識到秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾裕鐣铍x不開秩序。教學過程：　　一、導入新課　　，引入新課。新華網(wǎng)北京2月6日電2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。　　23　　四、作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣自覺維護秩序?　　教學反思：　　第十課　　勇于承擔責任　　一、教學目標　　知識目標：通過本課教學，使學生認識到良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們承擔起自己的責任。責任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，每種社會角色都承擔著相應(yīng)的社會責任，這種責任是不能推卸的。未成年人也承擔著一定的社會責任。我們要對自己、對他人、對社會和國家負責。　　能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生的責任意識和主體意識。責任意識是美德的表現(xiàn)，是贏得他人信任、尊敬和贊賞的基礎(chǔ)，本課力圖培養(yǎng)學生對自己、對他人、對社會、對國家的責任意識?！　∏楦袘B(tài)度及價值目標：本課也是全書的落腳點和理論升華。中學生步入青春期，面對著交往問題，面對著走進社會認識各種社會秩序與規(guī)則的問題，這些問題的解決最終要靠學生主體意識的成長和責任意識的培養(yǎng)，只有成為一名有責任感的公民，才能在交往中誠實守信，在社會生活中遵守社會秩序和規(guī)則。　　二、教學重難點：　　對責任和責任意識的正確認識與了解?！　∪绾巫鲆粋€負責任的人　　三、教學時間：2課時　　第1站：我們的責任　　教學目標：理解責任意識對于個人和社會的重要意義。教學過程：　　一、導入新課　　討論思想驛站的問題：上面幾幅圖片中表現(xiàn)出來的共同的東西是什么?你能否舉出幾個類似的例子?　　二、新課教學　　責任的重要意義是什么?社會生活呼喚責任意識。無論在私人生活中還是在公共生活中，負責任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。責任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責任是沒得的表現(xiàn)和基礎(chǔ)。一個人沒有責任感就不值得信賴，一個沒有強烈責任意識的民族是沒有希望的民族。　　25　　三、小結(jié)　　四、作業(yè)：我們該怎樣做一個負責任的公民?　　教學反思：　　科教版八年級思想品德上冊教案4　　《生活需要秩序》教案　　教學目標　　知識目標：了解什么是規(guī)則，社會生活中有哪些規(guī)則，理解遵守規(guī)則、維護秩序的重要性。　　能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生的自覺意識和責任意識，使學生能夠自覺遵守和維護各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當中，成為自己內(nèi)心的責任意識和自覺要求。　　情感態(tài)度及價值目標：通過本課教學培養(yǎng)學生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便?；诖?，本課進一步培養(yǎng)學生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感，使之追求文明的生活方式，愛護良好社會環(huán)境。重點　　現(xiàn)代社會的秩序需要規(guī)則來維護。難點　　規(guī)則關(guān)鍵在于落實到人的實踐行動中?！　〗虒W方法：情感激勵法設(shè)疑討論法，自主學習法授課過程　　一導入新課　　以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件　　新華網(wǎng)北京2月6日電2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷?！　√釂枺?，應(yīng)當如何避免此類事件的發(fā)生?　　2良好的社會秩序?qū)ξ覀兊囊饬x是什么?　　教師總結(jié)：社會是人組成的，社會的發(fā)展、進步需要一個有序的環(huán)境。同樣，個人的生活、學習離不開社會的秩序?！　《?、新課學習　　1生活離不開秩序　　讓學生列舉社會生活中秩序。(公交車，圖書館等場所)教師總結(jié)：我們的生活離不開秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。人們就無法正常生活?！　?，秩序離不開規(guī)則　　讓學生回答：有紅綠燈路口，為什么車輛能有序停、開教師總結(jié)：秩序需要規(guī)則加以維護　　規(guī)則是多種多樣的讓學生列舉所知道的一些規(guī)則?！　〗處熆偨Y(jié)：大體劃分為三大規(guī)則：　　道德。　　行為規(guī)范。法律　　　　讓學生談?wù)勛约涸诩?，在學校，在社會，遵守規(guī)則的情況。教師總結(jié)?！　槭裁瓷铍x不開秩序?板書設(shè)計　　生活需要秩序　　　　　　　　科教版八年級思想品德上冊教案5　　我知我家　　.教學目標：　　、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感?！　。赫J識自己家庭的能力。　?。毫私饧彝サ囊话愀艣r。家庭關(guān)系的確立。子女與父母的關(guān)系不可選擇。了解父母的特點。家人的優(yōu)秀品質(zhì)?！　?教學準備：　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?　　.教學重、難點：如何理解家庭既是親情組織，也是個法律概念?！　?教學過程：　　：有了泥土，嫩芽才會長大。有了陽光，春芽才會開花。我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。　　有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)　　簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷?”　?。航滩腜4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”　　體驗活動一：我眼中到的家。(并請說明理由)　?。杭沂菧嘏谋茱L港。是一片藍天。是一把傘……　　：　　——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等?！　。杭彝ナ怯谢橐鲫P(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭。因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭。依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭。隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)?！　　改纲嶅X不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?　　——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?　?。合矚g“選擇什么樣的父母”?　　A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。　　B、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓?！　、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校。嫌菜差，每天保姆送飯來學校。穿的是，用的是精品。媽媽還告訴她學校的值周勞動不要參加?！　、……　?。焊改附o予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的?！　。航榻B我家的好品質(zhì)、好家風?！　?