【正文】 老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。（依法保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）（1）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。(幻燈片展示)合作探究交流2學(xué)生回答略(幻燈片展示)避免盲從理性消費(fèi)怎樣做到理性消費(fèi)?師生共讀課本P21一段話，堅(jiān)持“三個(gè)避免”過(guò)渡：我國(guó)早就禁止生產(chǎn)不可降解塑料袋、餐盒等，實(shí)施了限塑令，國(guó)家為什么這樣做呢?(幻燈片展示)：情境圖片：草原退化、白色垃圾、煙塵等造成的污染請(qǐng)回答“在日常生活消費(fèi)中，我們可以為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么?”學(xué)生回答略(幻燈片展示)保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)設(shè)置問(wèn)題：什么是綠色消費(fèi)?有哪些要求?(師生共讀課本P22總結(jié)綠色消費(fèi)的含義及特點(diǎn))(幻燈片展示)：情境圖片：“有錢我們就能這樣花嗎?”學(xué)生討論回答略教師歸納：盡管我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活逐漸的富裕起來(lái)，但是國(guó)家還不很發(fā)達(dá)，還有一些地區(qū)和家庭處于貧困狀態(tài)。今天我們就從認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的消費(fèi)心理入手，通過(guò)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)如何做到理性消費(fèi)。教學(xué)時(shí)如何處理比較自然是一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。公民權(quán)利誰(shuí)賦予設(shè)問(wèn)：人民是國(guó)家的主人，那么人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰(shuí)賦予的呢?學(xué)生回答——憲法和法律。三、綜合設(shè)計(jì)思路情境激發(fā)入新課播放開(kāi)國(guó)大典上宣告中華人民共和國(guó)成立的視頻片段?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立人民是我國(guó)國(guó)家的主人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和作為國(guó)家小主人的自豪感。對(duì)我來(lái)說(shuō)，汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌無(wú)所謂關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在。小明：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過(guò)了，說(shuō)明年將流行“澳洲”樣式。](2)做理智的消費(fèi)者材料：小明的父母都是政府工作人員。②學(xué)生準(zhǔn)確理解四大消費(fèi)原則③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流和解決問(wèn)題的能力②培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問(wèn)題能力③提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。(1)人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。(2)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)，鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。充分利用國(guó)際科技資源。由于城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平差異較大，各地教育的發(fā)展也不平衡。材料二說(shuō)明新中國(guó)成立以來(lái)，消滅了剝削制度，鏟除了民族壓迫和民族歧視的根源，各族人民真正成為國(guó)家的主人，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上享有平等的權(quán)利。他強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們始終要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)、大力弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想道德保障。(1)愛(ài)國(guó)是一種對(duì)自己祖國(guó)最深厚的情感。王軍無(wú)意中知道了好朋友吳海的號(hào)和密碼，他偷偷地查閱了吳海的聊天記錄，把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽(tīng)，使吳海很難堪。(1)個(gè)人的姓名等一系列屬于個(gè)人的信息資料，受法律的保護(hù)。2．學(xué)會(huì)尊重他人隱私。5(1)隱私是指?jìng)€(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密。我國(guó)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的專門法律是《中華人民共和同消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。其父為中央某部領(lǐng)導(dǎo)干部，家中的辦公室常有國(guó)家機(jī)密3正確地行使自己的民主權(quán)利的問(wèn)題。父母給她起名劉斐。拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)我國(guó)公民享有的基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利；文化教育權(quán)利；婚姻、家庭、婦女、老人、兒童受國(guó)家保護(hù)的權(quán)利；保護(hù)華僑和歸僑以及僑眷的權(quán)利等等。(2)乘客乙的行為擾亂了社會(huì)公共秩序。材料二：公共汽車的一個(gè)急剎車，使乘客甲重心前移，踩了乘客乙的腳。國(guó)家靠法院、警察機(jī)關(guān)等帶有強(qiáng)制性的國(guó)家機(jī)器來(lái)保證法律的實(shí)施。公民在法律面前人人平等。1學(xué)會(huì)依法維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效方法；做個(gè)成熟和理智的消費(fèi)者。了解法律在社會(huì)生活中的作用和意義。③避免育目從眾，杜絕不良嗜好。(2)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究是一種高雅的生活情趣。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，使精神頹廢．，不思進(jìn)取，還危害身心健康。否則，將付出沉重的代價(jià)。由于長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中冒一次險(xiǎn)。當(dāng)今社會(huì)上一些黃色出版物沒(méi)有得到有效的遏制，稍有不慎便能接觸到這些內(nèi)容，青少年千萬(wàn)不能放松對(duì)自已的要求，要堅(jiān)決抵制這些有害物品的侵蝕。吸毒是一種違法行為，販毒是國(guó)家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。這里體現(xiàn)了鄧亞萍遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)持正義。近年來(lái)黨和政府采取一系列措施以促進(jìn)社會(huì)的公平，如黨和政府重視民生問(wèn)題；以人為本，關(guān)愛(ài)農(nóng)村學(xué)生，促進(jìn)健康成長(zhǎng)；新義務(wù)教育法的貫徹實(shí)施(免費(fèi)性、普遍性)；黨和政府推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；黨和政府進(jìn)一步采取各種措施，維護(hù)社會(huì)公平與正義；以城帶鄉(xiāng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，構(gòu)建和諧社會(huì)等等。我國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家，正在努力地維護(hù)社會(huì)的公平與正義；對(duì)個(gè)人而言，公正、平等地對(duì)待周圍的人才能或得他人的信賴和尊重。9．了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的表現(xiàn)，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。（5分）第二篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)八年級(jí)思想品德（下）【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：八年級(jí)思想品德第四單元內(nèi)容 【教學(xué)目的和要求】：理解公平與正義的含義及其具體要求,增強(qiáng)明辨是非的能力了解不良嗜好,抵制不良誘惑磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志孝敬父母長(zhǎng)輩正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)培養(yǎng)情趣做一個(gè)有教養(yǎng)的人增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力,提高學(xué)生辨別分析的能力.【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。閱讀上述案例，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答：⑴這名女同學(xué)的老師侵犯了她的哪些合法權(quán)益？（3分）⑵如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長(zhǎng)這樣做行嗎？為什么？（6分）⑶如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）16．隨著社會(huì)的文明和進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)人隱私權(quán)的保護(hù)，也注意尊重他人的隱私，因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見(jiàn)不鮮。同學(xué)丙：和同學(xué)生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對(duì)方。（3分）12．某校八年級(jí)的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學(xué)。陳某的行為侵犯了他人的（）①榮譽(yù)權(quán) ②名譽(yù)權(quán) ③隱私權(quán) ④姓名權(quán)A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6．2005年5月30日，楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。若協(xié)商不成，可請(qǐng)求司法保護(hù)，向人民法院提起訴訟。★生命健康權(quán)的重要性或意義：生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。閱讀上述材料，回答問(wèn)題。“和諧社會(huì)共享共建”從法律上體現(xiàn)了在我國(guó)（）A．公民的權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性B．公民要增強(qiáng)權(quán)利觀念C．公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D．公民要增強(qiáng)義務(wù)觀念，越來(lái)越多的農(nóng)民工走出家鄉(xiāng)，投入到城市建設(shè)，但他們的權(quán)益卻得不到有效保障。C、要自覺(jué)履行義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一?！毙±缀托￡?yáng)無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)，請(qǐng)你為他們答疑解惑。班內(nèi)交流展示）觀察配套練習(xí)冊(cè)14頁(yè)漫畫，談?wù)勀愕母邢?。④要以合法方式行使?quán)利。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。增強(qiáng)正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)的意識(shí)，做一個(gè)合格的好公民?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1）正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)（2）權(quán)利與義務(wù)具有一致性。在我國(guó)，公民包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。★如何理解“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”？（權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；為什么我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？）①在我國(guó)，公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性。（溫馨提示：談感想可以從是什么，為什么，怎么做角度思考。(1)你認(rèn)為他們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益？（至少寫出2種途徑）(2)請(qǐng)你為他們“找老板討個(gè)說(shuō)法”尋找法律依據(jù)（寫出一部法律的名稱）(3)你認(rèn)為他們?cè)谝婪ㄐ惺箼?quán)利時(shí)，必須怎樣做？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試。D、應(yīng)放棄通信權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。在2008年3月5日召開(kāi)的十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議上，新當(dāng)選的朱雪琴、胡小燕和康厚明這三位農(nóng)民工全國(guó)人大代表第一次坐在全國(guó)人民大會(huì)堂里，共同商討國(guó)是，反映他們所代表的一億多農(nóng)民工的心聲。(1)張童享受了憲法和法律賦予的哪些權(quán)利？同時(shí)又履行了哪些義務(wù)？(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明公民在享受權(quán)利的同時(shí)，為什么必須履行義務(wù)？第二單元我們的人身權(quán)利【課型】復(fù)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】梳理基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決。小單等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會(huì)人員共6人，在校外對(duì)小陳實(shí)施綁架勒索，并對(duì)其大打出手，致使小陳死亡。同學(xué)丁：喜歡以他人的名義和同學(xué)開(kāi)玩笑。但在未成年人是否享有隱私權(quán)的問(wèn)題上，不少成年人武斷地認(rèn)為：未成年人年齡小，幼稚無(wú)知，生活簡(jiǎn)單，沒(méi)有隱私可言?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí)（分單元復(fù)習(xí)）【教學(xué)過(guò)程】：〖一〗學(xué)生課堂迅速瀏覽課本：〖二〗教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：〖一〗 歸納本教該教材的知識(shí)（第四單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求： 1．能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)，知道公平相對(duì)的。第十一課 心中要有桿“稱”拓展分析1．追求公平。(3)公平是相對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的公平。作為每一個(gè)社會(huì)公民，一方面要維護(hù)公平；另一方面要做一個(gè)正直的人，努力促進(jìn)社會(huì)的公平，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。行為的正確與否判斷出來(lái)，再談這種行為的意義就比較容易了。請(qǐng)談?wù)勀汶y備怎樣做一個(gè)有正義感的人? 答題指導(dǎo)：本題以溫家寶總理在出席中外記者招待會(huì)上講話的時(shí)政材料為背景進(jìn)而且可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。吸食毒品不僅會(huì)消耗巨額財(cái)富，直接影響身體健康，引發(fā)各種疾病，而且會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題，甚至引發(fā)各種違法犯罪活動(dòng)。邪教是披著宗教外衣的歪理邪說(shuō)，其實(shí)它們不是宗教，且具有反科學(xué)、反人類、反社會(huì)的特征。他們?cè)谝粋€(gè)深夜來(lái)到一家廢品收購(gòu)站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場(chǎng)打死，槍走了200元錢后竟若無(wú)其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。②不良誘惑猶如病毒。(2)說(shuō)出自己的真實(shí)情況。這種高雅的情趣對(duì)他有何積極的影響?(3)在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣過(guò)富有情趣的生活?答題指導(dǎo)：本題以法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家從小就對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)作出貢獻(xiàn)的事跡為背景進(jìn)行命題，主要考查學(xué)生對(duì)正當(dāng)?shù)纳钋槿さ姆e極作用的認(rèn)知，以及如何培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。④豐富文化生活，提高審美能力。了解違法行為和犯罪的含義，知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。1了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及國(guó)家保護(hù)隱私權(quán)的法律規(guī)定。在法制建設(shè)和道德建設(shè)的實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地把“以德治國(guó)”和“依法治國(guó)”聯(lián)系起來(lái)。二是要加強(qiáng)以德治國(guó)。甲：“對(duì)不起，我不是故意的。(3)①公民個(gè)人要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，提高社會(huì)的文明程度；②做任何事情都要有規(guī)矩。(3)政治權(quán)利和自由，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會(huì)、游行、示威和結(jié)社自由；公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，指的是公民享有經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益方面的權(quán)利，它對(duì)于提高公民的物質(zhì)生活水平，保障公民其他權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有著重大意義。(2)中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；有遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序。小斐在父母呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。解答本題的關(guān)鍵在于一是要了解我國(guó)法律規(guī)定我國(guó)公民享有真實(shí)、廣泛的自由和權(quán)利；二要了解公民的自由和權(quán)利要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、集體的利益，不能損害其他公民的合法權(quán)益。(2)我國(guó)法律規(guī)定，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利和獲得賠償?shù)臋?quán)利；知悉商品或者服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利，有獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易和拒絕經(jīng)營(yíng)者強(qiáng)制交易行為的權(quán)利等。隱私權(quán)指的是公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開(kāi)的權(quán)利。(1)尊重個(gè)人自由和隱私是相互尊重的重要內(nèi)容，社會(huì)越是文明，人們對(duì)隱私權(quán)越是尊重。未經(jīng)本人允許，任何商業(yè)機(jī)構(gòu)、個(gè)人都不得向別人透露，否則便屬于民事侵權(quán)行為，受害者有權(quán)要求侵權(quán)方立即停止其侵權(quán)行為，如果造成經(jīng)濟(jì)損失的，還可以要求經(jīng)濟(jì)賠償。7【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：八年級(jí)思想品德第六單元內(nèi)容 【教學(xué)目的和要求】：了解我國(guó)面臨的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力,提高學(xué)生辨別分析的能力.【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。千百年來(lái)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情深深植根于炎黃子孫的心中、對(duì)祖國(guó)的依戀之情深深植根于海外游子的夢(mèng)中，中華民族的復(fù)興是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。材料二：隨著內(nèi)蒙古農(nóng)村土地革命和牧區(qū)民主改革的勝利完成，沿襲數(shù)千年的封建統(tǒng)治徹底結(jié)束了，各族人民擺脫了受奴役、受剝削的地位，成為國(guó)家和社會(huì)的主人。我國(guó)堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，維護(hù)了民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了，少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。我國(guó)政府在積極努力，做了大量工作，幫助那些有困難的公民接受學(xué)校教育。進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相進(jìn)發(fā)、各方面人才大量涌現(xiàn)。發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。從總量上看，我國(guó)自然資源十富。我閑國(guó)的環(huán)境形勢(shì)也相當(dāng)嚴(yán)峻。我們要從現(xiàn)在做起，從每個(gè)地區(qū)做起，從每個(gè)人做起。情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)克服消極的消費(fèi)心理因素，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀