【正文】 ，扭傷了腳 D、與同學鬧矛盾時，我打了他5．中學生陳某在網上聊天的時候，假冒本班同學趙某姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（）①榮譽權 ②名譽權 ③隱私權 ④姓名權A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6．2005年5月30日，楊某收到一條手機短信，內容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調查發(fā)現短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費500元。該短信發(fā)送人的行為（）①侵犯了公民的名譽權 ②是應該受到遺責的不道德行為 ③侵犯了公民的通信秘密 ④是觸犯刑法的犯罪行為 A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 7．下列行為屬于侵犯公民肖像權的是（）A、學校把優(yōu)秀學生王偉的照片貼在光榮榜上 B、公安部門把愛緝犯魏某的照片公布在互聯網上C、記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上D、照相館未經小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意 （）①強迫他人使用有辱人格的姓名 ②盜用他人姓名參加中考 ③假冒別的同學到學校小賣部賒購東西 ④假冒他人姓名簽訂合同 ⑤盜用別人姓名誣告領導A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②③④⑤ （）①身體缺陷 ②住宅 ③書包 ④私人信件 ⑤電話號碼 ⑥電子郵件A、①②③④④⑤⑥ B、①②④⑤ C、②③④⑤⑥ D、①④⑤⑥，屬于侵犯公民隱私權的有（）①家長為了了解孩子而拆閱孩子的信件 ②學生張某給在國外的舅舅寄了一張明信片 ③教師為了教育學生，未經本人同意公布學生的個人信件 ④學校公布某家長對學校的感謝信A、①② B、②③ C、①③ D、①④11．據有關資料顯示，我國中小學生每年非正常死亡人數都在萬人以上。為此某校八年級二班同學決定以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報，現請你參與其中，共同完成。下面是陳思語同學的兩則時事報道：報道一：2004年10月，教育部、公安部聯合召開全國中小學生安全工作電話會議，強調在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行為，為廣大中小學生及少年兒童創(chuàng)造一個安全健康的良好環(huán)境。報道二：教育部、公安部、團中央等五部委聯合決定，將每年的3月29日定為“全國中小學生安全教育日”，通過廣泛的宣傳教育，提高青少年自我保護能力。⑴陳思語同學的兩則時事報道體現了對未成年人______________權利的保護？（1分）你知道我國有哪些法律對未成年人的這一權利進行特殊保護的？（2分）⑵請你列舉校園內或社會上有哪些侵犯或損害未成年人這一權利的行為（至少三例）（3分）⑶為了減少校園不安全事件的發(fā)生，請你發(fā)表看法。（3分）12．某校八年級的學生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學。小單等三位同學懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。⑴請你評析小陳和小單的行為。（6分）⑵這起惡性事件給我們中學生什么警示？（3分）13．小明是一名八年級學生，從四歲開始學畫畫。去年，在學校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使他班更多的同學獲獎，他用了其他同學的名字署在小明另一幅作品上。請你告訴小明： ⑴小明的權利是否受到侵犯？（6分）⑵面對這種情況，小明應該怎么辦？（4分）14．以下是某校初三年級四位學生的一些表現：同學甲：喜歡給有生理缺陷的同學取綽號。同學乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關系。同學丙：和同學生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。同學?。合矚g以他人的名義和同學開玩笑。⑴請運用有關法律知識幫助以上同學認識和克服存在的問題。（8分）⑵為解決上述同學存在的問題，向學校提出一些合理化的建議。（3分）15．一名重點中學的女學生，在一段時間里常常收到寄自某大學的信。班主任老師猜測這個女學生一定是在談戀愛，于是找來女學生的家長，共同拆閱了這名同學的信件。因未查出問題，又不好把拆開的信交給收信人，老師便把信扣了下來。女同學知道此事之后，非常生氣，要到教育局去告老師。閱讀上述案例，結合所學內容回答：⑴這名女同學的老師侵犯了她的哪些合法權益？（3分）⑵如果在這名女同學身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎？為什么？（6分）⑶如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）16．隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私權的保護，也注意尊重他人的隱私，因隱私權受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見不鮮。但在未成年人是否享有隱私權的問題上，不少成年人武斷地認為：未成年人年齡小，幼稚無知，生活簡單，沒有隱私可言。在這種錯誤觀念的支配下，做出了一些侵害未成年人隱私權的行為。⑴中學生的生活、學習中哪些方面屬于隱私？（4分）⑵在生活中，你的上述隱私被侵犯過嗎？當時你的感受如何？（3分）⑶如果在生活中有人侵犯我們的隱私權，我們應該怎么辦？（3分）17．某中學八年級三班的男生在課間何處時，經常在過道上打鬧、推搡。這天小黃在追打小康時，無間中將小康推下了樓梯，造成小康手臂骨折，兩顆門牙掉落。為此，小康的父母起訴小黃，要求賠償醫(yī)療費、營養(yǎng)費和精神損失費共計6．58萬元。法院調查取證后作出判決：小黃賠償小康7257．77元，由其監(jiān)護人支付。從此案例中，我們可吸取什么教訓？（8分）18．下面是兩位同學的一段對話：同學甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒辦法，誰讓她是我媽呢！同學乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準備??⑴兩位同學的對話說明了什么問題？（3分）⑵同學甲的態(tài)度對嗎？這種態(tài)度普遍存在嗎？它說明了什么？（5分）⑶展開你的想象，推測同學乙準備怎么做？說說你的看法。（5分）第二篇：八年級思想品德下冊復習教案復習八年級思想品德（下）【復習內容】：八年級思想品德第四單元內容 【教學目的和要求】：理解公平與正義的含義及其具體要求,增強明辨是非的能力了解不良嗜好,抵制不良誘惑磨礪堅強意志孝敬父母長輩正確對待老師的批評與表揚培養(yǎng)情趣做一個有教養(yǎng)的人增強學生對知識點的理解和運用能力,提高學生辨別分析的能力.【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：2課時（分單元復習）【教學過程】：〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：〖一〗 歸納本教該教材的知識（第四單元）要點，明確個知識點的能級要求： 1．能列舉生活中的事例說明公平與不公平、正義與非正義的表現，知道公平相對的。2．懂得公平待人、維護正義、為人正直的須重要意義。3．自覺樹立公平意識，增強正義感，確立是非觀念，做一個正直的人。4．正確認識從眾心理和好奇心。5．知道不良誘惑的危害性。6．自覺杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑7．了解休閑的功效，學會科學、合理、有度地進行休閑。8．了解情趣的含義以及高雅情趣的作用，積極培養(yǎng)自己的高雅情趣。9．了解有教養(yǎng)在現代社會生活中的表現，做一個有教養(yǎng)的現代文明人。第十一課 心中要有桿“稱”拓展分析1．追求公平。(1)公平指處理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人類不懈的追求。(2)公平待人的意義。對社會而言。公正、平等地對待每一位社會成員是社會的責任．公平正義是人類社會的最高價值體現，也是社會主義政治文明的具體內容。我國作為社會主義國家，正在努力地維護社會的公平與正義；對個人而言，公正、平等地對待周圍的人才能或得他人的信賴和尊重。(3)公平是相對的，世上沒有絕對的公平。我們一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環(huán)境而盡我們所能；另一方圓面要學會接受，學會寬容，學會泰然處之。(4)學會平等待人。我們追求公平，要求社會與他人公平地對待白已，享受自已府應有的權利這是應該的；隨著社會的發(fā)展，我們的權利意識會越來越強，會在更加本制度之一，也是市場經濟成熟的標志，應以開征社會保障稅的方式解決社會保障資金的來源，盡快提高社會保障率。第三要規(guī)范收入分配秩序，在市場經濟條件下，收入分配的分化是不可避免的，應該允許和鼓勵一部分人先富起來，但不能人為地讓一部分人先富起來，全面建設小康社會的宗旨是讓收入水平最低的人也能過上小康生活。第四要逐步實現基本公共服務均等化，推動公共教育資源相對均衡配置，促進教育公平，堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務。點撥：我國作為社會主義國家，正在建設社會主義和諧社會，正在努力地維護社會的公平與正義。近年來黨和政府采取一系列措施以促進社會的公平，如黨和政府重視民生問題；以人為本，關愛農村學生，促進健康成長；新義務教育法的貫徹實施(免費性、普遍性)；黨和政府推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展；黨和政府進一步采取各種措施，維護社會公平與正義；以城帶鄉(xiāng)，優(yōu)勢互補，資源共享，構建和諧社會等等。作為每一個社會公民，一方面要維護公平；另一方面要做一個正直的人，努力促進社會的公平，為建設社會主義和諧社會作出自己應有的貢獻。2．在一次國際乒乓球比賽中，中國運動員鄧亞萍和韓國運動員爭奪冠軍。決賽的關鍵時刻。韓國運動員判了一個擦邊球，裁判和韓國隊員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意，給對方加了1分。就這1分，導致了鄧亞萍的失敗，為此中國隊丟失了一塊金牌。請你評折鄧亞萍這一行為? 答題指導：從材料來看，該題是以現實生活問題為背景，考查學生對課本基本概念的理解和運用，具有強烈的時代感和鮮明的思想性；從設問來看，本題是一道評析題，解答評析類的題目，特別是評析行為類的題目，一般情況下，先判斷該行為正確與否，是什么行為，然后分析原因(或談該行為的意義或危害)。那么，在判斷行為時，要抓住材料中的關鍵詞句“裁判和韓國隊員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意”。這里體現了鄧亞萍遵守比賽規(guī)則，堅持正義。行為的正確與否判斷出來，再談這種行為的意義就比較容易了。參考答案：(1)鄧亞萍的行為是有利于維護他人正當權益的正義行為。(2)遵守制度、規(guī)則和程序是一個現代人應有的品格，是做一個有正義感的人的必然要求。(3)鄧亞萍盡管因1分而輸球，仍堅持正義的標準，說明了她是一個為人正直，有強烈的規(guī)則意識的人。3． 2007年3月16日，國務院總理溫家寶 在出席中外記者招待會時強調，我們的社會主義建設，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達到比較發(fā)達的一個漫長過程。在這個過程中，我們要實現兩大任務：一是集中精力發(fā)展社會生產力；二是推進社會的公平與正義，特別是讓正義成為社會主義制度的首要價值。(1)請列舉兩項近年來我國為了實現社會公平所采取的措施。(2)正義感是人類的高貴品質，當正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現。請談談你難備怎樣做一個有正義感的人? 答題指導：本題以溫家寶總理在出席中外記者招待會上講話的時政材料為背景進而且可能會導致學習退步。網絡成癮不僅影響人的心理，還會影響人的身體健康。3．抵制不良誘惑。(1)在我們的周圍存在著很多誘惑。有具有積極意義的誘惑，有本身并無對錯的誘惑，也有完全有害的誘惑。我們青少年要自覺抵制不良誘惑。(2)自覺抵制吸毒、賭博、黃色出版物、邪教的誘惑。吸毒是一種違法行為，販毒是國家嚴厲打擊的犯罪行為。吸食毒品不僅會消耗巨額財富，直接影響身體健康，引發(fā)各種疾病，而且會帶來一些社會問題，甚至引發(fā)各種違法犯罪活動。吸毒一旦上癮，很難戒除。有的人受好奇心的驅使，禁不住誘惑，嘗試毒品“一失足成千古根”。我們青少年要遠離毒品，不要因為好奇或心存僥幸而沽染上毒品。自覺抵制賭博的誘惑。賭博是一種不正當的娛樂方式，是一種惡習，賭博毒化人的靈魂，混滅人的良知。賭博上癮就很難回頭，常常是傾家蕩產，家破人亡，最終是害人害己害家害國，青少年千萬不要參與賭博。當今社會上一些黃色出版物沒有得到有效的遏制，稍有不慎便能接觸到這些內容，青少年千萬不能放松對自已的要求，要堅決抵制這些有害物品的侵蝕。邪教是披著宗教外衣的歪理邪說，其實它們不是宗教，且具有反科學、反人類、反社會的特征。它宣揚歪理邪說，蒙騙群眾。斂財富命，挑動制造事端，具有極大的社會危害性。青少年要祟尚科學，反對迷信，拒絕邪教。3．青少年要善于鑒別身邊的不良誘惑，鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣，學會用科學的態(tài)度、正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自身和他人造成危害。例題分析近年來，隨著科學技術的發(fā)展，電腦的使用已經十分普及，一些個體老板為了賺錢，干方百計地利用網絡游戲吸引青少年學生。初中生小霍、小年和小冰是在網吧里認識的“鐵哥們”，經常一起在網絡游戲中聯手打殺。由于長時間泡在網上，他們很快便經中羞澀了，于是決定在現實社會中冒一次險。他們在一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當場打死，槍走了200元錢后竟若無其事地返回網吧繼續(xù)玩游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。點撥：在現實社會中存在著網絡游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長，作為青少年學生要認識不良誘 惑的消極作用，自覺抵制不良誘惑。生活中的三位初中學生正是由于抵擋不住網絡游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。請你說說面對不良誘惑說“不”的理由。提示：①不良誘惑讓人舒舒服服地上當，成為它的俘虜。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，將付出沉重的代價。②不良誘惑猶如病毒。需要我們結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對自己的危害。第十三課 多一點情緒 多一點高雅拓展分析2．某校八年級學生小張沉迷于網吧，—放學批到網吧玩游戲，后來，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學習成績直線下降，性格變得寡言少語。家長、班主任多次耐心地教育他，他卻認為上網是自己的愛好，玩游戲讓自已開心，沒有什么不好的。(1)你認為小張的想法對嗎?為什么?(2)你愛去網吧嗎?是否和小張—樣常去網吧：今后，你該怎樣做? 答題指導：本題聯系初中學生的生活實際進行命題，主要是要引導學生培養(yǎng)正當的興趣愛好，認識庸俗情趣的危害，杜絕