【導(dǎo)讀】利的能力；自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。樣做的后果；編排書(shū)本中的案例小品。播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學(xué)期看了這樣的片子，沒(méi)有用法律武器保護(hù)自己。我們未成年人的權(quán)利問(wèn)題已是當(dāng)代一個(gè)世界性問(wèn)題。廣泛的權(quán)第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家的知識(shí)。以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休。害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿(mǎn)足自己的需求。

　　

【正文】 過(guò)頭我們?cè)倏纯磩偛拍莻€(gè)案例中法院的處理結(jié)果，誰(shuí)能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下。 （學(xué)生回答，教師總結(jié)） 教師：好！了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請(qǐng)大家想想在生活中你都對(duì)周?chē)哪男┴?cái)產(chǎn)享有所有權(quán)呢？ （學(xué)生回答） 教師：通過(guò)同學(xué)們的回答，我感到在我們周?chē)蔀槲覀?所有的財(cái)產(chǎn)越來(lái)越多，剛才有同學(xué)說(shuō)到對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)（家庭中的電腦、電視等）享有所有權(quán)。前兩天，我的一個(gè)朋友接到了這樣一個(gè)咨詢(xún)電話(huà)： 6 月初，我花 3600 元買(mǎi)了一架數(shù)碼相機(jī)。三個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見(jiàn)了，經(jīng)再三追問(wèn)，兒子說(shuō)他將相機(jī)以 1000 元的價(jià)格賣(mài)給了同學(xué)。我找到那位同學(xué)及其家長(zhǎng)，表示愿以 1000 元將相機(jī)贖回，但那位同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為：張明是 14 歲的中學(xué)生，不是小孩，說(shuō)話(huà)是算數(shù)的，買(mǎi)賣(mài)已成交并寫(xiě)有字據(jù)，雙方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？ 教師：你如何看待中學(xué)生張明的賣(mài)出行為？ (學(xué)生討論回答 ) 歸 納總結(jié)：我國(guó)民法通則第 11 條和第 12 條規(guī)定： “18 周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人 ”， “10 周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng) ……”。 根據(jù)這些規(guī)定，一般情況下， 10 周歲以上、不滿(mǎn) 18 周歲的人為 “限制民事行為能力人 ”。從上述材料看，一個(gè)只有 14 歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的與其智力、年齡相適應(yīng)的民事活動(dòng)。出賣(mài)家里的高檔照相機(jī)的行為已經(jīng)超出了 14 歲的孩子的行為能力。因此，其與買(mǎi) 方之間的買(mǎi)賣(mài)行為應(yīng)是無(wú)效的。 我們?cè)谏钪袥Q不能做案例中張明所做的事，雖然我們是家庭中的一員，但是由于年齡、智力等因素的影響，我們目前對(duì)家里的財(cái)產(chǎn)只有使用權(quán)，只有在征得父母的同意后才可以行使對(duì)財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)。 教師：剛才大家列舉了那么多屬于自己的財(cái)產(chǎn)。下面請(qǐng)看圖片，看看這些財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)都?xì)w屬于誰(shuí)？ （出示圖片：學(xué)校的桌椅、路邊的電話(huà)亭等。） 教師：我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類(lèi)呢？ （學(xué)生回答） 我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有、集體所有和國(guó)家所有。 由此可見(jiàn)，不是所有的財(cái)產(chǎn)都屬于公民個(gè)人，我國(guó)法律規(guī)定屬于公民個(gè)人的合 法財(cái)產(chǎn)有哪些呢？ （二）公民合法財(cái)產(chǎn)的范圍 財(cái)產(chǎn)范圍的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。 教師：我們看教材第 68～ 69 頁(yè)出示的五種財(cái)產(chǎn)占有情況，判斷一下哪些應(yīng)該屬于個(gè)人，哪些不屬于個(gè)人？為什么？ （學(xué)生判斷，教師總結(jié)） 所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過(guò)符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)。 因此在我國(guó)法律中明確規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。這個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)合法性。 過(guò)渡 :了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范圍 ,那么生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該怎么辦呢 ? （過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看家庭盜竊現(xiàn)場(chǎng)的圖片） 教師：如果你放學(xué)回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？（家中被盜了） 教師：看到如此情景，你接下來(lái)會(huì)做什么？（打電話(huà)告訴家長(zhǎng)，或直接打 110 報(bào)警） 教師：由同學(xué)們對(duì)剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很 有法律意識(shí)的。即在自己財(cái)產(chǎn)受到侵害的時(shí)候，第一個(gè)想到的是通過(guò)法律途徑解決。 應(yīng)該說(shuō)依靠法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的最有利的武器。 （三）法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán) 為了切實(shí)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國(guó)的根本大法 ——憲法做出了具體的規(guī)定。 現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有那些呢 ? 我們先來(lái)看一個(gè)案例 : 案例：農(nóng)民甲于 1991 年 3 月 2 日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以 600 元買(mǎi)了一只毛驢。 1991 年 3 月 4 日，甲一時(shí)疏忽，毛驢從家中走失。這只 毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。乙對(duì)其鄰居說(shuō)這只毛驢是剛從集市上買(mǎi)來(lái)的。 1991 年 3 月 23 日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣(mài)，正好經(jīng)過(guò)甲家門(mén)口，當(dāng)即被甲認(rèn)出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭(zhēng)執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。 我們請(qǐng)左邊三組同學(xué)注意 ,如果你是案件中的甲 ,你怎樣向法院提出訴訟請(qǐng)求 ? 我們請(qǐng)右邊三組同學(xué)注意 ,如果你是法官，你又會(huì)做出怎樣的處理 ? （學(xué)生討論，回答問(wèn)題） 以上通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法。 生活中如果出現(xiàn)了下面的情況我們又該怎么辦呢 ?播放 FLASH──搶劫 教師提問(wèn)：畫(huà)面中的開(kāi)車(chē)人遇到了什么事情 ?（學(xué)生回答搶劫） 教師提問(wèn)：搶劫行為使你的什么權(quán)利遭到了損害？（學(xué)生回答財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和人身安全） 教師提問(wèn)：如果該搶劫犯在對(duì)你進(jìn)行搶劫時(shí)，恰好被公安機(jī)關(guān)抓獲，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理他？并說(shuō)明你的理由。 （學(xué)生回答） 教師總結(jié)：相信大家對(duì)他的處理意見(jiàn)是一致的，即交由公、檢、法機(jī)關(guān)依法對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。具體來(lái)講，就是運(yùn)用刑法這一最為嚴(yán)厲的法律武器對(duì)犯罪人進(jìn)行最有力、最有效的打擊，從而保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。因?yàn)檫@些進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人，他們的存在不僅會(huì)給公民財(cái)產(chǎn)帶來(lái)一定的損害，而且還對(duì) 公民的人身安全造成了威脅。不僅如此，這類(lèi)實(shí)行侵犯財(cái)產(chǎn)所有權(quán)犯罪的犯罪人，還會(huì)成為社會(huì)的不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，如果僅用民事手段來(lái)解決，根本無(wú)法起到威懾、保護(hù)作用。因此，國(guó)家在規(guī)定通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的同時(shí)，還規(guī)定了公民可以通過(guò)刑事法律手段保護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)。 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo) 、情感、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。 ：在智力成果權(quán)的問(wèn)題上培養(yǎng)學(xué)生基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)地做出選擇。 識(shí)：了解有關(guān)智力成果權(quán)方面的法律知識(shí)、基本作用和意義。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)在智力成果權(quán)的問(wèn)題上基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)地做出選擇。 教師提問(wèn)：平時(shí)生活中，你們最喜歡吃什么？喝什么？或者你最喜歡什么品牌？ 看看你喜歡的品牌是否在下列排行榜里。 我想同學(xué)們看到自己喜歡的品牌在這些排行榜里，一定很高興?？墒?，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們喜歡的有些品牌，特別是我們國(guó)家有些著名品牌的商標(biāo)在海外申請(qǐng)注冊(cè)時(shí)遭搶注。 材料分析：中國(guó) 商標(biāo)在海外被搶注（材料一） 目前中國(guó)內(nèi)地已有 15％的企業(yè)商標(biāo)在海外申請(qǐng)注冊(cè)時(shí)遭搶注，最近內(nèi)地企業(yè)的商標(biāo)在港澳臺(tái)地區(qū)也開(kāi)始頻遭搶注， 國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)局國(guó)際注冊(cè)處工作人員提醒企業(yè)，強(qiáng)化商標(biāo)先行意識(shí)、適當(dāng)構(gòu)筑防御性注冊(cè)以及加強(qiáng)國(guó)際市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)可以有效規(guī)避遭搶注的風(fēng)險(xiǎn)。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)超過(guò) 80 個(gè)商標(biāo)在印度尼西亞被搶注，近 100個(gè)商標(biāo)在日本被搶注，近 200 個(gè)商標(biāo)在澳大利亞被搶注。今年 6 月份，拉芳、舒蕾、雕牌等 13 個(gè)知名日化商標(biāo)在香港遭搶注； 3 月份，泉州 8 個(gè)知名鞋業(yè)商標(biāo)被臺(tái)灣商人搶注； 2 月份，泉州有 17 個(gè)知 名商標(biāo)在澳門(mén)遭搶注，其中大部分為服裝品牌商標(biāo)。 比如，五糧液集團(tuán)正是因?yàn)殄e(cuò)過(guò) “異議期限 ”，只好耗時(shí)長(zhǎng)達(dá) 15 個(gè)月，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，終于奪回被一韓國(guó)人搶注的品牌價(jià)值達(dá) 269 億元的 “五糧液 ”商標(biāo)權(quán)利。 五糧液集團(tuán)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人陳勇接受記者采訪時(shí)說(shuō)， “如果不奪回自己的商標(biāo)，我們又將面臨著被訴侵權(quán)或退出已有市場(chǎng)的命運(yùn)。 ”他還表示， “商標(biāo)的注冊(cè)和保護(hù)應(yīng)該成為品牌先行的必要手段，準(zhǔn)備拓展國(guó)際市場(chǎng)的企業(yè)更需對(duì)這些炒家們的惡意行為提前防范。 ” 目前內(nèi)地已有多家企業(yè)開(kāi)始 “反搶注 ”行動(dòng)，除了五糧液成功在韓國(guó)奪回商標(biāo)外，在香港遭搶注 的 “滿(mǎn)婷 ”品牌擁有者九鑫集團(tuán)已經(jīng)請(qǐng)了律師并定好基本方案，日前向香港商標(biāo)總局遞交了異議申請(qǐng)。 而柒牌服飾集團(tuán)辦公室主任葉林接受記者采訪時(shí)也表示， “此次搶注事件使我們意識(shí)到在商標(biāo)保護(hù)上的缺陷，我們?cè)趪?guó)際上的商標(biāo)注冊(cè)已經(jīng)付諸行動(dòng)。 ” 教師提問(wèn)：看了這份材料，你有什么感想？ 學(xué)生思考并回答。 讓我們?cè)倏磧蓚€(gè)案例。 材料分析：小小訴耐克 “火柴人 ”侵權(quán)案。 日前，記者從 “小小 ”的代理律師王惠紅處了解到， “小小訴耐克 ?火柴人 ?侵權(quán) ”案將于今天在北京市一中院開(kāi)庭審理。目前， “小小 ”方面已向法院申請(qǐng)?jiān)黾訛槟涂斯具M(jìn)行廣告創(chuàng)意 的一家國(guó)外代理公司 “Wieden+Kennedy”為另一被告。 去年１０月，耐克公司在電視媒體上相繼推出一則 “Stickman”（又名 “創(chuàng)意小子 ”）的廣告。但閃客 “小小 ”（朱志強(qiáng)）認(rèn)為，這則廣告中的主角 “Stickman”的形象是抄襲自己 “火柴人 ”的創(chuàng)作，因而將耐克公司告上法庭。 此前，雙方對(duì)各自形象的創(chuàng)作都有自己的解釋。 “小小 ”認(rèn)為， “火柴人 ”的形象源于其早年創(chuàng)作，早已深入人心并已完成商標(biāo)注冊(cè)，這一創(chuàng)作的運(yùn)用可帶來(lái)可觀的效益。耐克一方則表明其所涉及的廣告形象“Stickman”由耐克及其廣告代理公司原創(chuàng)， 類(lèi)似的形象在日常生活中早已多見(jiàn)，例如人行道指示燈里表示 “停 ”和 “行 ”的小人等。 昨天， “小小 ”的代理律師王惠紅表示： “?火柴人 ?形象是一種動(dòng)態(tài)的立體的創(chuàng)作，已被多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)可，而耐克 ?Stickman?在廣告中的形象存在雷同，已構(gòu)成對(duì) ?小小 ?創(chuàng)作的侵權(quán)。 ” 材料分析：《細(xì)節(jié)決定成功》一書(shū)發(fā)現(xiàn)盜版。 2021 年 6 月 11 日，《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)在地壇書(shū)市發(fā)現(xiàn)盜版，當(dāng)日下午一時(shí)左右，北京市新聞出版局執(zhí)法大隊(duì)進(jìn)行了查收。 《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)由新華出版社出版發(fā)行，自出版以來(lái)，得到了社會(huì)廣泛關(guān)注。該書(shū)第二版 2021 年 2 月出版，為 16 開(kāi)本，紅色特種紙內(nèi)襯，定價(jià) 元。在書(shū)市查收的盜版書(shū)為 32 開(kāi)本，定價(jià) 18 元，無(wú)內(nèi)襯，印制粗糙，封面顏色黯淡，插圖模糊不清。據(jù)新華出版社有關(guān)人員說(shuō)，該書(shū)在廣東還有一種盜版，其版式、開(kāi)本均與原書(shū) 相同，定價(jià)為 29 元，封面無(wú)覆膜，全書(shū)紙張較薄，印制裝幀質(zhì)量較差。 教師提問(wèn)：這兩個(gè)案例反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的怎樣嚴(yán)重的問(wèn)題？ 學(xué)生回答：侵權(quán)。老師說(shuō)，這就涉及我們今天要講的內(nèi)容：保護(hù)無(wú)形財(cái)產(chǎn)，保護(hù)智力成果權(quán)。 板書(shū)： 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 一、關(guān)于智力成果 教師提問(wèn)：結(jié)合剛才討論的幾個(gè)案例，試著說(shuō)說(shuō)什么 是智力成果。 智力成果是指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。 看書(shū) P82，書(shū)上列舉了六項(xiàng)智力成果。 教師提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這六項(xiàng)智力成果對(duì)人們的生活分別有什么影響？你還知道哪些智力成果？它們對(duì)人們的生活有什么影響？ 智力成果在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用，為了人們能夠生活得更好，我們需要更多的智力成果出現(xiàn)，我們也就需要對(duì)智力成果進(jìn)行保護(hù)，讓更多的人有積極性創(chuàng)造智力成果。 看圖片。 教師提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜圖片里的人物是誰(shuí)？ 他就是著名的服裝設(shè)計(jì)師：皮爾 卡丹先生。 他 曾經(jīng)給我國(guó)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)過(guò)三封信。 材料 (二 )分析：皮爾 卡丹先生的三封信。 皮爾 卡丹是著名的服裝大師，以他自己名字命名的 “皮爾 卡丹 ”是一個(gè)聞名全球的品牌；皮爾 卡丹先生還是中國(guó)人民的老朋友， 1978年以來(lái)先后 28 次訪問(wèn)我國(guó)。然而 “皮爾 卡丹 ”品牌在深受消費(fèi)者喜愛(ài)的同時(shí)，也成為 “傍名牌 ”者 “最喜愛(ài) ”的目標(biāo)。 2021 年 6 月，皮爾 卡丹先生出席南京一個(gè)國(guó)際服裝節(jié)時(shí)，展廳里一個(gè)高達(dá)兩米的 “意大利皮爾 卡丹（香港）國(guó)際有限公司 ”的廣告牌赫然而立。皮爾 卡丹先生對(duì)此大惑不解：我沒(méi)有這個(gè)公司！真假皮爾 卡丹竟在展廳見(jiàn)面 了。 面對(duì)眾多的 “傍名牌 ”現(xiàn)象，皮爾 卡丹先生坐不住了。 2021 年 9 月 10 日，皮爾 卡丹先生在巴黎給他非常敬重的一位國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了一封投訴信。在信中，皮爾 卡丹先生寫(xiě)道： “作為對(duì)中國(guó)情有獨(dú)鐘的一個(gè)法國(guó)人，我邁入中國(guó)市場(chǎng)已有 20 多年了，一直受到中國(guó)政府和您的關(guān)照，才得以有今天的發(fā)展。但近幾年來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了許多假冒 ?皮爾 卡丹 ?，或采用與 ?皮爾 卡丹 ?極其相似的名稱(chēng)、包裝及標(biāo)牌在各大商場(chǎng)公開(kāi)銷(xiāo)售。更有甚者，在中國(guó)許多城市用 ?皮爾 卡丹 ?（中文）注冊(cè)公司。我有幸被貴國(guó)稱(chēng)為 ?中國(guó)人民的老朋友 ?，一直遵紀(jì)守法，苦心經(jīng) 營(yíng)，與中國(guó)各有關(guān)部門(mén)及公司的合作始終十分愉快。但由于上述 公司的違法行為，我的聲譽(yù)及我在中國(guó)合作伙伴們的利益都受到了嚴(yán)重侵害。 ”皮爾 卡丹先生提出： “我在這里，懇請(qǐng)您的幫助。煩請(qǐng)中國(guó)工商部門(mén)助我公司一臂之力，清除中國(guó)市場(chǎng)上的 ?皮爾 卡丹 ?侵權(quán)現(xiàn)象。 ” 國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)把投訴信批轉(zhuǎn)給國(guó)家工商總局。國(guó)家工商總局領(lǐng)導(dǎo)接到投訴信后立即行動(dòng)，公平交易局、商標(biāo)局、企業(yè)注冊(cè)局共同對(duì)法國(guó)皮爾 卡丹公司北京代表處投訴反映的問(wèn)題進(jìn)行了研究。國(guó)家工商總局辦公廳迅速發(fā)出《關(guān)于查處侵犯