人教版八年級思想品德下冊期中測試一-資料下載頁
2024-12-03 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】了國務(wù)院總理所作的政府工作報(bào)告。辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是。小明爸爸的行為是。小明得知后，感到自己在班。上無地自容，于是他捏造事實(shí)，逢人便說小強(qiáng)偷東西。為此，兩人發(fā)生爭執(zhí)，進(jìn)而。扭打起來，小強(qiáng)受傷入院。頂?shù)摹坝懶叫恪?，?dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件正確的觀點(diǎn)是。極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評為省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘。事后，劉某將師某告上了法庭。法庭判決由被告師某向原告劉。有專家指出，對上述現(xiàn)象進(jìn)行處罰。生地震”的帖子，地震謠言帖的出現(xiàn)，引發(fā)了部分群眾恐慌。為避免謠言擴(kuò)散，市。公安局全力偵探，于20日將在網(wǎng)上散布謠言的違法嫌疑人王某抓獲。機(jī)關(guān)對其依法予以行政處罰。愛信不信，不應(yīng)當(dāng)受到法律制裁。的隱私，但因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件仍屢見不鮮。
【正文】 論自由是法律不允許的。 (2 分 ) （ 2）會導(dǎo)致人們受到虛假信息引導(dǎo)，產(chǎn) 生恐慌心理；會導(dǎo)致社會秩序混亂，擾亂公共秩序；（ 4 分） （ 3）比如隨意毀謗他人，網(wǎng)上惡搞等（ 2 分） 1 (1)現(xiàn)實(shí)生活中有人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)（ 2分） (2)漫畫中的人物的行為是錯(cuò)誤的。（ 1分）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體， (4 分 )公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，漫畫中人物把權(quán)利和義務(wù)割裂開來是錯(cuò)誤的（ 2分）； （ 3）我們不權(quán)要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們 要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)（ 4分）。 1 （ 1）生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項(xiàng)權(quán)利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康，不容他人侵犯；（ 2 分）青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力不高，容易受到意外事故和不良行為的侵害。（ 2 分）青少年的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長。（ 2 分） （ 2）校園暴力、食品安全、校園周邊環(huán)境差、校園周邊的交通秩序混亂、運(yùn)動設(shè)施簡陋等（只要答道兩點(diǎn)就可得 4 分） （ 3）校園安全人人有責(zé) ；校園安全是學(xué)習(xí)的保證；安全第一，防患于未然等（ 2 分） （ 4）積極鍛煉身體，強(qiáng)健自身體魄；面對不法侵害，依法自衛(wèi)，請求法律保護(hù)；患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境；不因困難、挫折而放棄自己的生命與健康等（以上只要能答道 3 點(diǎn)即可得滿分 6 分） （ 1）私人信息如家庭地址等，個(gè)人私事如日常生活等，私人領(lǐng)域如住宅等（ 3 分） （ 2）語文老師和班主任的出發(fā)點(diǎn)是好的（ 1分），但他們侵犯了他人的隱私權(quán)，同時(shí)也失去了同學(xué)們的信任，說明他們?nèi)狈﹄[私意識。（ 2 分）這既是違反社會 道德的行為，也是違法行為。（ 2 分） （ 3）我們要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)，可采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（ 6 分） 全 品中考網(wǎng) 全 品中考網(wǎng) 全 品中考網(wǎng) 全 品中考網(wǎng)
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