【正文】 認(rèn)識(shí)。第一層次內(nèi)容將公共生活空間拓展到整個(gè)世界，從國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、文化角度，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公共利益對(duì)全人類的重要性。第二層次內(nèi)容聚焦于與全人類公共利益緊密相連的各種自然環(huán)境資源（空氣、海洋、森林礦產(chǎn)、宇宙太空），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公共利益對(duì)全人類的重要性。本層次中教材從兩個(gè)方面講述關(guān)涉全人類公共利益的自然環(huán)境資源的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，擁護(hù)國(guó)際社會(huì)發(fā)展公共利益所采取的政策措施。培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)心自然環(huán)境資源、關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。 能力目標(biāo)：對(duì)公共利益形成較全面、直觀的認(rèn)識(shí)，能夠理解公共利益對(duì)每個(gè)公民的重要意義。知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)涉全人類的公共利益?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是“國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際文化”。伴隨公共生活空間逐漸拓展到世界范圍，國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和文化關(guān)涉到全人類的公共利益，因此這是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生知識(shí)、能力所限，理解此部分內(nèi)容有一定難度。故而“國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和文化”是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)建議】1．導(dǎo)入：讓學(xué)生們分組交流、分享如下問題：關(guān)系到我們切身利益的國(guó)際性事務(wù)有哪些？它們有什么作用？ 分組交流可以借助學(xué)生已有的知識(shí)，彼此交流信息，可以充分感知關(guān)涉全人類的公共利益。2．第一層次：國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際文化讓學(xué)生們分組討論、交流：恐怖主義的存在會(huì)對(duì)世界安全造成怎樣的影響？亞洲金融危機(jī)及對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響說明了什么?美國(guó)的次貸危機(jī)及對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響說明了什么?塔利班的行為為什么遭到世界輿論的譴責(zé)?你知道國(guó)際社會(huì)在國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際文化方面做過哪些努力和行動(dòng)？這些努力和行動(dòng)有何作用？分組討論交流可以讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，深刻理解和體會(huì)國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際文化等關(guān)涉全人類的公共利益的重要作用。3．第二層次：自然環(huán)境資源環(huán)節(jié)一：學(xué)生們分組交流與分享，說自己所熟悉的自然環(huán)境資源有哪些?它們對(duì)于人類的發(fā)展有何重大意義？環(huán)節(jié)二：觀看有關(guān)自然環(huán)境資源的新聞回放并討論。（一）地球的冬天有點(diǎn)“暖”根據(jù)聯(lián)合國(guó)氣候變化政府間專家委員會(huì)(IPCC)的第3次評(píng)估報(bào)告，℃，—，若再不采取防治措施,到2100年，℃—℃，—。這對(duì)于地勢(shì)不高的沿海低洼地區(qū)及島嶼國(guó)家，將造成嚴(yán)重威脅。另外，溫室效應(yīng)對(duì)于整個(gè)生態(tài)環(huán)境及全球氣候，也將造成深遠(yuǎn)而不可知的影響。全球變暖造成的影響包括：極地冰原融化，海平面上升，淹沒較低洼的沿海陸地，沖擊低地國(guó)及多數(shù)國(guó)家沿海精華區(qū)，并造成全球氣候變遷，導(dǎo)致不正常暴雨、干旱現(xiàn)象以及沙漠化現(xiàn)象擴(kuò)大，對(duì)于生態(tài)體系、水土資源、人類活動(dòng)與生命安全等都會(huì)造成很大的傷害。討論“氣候變暖會(huì)給全球帶來(lái)哪些影響？”“人類應(yīng)如何消除這些不良影響?”后續(xù)播報(bào): “哥本哈根會(huì)議”。讓學(xué)生們談?wù)?，如何認(rèn)識(shí)“哥本哈根”會(huì)議的意義？通過數(shù)據(jù)等資料讓學(xué)生感悟到自然環(huán)境資源有限，進(jìn)而樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺保護(hù)自然環(huán)境資源，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處做貢獻(xiàn)。（二）智利客機(jī)險(xiǎn)遭太空垃圾碎片擊中。太空垃圾對(duì)人類有什么影響？后續(xù)播報(bào): 太空垃圾的危害。俄羅斯一枚報(bào)廢衛(wèi)星的太空垃圾碎片27日晚險(xiǎn)些擊中智利航空一架A340客機(jī)，相差僅8公里。該客機(jī)當(dāng)時(shí)正在南太平洋飛行，由智利圣地亞哥飛往新西蘭奧克蘭途中險(xiǎn)遭太空垃圾擊中。 智利飛行員28日透露，客機(jī)機(jī)頭和機(jī)尾在10分鐘內(nèi)分別險(xiǎn)被擊中。該飛行員稱，他看到“太空垃圾墜落時(shí)還在燃燒”。智利和新西蘭有關(guān)部門對(duì)此予以了證實(shí)。請(qǐng)學(xué)生們分組討論：怎樣還人類一個(gè)美麗而清潔的宇宙太空，把你的辦法說出來(lái)，讓我們共同分享！借助學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，通過兩個(gè)環(huán)節(jié)交流分享、探究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生明確自然環(huán)境資源對(duì)于人類的重要作用及人類為保護(hù)自然資源環(huán)境所做的努力和形成的共識(shí)；明確合理開發(fā)、利用太空對(duì)于人類的重要意義。4．感悟升華：公共利益大家談讓學(xué)生列舉與我們公共生活息息相關(guān)的公共利益有哪些？它們分別對(duì)我們有什么重要作用？列舉一些與我們的生活息息相關(guān)的公共利益。（如自然環(huán)境資源，使我們獲得了生存的可能……）引導(dǎo)學(xué)生分組討論并總結(jié)：公共利益有哪些特點(diǎn)?（如公共利益每個(gè)人都可以享有，因而具有共享性的特點(diǎn)……）這兩項(xiàng)活動(dòng)可以拓展學(xué)生視野，并發(fā)現(xiàn)身邊的公共利益，使學(xué)生對(duì)公共利益形成較為全面、直觀的認(rèn)識(shí)，深刻理解公共利益的重要性。二、教學(xué)課件(積件)要求1．恐怖主義、亞洲金融危機(jī)、美國(guó)次貸危機(jī)、全球金融危機(jī)、塔利班組織等新聞事件及圖片。2．全球變暖的圖片、巴厘島路線、哥本哈根會(huì)議、低碳生活、太空垃圾等資料及圖片。3．視頻：智利飛機(jī)險(xiǎn)遭太空垃圾碎片擊中。課件使用目的：引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)涉全人類的公共利益的重要性。三、教學(xué)資料要求1．恐怖主義事件：2001年9月11日，國(guó)際恐怖分子劫持了4架美國(guó)民航飛機(jī)，將200多名乘客當(dāng)作“人體炸彈”，撞擊美國(guó)紐約世貿(mào)中心，造成世貿(mào)中心雙塔樓坍塌，數(shù)千人喪生。 之后的幾年中，恐怖襲擊事件層出不窮：俄羅斯別斯蘭校園人質(zhì)危機(jī)，印尼巴厘島的連續(xù)爆炸慘案……尤其2007年12月27日恐怖主義以貝布托之死再次讓世界動(dòng)容?！?11”恐怖襲擊發(fā)生后，聯(lián)合國(guó)、八國(guó)集團(tuán)、亞太經(jīng)合組織、歐盟、北約等全球重要國(guó)家組織或國(guó)家聯(lián)盟之間展開密切的反恐合作，世界反恐大潮有聲有色。國(guó)際恐怖主義的威脅依然存在，在全球范圍內(nèi)防恐、反恐仍然任重而道遠(yuǎn)。2．亞洲金融危機(jī)：1997年下半年，以泰國(guó)金融危機(jī)為開端，一場(chǎng)亞洲有史以來(lái)規(guī)模空前的金融危機(jī)迅速席卷了整個(gè)東盟地區(qū)，并向亞洲及世界其他國(guó)家和地區(qū)蔓延。在短期內(nèi)泰銖貶值40%，印尼盾貶值50%……危機(jī)導(dǎo)致其他國(guó)家和地區(qū)的金融市場(chǎng)隨之急劇動(dòng)蕩。1977年10月24日倫敦股票市場(chǎng)暴跌，跌幅8%，美道瓊斯指數(shù)10月7日暴跌，跌幅超過10%，香港恒生指數(shù)一路狂瀉，較1997年最高點(diǎn)下跌幅度接近50%，南美洲也受到不同程度的波及和影響。全球金融市場(chǎng)動(dòng)蕩。 3．美國(guó)次貸危機(jī)：2007年８月９日，美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)向金融市場(chǎng)注資240億美元，以應(yīng)付“次貸危機(jī)”造成的沖擊。此后，美聯(lián)儲(chǔ)以及歐洲和日本的央行多次注資。今年春天開始顯露的次貸危機(jī)，給西方一些銀行和投資機(jī)構(gòu)造成巨大損失，也通過這次的次貸危機(jī)顯露出金融全球化所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。 4．塔利班恐怖主義組織：2001年3月，塔利班不顧世界輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)，用炸藥和大炮徹底摧毀了建于公元五世紀(jì)的兩座著名的巴米揚(yáng)大佛。全球人都為巴米揚(yáng)大佛灰飛煙滅痛心，國(guó)際社會(huì)一直在設(shè)法努力，試圖將被炸成廢墟的巴米揚(yáng)大佛重新修復(fù)起來(lái)。 2003年7月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將巴米揚(yáng)大佛所在地巴米揚(yáng)谷列入世界文化遺產(chǎn)名錄…… 5．國(guó)際安全方面的條約。《不擴(kuò)散核武器條約》、《禁止化學(xué)武器公約》、《禁止生物武器公約》、《全面禁止核試驗(yàn)條約》、《制止核恐怖行為國(guó)際公約》。6．WTO九大基本原則：無(wú)歧視待遇原則 （無(wú)差別待遇原則）；最惠國(guó)待遇原則；國(guó)民待遇原則 ；透明度原則；貿(mào)易自由化原則；市場(chǎng)準(zhǔn)入原則；互惠原則；對(duì)發(fā)展中國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)惠待遇原則；公正、平等處理貿(mào)易爭(zhēng)端原則7．在文化方面，國(guó)際社會(huì)簽署的《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》、《水下文化遺產(chǎn)保護(hù)公約》、《保護(hù)文化內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性公約》。8．巴厘島路線圖：2007年12月15日，在印度尼西亞巴厘島國(guó)際會(huì)議中心舉行的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)最后一天的會(huì)議上，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文（左一）與印尼環(huán)境國(guó)務(wù)部長(zhǎng)、《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約 》締約方第十三次會(huì)議主席拉赫馬特維圖拉爾握手。聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)當(dāng)日通過一項(xiàng)計(jì)劃，決定在2009年前就應(yīng)對(duì)氣候變化問題新的安排舉行談判，從而制訂了世人關(guān)注的應(yīng)對(duì)氣候變化的“巴厘島路線圖”。9．人類過度消耗地球資源所帶來(lái)的后果的圖片。10．太空垃圾資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有3000噸太空垃圾在繞地球飛奔，而其數(shù)量正以每年2％－5％的速度增加。太空垃圾給航天事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了隱患，它們成為人造衛(wèi)星和軌道空間站的潛在殺手，使宇航員的安全受到嚴(yán)重威脅。而且還污染宇宙空間，給人類帶來(lái)災(zāi)難，尤其是核動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)脫落，會(huì)造成放射性污染。第五課 公私之間第一課時(shí) 相互依賴 相互包含一、課堂教學(xué)要求【教材分析】第一部分說明了個(gè)人利益和公共利益間的密切聯(lián)系。包含三層意思：⑴ 公共利益是怎樣產(chǎn)生的：公共利益由個(gè)人利益組成。教材闡述了公共利益的產(chǎn)生和形成過程，閱讀資料則以事實(shí)進(jìn)一步說明公共利益存在的原因。⑵ 公共利益存在的價(jià)值和意義：公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。沒有公共利益，個(gè)人利益就得不到保障，尤其在現(xiàn)代社會(huì)，公共利益是個(gè)人利益的最大體現(xiàn)。⑶ 實(shí)現(xiàn)公共利益的根本目的：保障社會(huì)成員享有更廣泛的個(gè)人利益。公共利益的最終目的是實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)人利益，否則公共利益就失去了存在的意義。教材通過交通網(wǎng)絡(luò)、公共安全體系、稅收等方面的具體事例，分別從三個(gè)層次對(duì)個(gè)人利益和公共利益的相互依賴、相互包含的關(guān)系進(jìn)行了闡釋?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得發(fā)展和維護(hù)公共利益的重要性，當(dāng)公共利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和共同利益。 能力目標(biāo)：能正確處理公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：了解公共利益是怎樣產(chǎn)生的；幫助學(xué)生明確公共利益是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有力保障，實(shí)現(xiàn)公共利益是為保障社會(huì)成員享有更廣泛的個(gè)人利益；掌握個(gè)人利益和公共利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)的正確處理原則。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】公共利益存在的價(jià)值是本課的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)?，學(xué)生只有先理解和掌握公共利益與個(gè)人利益之間的辯證關(guān)系，才能為接下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好思想認(rèn)識(shí)和理論上的鋪墊。本課的教學(xué)難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)公共利益的根本目的，要理解實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，掌握了這一點(diǎn)，學(xué)生才能真正理解公共利益，才能自覺維護(hù)公共利益?！窘虒W(xué)建議】1．導(dǎo)入展示三峽風(fēng)光、長(zhǎng)江流域水患的圖片或視頻資料，讓學(xué)生感受三峽自然風(fēng)光的美麗以及長(zhǎng)江流域水患的悲慘。通過具體形象的圖片對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)三峽在人們生活中的重要作用，以及不治理長(zhǎng)江水患會(huì)給更廣大的人民帶來(lái)苦難有感性的認(rèn)識(shí)，為講解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系做好鋪墊。2．第一層次：公共利益由個(gè)人利益組成讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)入部分資料思考并分組討論：面對(duì)水患頻發(fā)但又資源豐富的長(zhǎng)江，設(shè)身處地的想一想兩岸居民會(huì)有什么共同的愿望？使學(xué)生明確治理長(zhǎng)江、開發(fā)長(zhǎng)江不僅是長(zhǎng)江兩岸居民的個(gè)人利益，更是全國(guó)人民的共同愿望。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)體需求產(chǎn)生個(gè)人利益，但當(dāng)個(gè)人利益相互重合并具有一定普遍性的時(shí)候，就產(chǎn)生了公共利益。正是基于對(duì)長(zhǎng)江兩岸人民個(gè)人利益和中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的考慮，經(jīng)多方論證，國(guó)家做出了修建三峽工程的重大決策。由此可以看出，公共利益由個(gè)人利益組成。3．第二層次：公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障學(xué)生們觀看有關(guān)三峽工程的視頻資料或圖片，了解三峽工程修建的重大意義。通過讓學(xué)生分組合作探究，懂得三峽工程作為大型水利設(shè)施，它的修建是黨和政府高度關(guān)注發(fā)展社會(huì)公共利益，努力實(shí)現(xiàn)和保障個(gè)人利益的具體體現(xiàn)。由探究三峽工程修建的重大意義，引導(dǎo)學(xué)生明確公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障，公共利益實(shí)現(xiàn)的越多、內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分；同時(shí)還讓學(xué)生明確：公共利益并不抽象，它就具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的就在于保障社會(huì)成員的共同幸福。4．感悟升華讓學(xué)生觀看三峽移民工程的情況：作為世界水利史上亙古未有的水利工程，為了服務(wù)于三峽工程建設(shè)，從大江截流的1998年開始，三峽庫(kù)區(qū)就開始了另一項(xiàng)偉大的移民工程。在建設(shè)過程中，有的千年古鎮(zhèn)要被拆除或淹沒，有的剛剛建成的企業(yè)又要再次搬遷，而千千萬(wàn)萬(wàn)祖祖輩輩生活在峽江兩岸的居民，上至白發(fā)垂髫的老人，下至襁褓中的嬰兒，將永遠(yuǎn)遷離世世代代生活的家園。他們看慣了三峽的秀美山川，聽?wèi)T了長(zhǎng)江的波濤洶涌，可是，這一切都將因三峽工程的建設(shè)而隨之改變……引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：公共利益由個(gè)人組成，公共利益離不開個(gè)人利益；反之，個(gè)人利益也離不開公共利益。公共利益的實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有力保障，公共利益的實(shí)現(xiàn)最終目的是為了保障所有社會(huì)成員的共同幸福，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益。二、教學(xué)課件(積件)要求1．三峽風(fēng)光的圖片或視頻。2．長(zhǎng)江流域水患的圖片或視頻。3．三峽工程的視頻或圖片。課件使用目的：引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江三峽工程修建的重大意義，明確公共利益和個(gè)人利益之間的相互依賴和相互包含的關(guān)系。三、教學(xué)資料要求1．三峽風(fēng)光的圖片或視頻。 2．文字資料：長(zhǎng)江水患 風(fēng)光秀麗的長(zhǎng)江中下游歷來(lái)是我國(guó)洪水災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一。據(jù)史料記載，自漢代至清末2000年間，長(zhǎng)江曾發(fā)生大洪災(zāi)214次。進(jìn)入20世紀(jì)后，1931年全流域大水，共淹地340萬(wàn)公頃，災(zāi)民2800余萬(wàn)人。這次水災(zāi)居然把武漢浸在水中數(shù)尺至丈余。餓死、病死的災(zāi)民來(lái)不及掩埋，只好挖幾個(gè)千人坑，一層一層往里堆?！? 　　 1954年7月長(zhǎng)江百年罕見的全流域洪水，受災(zāi)面積5400萬(wàn)畝，災(zāi)民1888萬(wàn)，損失100億元以上，導(dǎo)致京廣線100天不能正常通車。1998年特大洪水，雖經(jīng)百萬(wàn)軍民奮力抗擊，保住了長(zhǎng)江大堤，但造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1600億元。3．介紹三峽工程的重大意義的視頻資料。（1）防洪長(zhǎng)江的洪水災(zāi)害——防洪是治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)三峽工程的防洪效益——防洪是三峽工程的首要目標(biāo)三峽工程的防洪原理：區(qū)位優(yōu)勢(shì)、巨大庫(kù)容三峽工程的防洪效益：社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益（2）發(fā)電三峽地區(qū)的豐富水能資源，河流落差大、徑流量大。三峽工程的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益：緩解華中華東地區(qū)以及重慶地區(qū)的能源供應(yīng)緊張局面，減輕煤炭供應(yīng)和運(yùn)輸?shù)膲毫?，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。三峽工程距華中和華東地區(qū)的輸電距離近，將成為全國(guó)統(tǒng)一電網(wǎng)的中心主導(dǎo)電站。三峽工程的環(huán)境效益：以清潔的水電代替火電，減少三廢的排放，改善東部環(huán)境。第五課 公私之間第二課時(shí) 矛盾和沖突一、課堂教學(xué)要求【教材分析】這一部分說明個(gè)人利益和公共利益間存在的沖突以及處理這種矛盾的原則和思路。