八年級(jí)思想品德教案人教版-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:20本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題，你學(xué)到了那些知識(shí)，明白了哪些道理?(學(xué)生回答，教師歸納) 今天我們一起探討了怎樣以開(kāi)放的胸懷來(lái)做友好往來(lái)的文化使者。開(kāi)放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來(lái)面對(duì)不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。保護(hù)和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任，對(duì)其他國(guó)家和民族的文化，應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神?！ 「桨鍟O(shè)計(jì)：略 八年級(jí)思想品德教案人教版5 我們享有廣泛的權(quán)利 ★教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力。分辨公民和人民的能力。認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。提高正確行使權(quán)利的能力。自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定?！ 镏攸c(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利 ★教學(xué)手段：多媒體課 ★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果 ★教學(xué)方法：情感激勵(lì)法。討論法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程導(dǎo)入： 書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問(wèn)題： 這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利? 新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利 (一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn))，請(qǐng)同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋?！ ?二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例?！ W(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例 提問(wèn)： (1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有) (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)) (3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。) 結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。(作簡(jiǎn)要解釋) 學(xué)生閱讀書本非典的案例 (1)提問(wèn)：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達(dá)成共識(shí)， 結(jié)論2： 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益?！ W(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例 (1)提問(wèn)：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害?(重點(diǎn)討論) (2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。 結(jié)論3： 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 學(xué)生閱讀書本球迷打算的案例 (1)提問(wèn)：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開(kāi)討論) (2)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問(wèn)題，即一方面看到這是愛(ài)國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分給予肯定。另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀?！ ?4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利?！ W(xué)以致用 (1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例 2)學(xué)生回答書本問(wèn)題，教師檢查掌握知識(shí)的情況。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面?(四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論)?！?
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