【正文】 城市建設(shè)，但他們的權(quán)益卻得不到有效保障。隨后，他響應(yīng)國家的號召，自愿到部隊服兵役，因表現(xiàn)出色，多次受到上級表揚(yáng)。閱讀上述材料，回答問題。（一）知識清單★公民人身權(quán)利的重要性及具體包括哪些權(quán)利：人身權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利?！锷】禉?quán)的重要性或意義：生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。原因：A未成年人是祖國的未來與希望，B由于未成年人年幼，能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有: 憲法、民法、刑法、未成年人保護(hù)法、治安管理處罰法、婚姻法公民怎樣行使自己的生命健康權(quán)?A我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神B有權(quán)在患病時及時就醫(yī)，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)C當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。若協(xié)商不成，可請求司法保護(hù)，向人民法院提起訴訟。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領(lǐng)人。陳某的行為侵犯了他人的（）①榮譽(yù)權(quán) ②名譽(yù)權(quán) ③隱私權(quán) ④姓名權(quán)A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6．2005年5月30日，楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。為此某校八年級二班同學(xué)決定以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報，現(xiàn)請你參與其中，共同完成。（3分）12．某校八年級的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學(xué)。去年，在學(xué)校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。同學(xué)丙：和同學(xué)生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。（3分）15．一名重點中學(xué)的女學(xué)生，在一段時間里常常收到寄自某大學(xué)的信。閱讀上述案例，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答：⑴這名女同學(xué)的老師侵犯了她的哪些合法權(quán)益？（3分）⑵如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎？為什么？（6分）⑶如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）16．隨著社會的文明和進(jìn)步，人們越來越重視個人隱私權(quán)的保護(hù)，也注意尊重他人的隱私，因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見不鮮。這天小黃在追打小康時，無間中將小康推下了樓梯，造成小康手臂骨折，兩顆門牙掉落。（5分）第二篇：八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)八年級思想品德（下）【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：八年級思想品德第四單元內(nèi)容 【教學(xué)目的和要求】：理解公平與正義的含義及其具體要求,增強(qiáng)明辨是非的能力了解不良嗜好,抵制不良誘惑磨礪堅強(qiáng)意志孝敬父母長輩正確對待老師的批評與表揚(yáng)培養(yǎng)情趣做一個有教養(yǎng)的人增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解和運用能力,提高學(xué)生辨別分析的能力.【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。4．正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。9．了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會生活中的表現(xiàn)，做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。公平是人類不懈的追求。我國作為社會主義國家，正在努力地維護(hù)社會的公平與正義；對個人而言，公正、平等地對待周圍的人才能或得他人的信賴和尊重。我們追求公平，要求社會與他人公平地對待白已，享受自已府應(yīng)有的權(quán)利這是應(yīng)該的；隨著社會的發(fā)展，我們的權(quán)利意識會越來越強(qiáng)，會在更加本制度之一，也是市場經(jīng)濟(jì)成熟的標(biāo)志，應(yīng)以開征社會保障稅的方式解決社會保障資金的來源，盡快提高社會保障率。近年來黨和政府采取一系列措施以促進(jìn)社會的公平，如黨和政府重視民生問題；以人為本，關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，促進(jìn)健康成長；新義務(wù)教育法的貫徹實施(免費性、普遍性)；黨和政府推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；黨和政府進(jìn)一步采取各種措施，維護(hù)社會公平與正義；以城帶鄉(xiāng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，構(gòu)建和諧社會等等。韓國運動員判了一個擦邊球，裁判和韓國隊員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意，給對方加了1分。這里體現(xiàn)了鄧亞萍遵守比賽規(guī)則，堅持正義。(3)鄧亞萍盡管因1分而輸球，仍堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)，說明了她是一個為人正直，有強(qiáng)烈的規(guī)則意識的人。(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現(xiàn)。(1)在我們的周圍存在著很多誘惑。吸毒是一種違法行為，販毒是國家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。我們青少年要遠(yuǎn)離毒品，不要因為好奇或心存僥幸而沽染上毒品。當(dāng)今社會上一些黃色出版物沒有得到有效的遏制，稍有不慎便能接觸到這些內(nèi)容，青少年千萬不能放松對自已的要求，要堅決抵制這些有害物品的侵蝕。青少年要祟尚科學(xué)，反對迷信，拒絕邪教。由于長時間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實社會中冒一次險。生活中的三位初中學(xué)生正是由于抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。否則，將付出沉重的代價。家長、班主任多次耐心地教育他，他卻認(rèn)為上網(wǎng)是自己的愛好，玩游戲讓自已開心，沒有什么不好的。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績，使精神頹廢．，不思進(jìn)取，還危害身心健康。有一天夜里，他提著燈籠蹲在田野里，觀察蜈蚣怎樣產(chǎn)卵，一連看了好幾個小時，他忽然感到周圍越來越亮，抬頭一看，原來太陽已經(jīng)從東方升起。(2)法布爾對昆蟲的研究是一種高雅的生活情趣。實話實說。③避免育目從眾，杜絕不良嗜好。了解情趣的含義以及高雅情趣的作用，積極培養(yǎng)自己的高雅情趣。了解法律在社會生活中的作用和意義。了解我國公民享有的基本權(quán)利，理解我國公民享有的權(quán)利的廣泛性。1學(xué)會依法維護(hù)消費者合法權(quán)益的有效方法；做個成熟和理智的消費者。國家制定法律就是國家立法機(jī)關(guān)依照法定程序。公民在法律面前人人平等。這對提高人們的道德素質(zhì)，改善社會風(fēng)氣，進(jìn)一步推動法制建設(shè)，都是非常有益的。國家靠法院、警察機(jī)關(guān)等帶有強(qiáng)制性的國家機(jī)器來保證法律的實施。2．材料一：在公共汽車上，一中年婦女提著帶魚上車，蹭臟了中學(xué)生趙剛的新校服。材料二：公共汽車的一個急剎車，使乘客甲重心前移，踩了乘客乙的腳。司機(jī)只好把車開到治安崗?fù)ぁ?2)乘客乙的行為擾亂了社會公共秩序。第二天張某氣憤12．我國公民的基本權(quán)利。(2)我國公民享有的基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利；文化教育權(quán)利；婚姻、家庭、婦女、老人、兒童受國家保護(hù)的權(quán)利；保護(hù)華僑和歸僑以及僑眷的權(quán)利等等。文化教育權(quán)利包括受教育權(quán)和進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動的自由，實現(xiàn)這項權(quán)利，對于提高全民族的科學(xué)文化水平，推動兩個文明建設(shè)，具有十分重大的意義。拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2001年全國法制宣傳日活動的主題是“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國”；2002年全國法制宣傳日活動的主題是“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”；2003年全國法制宣傳日活動的主題是“依法治國。父母給她起名劉斐。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號，高二寒假參加勤工儉學(xué)，獲得320元收入。其父為中央某部領(lǐng)導(dǎo)干部，家中的辦公室常有國家機(jī)密3正確地行使自己的民主權(quán)利的問題。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。我國保護(hù)消費者合法權(quán)益的專門法律是《中華人民共和同消費者權(quán)益保護(hù)法》。(2)當(dāng)消費者與經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議時，可通過下列途徑解決：①與經(jīng)營者協(xié)商解決，協(xié)商和解是指消費者和經(jīng)營者在平等自愿的基礎(chǔ)上，通過擺事實，分清是非，經(jīng)營者按照國家的有關(guān)規(guī)定和商業(yè)慣例履行其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，從而使?fàn)幾h得到解決，使消費者滿意；②請求消費者協(xié)會調(diào)解，請求消費者協(xié)會調(diào)解是指當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到損害時，可以向消費者協(xié)會或其他分支機(jī)構(gòu)投訴，請他們居中依法進(jìn)行調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，依法負(fù)有保護(hù)消費者合法權(quán)益的行政部門，主要有工商行政管理部門、技術(shù)監(jiān)督部門、衛(wèi)生部門、藥品管理部門、物價部門。5(1)隱私是指個人心理、生理以及社會交往過程中的秘密。也是我國公民的一項基本權(quán)利。2．學(xué)會尊重他人隱私。(3)現(xiàn)代社會是文明的社會、法治的社會，公民必須尊重他人的隱私權(quán)。(1)個人的姓名等一系列屬于個人的信息資料，受法律的保護(hù)?！耙幻拙€”實際上要求的是對別人隱私權(quán)的尊重，它是基于道德標(biāo)準(zhǔn)而提出來的一項措施，是現(xiàn)代社會保護(hù)個人權(quán)益的文明觀念的體現(xiàn)。王軍無意中知道了好朋友吳海的號和密碼，他偷偷地查閱了吳海的聊天記錄，把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽，使吳海很難堪。誠信是一個人的立身之本，也是一個集體一個民族、一個國家的生存之基。(1)愛國是一種對自己祖國最深厚的情感。(3)民族精神是民族文化的核心和靈魂，足是個民族生存和發(fā)展的精神支撐，是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。他強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們始終要高度重視和切實加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)、大力弘揚(yáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想道德保障。民族區(qū)域自治是社會主義民主政治的一項重要內(nèi)容。材料二說明新中國成立以來，消滅了剝削制度，鏟除了民族壓迫和民族歧視的根源，各族人民真正成為國家的主人，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上享有平等的權(quán)利。20世紀(jì)90年代確立了科教興圍戰(zhàn)略。由于城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展水平差異較大，各地教育的發(fā)展也不平衡。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面。充分利用國際科技資源。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，加快教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)，鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育。也是公民應(yīng)盡的義務(wù)。(2)我國的資源形勢非常嚴(yán)峻。為了保護(hù)有限的資源，依法開發(fā)和合理利用資源。(1)人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。(3)為了保護(hù)環(huán)境，我國制定和頒布了一系列法律、法規(guī)、通過行政和立法的手段，切實保護(hù)和改善環(huán)境。堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。在節(jié)能環(huán)保方面，重點做好以下工作：一是完善并嚴(yán)格執(zhí)行能耗和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；二是堅決淘汰落后生產(chǎn)能力；三是突出抓好重點行業(yè)和企業(yè)；四是健全節(jié)能環(huán)保政策體系；五是加快節(jié)能環(huán)保技術(shù)進(jìn)步；六是加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度；七是強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督管理；八是認(rèn)真落實節(jié)能環(huán)保目標(biāo)責(zé)任制。②學(xué)生準(zhǔn)確理解四大消費原則③運用所學(xué)知識，模擬一份家庭消費計劃，并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流和解決問題的能力②培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問題能力③提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。(二)授新課(1)消費心理面面觀【生活觀察】手機(jī)購買指導(dǎo)購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果(從眾心理)盡顯自我，有個性的手機(jī)(求異心理)買高檔的，最新的如：蘋果6(攀比心理)根據(jù)實力，買實用性的(求實心理)探究活動一：這些消費心理引發(fā)的消費有什么特點，評價(利，弊)，態(tài)度?經(jīng)過學(xué)生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下完成了這個表格。](2)做理智的消費者材料：小明的父母都是政府工作人員。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。小明：媽，不對吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。爸爸：好啊。對我來說，汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌無所謂關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在。②分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感?！窘虒W(xué)難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。三、綜合設(shè)計思路情境激發(fā)入新課播放開國大典上宣告中華人民共和國成立的視頻片段。暢所欲言話主人(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。公民權(quán)利誰賦予設(shè)問：人民是國家的主人，那么人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的呢?學(xué)生回答——憲法和法律。公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護(hù)神”課堂活動：猜一猜誰是保護(hù)神?出示與未成年人保、刑法、消費者權(quán)益保、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟?？偨Y(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們的利劍。教學(xué)時如何處理比較自然是一個問題。教學(xué)重難點重點難點：“樹立正確的消費觀”是本課的教學(xué)重點。今天我們就從認(rèn)識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學(xué)會如何做到理性消費。(幻燈片展示)攀比心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(四)“展示一個對話情景材料”設(shè)置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學(xué)生回答略教師歸納：這是一種求實心理。(幻燈片展示)合作探究交流2學(xué)生回答略(幻燈片展示)避免盲從理性消費怎樣做到理性消費?師生共讀課本P21一段話，堅持“三個避免”過渡：我國早就禁止生產(chǎn)不可降解塑料袋、餐盒等，實施了限塑令，國家為什么這樣做呢?(幻燈片展示)：情境圖片：草原退化、白色垃圾、煙塵等造成的污染請回答“在日常生活消費中，我們可以為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么?”學(xué)生回答略(幻燈片展示)保護(hù)環(huán)境綠色消費設(shè)置問題：什么是綠色消費?有哪些要求?(師生共讀課本P22總結(jié)綠色消費的含義及特點)(幻燈片展示)：情境圖片：“有錢我們就能這樣花嗎?”學(xué)生討論回答略教師歸納：盡管我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活逐漸的富裕起來，但是國家還不很發(fā)達(dá)，還有一些地區(qū)和家庭處于貧困狀態(tài)。教學(xué)重點：我國保護(hù)環(huán)境的法律體系。（依法保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）（1）增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。展示交流老師和學(xué)生一起對預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問題展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的`預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。原因：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、粉塵等；癥狀：空氣污濁，有時有刺激性氣味；溫室效應(yīng)加劇地球變暖；出現(xiàn)酸雨等