【正文】 板書）自尊心與羞恥心的關(guān)系互為表里（板書）討論：你認為小李同學以后還會想作弊嗎？ 歸納出羞恥心對于行為的作用：羞恥心有利于形成良好行為（板書）以父親販賣自己的親生兒子，這是他在向妻子和兒子懺悔，祈求他們原諒的的圖片顯示，讓學生思考做下卑下行為的人還有做人的尊嚴嗎？拒絕卑下,有所不為,才能維護自尊（板書）閱讀與感悟 黃紗巾我思我悟:這條不出售的黃紗巾的價值還是10元嗎？為什么？參考答案： 無可估量。情感態(tài)度、價值觀：以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。這節(jié)課我們來學習第一單元第二課明辨是非。通過活動學會理性分析，懂得做人的良知是正確的是非觀，要鑄造自己良知的標尺，學會判斷是非，與同學以正確方式交往?！昂脴拥摹薄獙ι鐣系牟涣夹袨闆]有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。教師總結(jié)。判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。所謂“非”是指錯誤的、不對的。人的需要可以分許多層次。在每個人的生活道路上，在每一次接觸、判斷、處理各種事情的過程中，通過道德的陶冶，法律的知悉、榜樣的選擇，分析能力的提高，理想的確立等途徑，一個人的是非善惡觀就會逐漸清晰和堅定起來。在這里，教師可以給學生舉出不同的追求、不同的價值標準的例子：以發(fā)財致富為標準、以出人頭地為標準、以清閑享受為標準、以奉獻社會為標準、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達目的不擇手段??引導學生思考，在各種各樣的價值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇，這就要看有沒有正確的標尺。第二步：結(jié)合學生的體驗，討論“哥們義氣”錯在哪里？有什么危害？ 第三步：舉出正面例子，說明應該建立怎樣的同學關(guān)系和友誼？材料：某中學初二班有三個男生，阿軍、阿甘、阿林。從此，三人以兄弟相稱，形影不離。阿林個子小，被對方打得鼻青臉腫。他的家長告上法庭，經(jīng)過法庭審理，阿軍、阿甘、阿林三人因結(jié)伙打架，報復行兇，致人成重傷，分別被判處有期徒刑三年，緩刑三年，共同賠償受害者醫(yī)療費和營養(yǎng)費等六萬多元。以哥們義氣為交友之道是盲目的、糊涂的。［板書設(shè)計］一、鑄造心中的良知標尺 ——正確的是非善惡觀 第二課時以故事《迷途的神童》導入新課: 1998年，來自黑龍江省一個普通鄉(xiāng)村的“神童”張滿意上演了一幕“傷仲永”的現(xiàn)代版。他從夢幻中回到現(xiàn)實，經(jīng)過一年的發(fā)奮努力，1999年高考以661分的全市最高分重返南開大學。要明辨是非，拒絕不良誘惑，必須正確對待社會影響。公園里的游客看到小孩的樣子，以為天空出現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來望遠鏡對著天空眺望。）看完這部動畫片，很多人啞然失笑，覺得那么多人都被那個雙目失明的小男孩“欺騙”了。再如，某天校園里有三兩個同學在編五彩手環(huán)，雖然這手環(huán)沒什么實質(zhì)性的用途，但是很快就可以看到五彩手環(huán)風靡校園，有的同學甚至上課也忍不住偷偷地編。（2）活動內(nèi)容分析中學校園中常?？梢钥吹侥承┥鐣系牧餍惺挛?。這個故事很有啟發(fā)性。有的追星族追得動了真情：“華仔，我雖沒有那個八中的女孩學習好，可我更愛你！”有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘掉了：“華仔，今天我爸住院了，我沒看他來看你！”有的追星族追得忘掉了一切，什么學習、什么工作，統(tǒng)統(tǒng)地被拋在腦后；有的“星迷”為了獲得“星星”的簽名，居然會在“星”的賓館門口死守，一等就是一個晚上。這些少男少女只要一閉上眼，眼前就出現(xiàn)港臺歌星的影子?；顒佣哼x擇（1）活動目的：體驗在同學相處中分辨是非的重要性，懂得必須做到突破情面，堅持正確的是非觀，才不會追隨別人做錯事。小林有幾個選擇：一個是為了朋友義氣，不分是非去幫著打架；一是考慮到后果，拒絕去，這樣一定得罪朋友；還有一個辦法，就是說服小昆不去打架，再進一步做調(diào)解工作??可以讓學生通過扮演，設(shè)想更多的做法和細節(jié)，都是為了使學生學會對同學間的行為做出正確的是非判斷和選擇,并進而學會對長輩、親朋的行為做出正確的判斷與選擇。舉出一些生活中常見的事情。［板書設(shè)計］二、正確對待社會影響 三、跨越障礙，正確選擇 ，抵制誘惑 ，不追隨犯錯 ，身體力行 自我負責 ：兩課時 ：少年的責任 ：做有責任感的人：自學法，講授法 ：（1）什么是責任？（2）為什么說做人就要負責任（3）個人行為與后果間的關(guān)系是怎樣的？（4）少年階段的基本責任有哪些？（5）怎么樣培養(yǎng)做人的責任感？ 學生自學8分鐘，找出問題答案，根據(jù)學生回答情況，進行講授。問題三：個人行為與后果有一致性，人的每個行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。結(jié)合課本中的例子和學生自己的親身體會，學生個別介紹與分組的方法組織教學。三、教學難點：理解網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。）通過對比，感受網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代人生活的積極影響。○互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？ 看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設(shè)立個人網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)學習、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等等?！揪W(wǎng)絡(luò)調(diào)查】——KP66活動2 網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩、網(wǎng)絡(luò)交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。教師展示目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查表：（見教材P67）這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增?！鹪诂F(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？ 兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言致歉；兩人想進一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進行全方位的溝通； 想與心儀的人交往，可以先在網(wǎng)上交流； 想給對方提建議或想拒絕別人 ??【網(wǎng)絡(luò)故事】——KP69活動 ○請你予補充。尋找自己的人生價值。學生的天職是學習，沒有基礎(chǔ)扎實的學習，今后的發(fā)展會受很大影響。要保證自己素質(zhì)全面，業(yè)余時間還要發(fā)展其他愛好。為了所謂的義氣，不會說不，只能帶來雙方犯錯，或者自己后悔。否則，容易被別人拉下水。真正做網(wǎng)絡(luò)主人，不做網(wǎng)絡(luò)俘虜課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是先進的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，使我們過上了古人無法想象的生活；網(wǎng)絡(luò)是危險的，網(wǎng)絡(luò)上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網(wǎng)絡(luò)吞噬；作為青少年，不應該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而必須樹立遠大的理想，勤奮學習，把網(wǎng)絡(luò)作為先進的工具，作為生活的一種補充，立足健康成長。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生學會自我保護，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。五、教學方法：情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法、總結(jié)法。講授新課：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往學會自我保護【梅平交網(wǎng)友】——KP72活動○梅平能與天馬見面嗎?為什么？這里會有兩種意見。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。一是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。由于中學生對新奇事物有很強的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計這個活動，讓學生自己教育自己，加強了安全防范意識。生活要有長遠規(guī)劃，讓自己忙碌起來。青春期的沖動需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價值的事情。但即使是這種有限度的自由，對現(xiàn)代人而言，還是有極大的自由空間。在一個沒有規(guī)則的群體中，人們的個人利益是很容易遭到踐踏的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會經(jīng)過一段自由選擇的過程，就是網(wǎng)絡(luò)規(guī)則逐步產(chǎn)生的過程，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)都會相繼產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)交往當然要遵守道德。但他高興的同時，給他人的生活造成了極大的不便，耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。因為他的行為嚴重妨礙他人正常生活，破壞社會安定，代表公共利益的法律一定會制裁這樣的行為。布置作業(yè)：見練習冊八、教學后記：第五篇：北師大版八年級思想品德上冊教案第一課 感受青春律動教學目標：一、知識目標：明確處于青春期的我們生理和心理上發(fā)生的一些變化，并且能夠正確認識這些變化。三、情感、態(tài)度與價值目標：培養(yǎng)自己的自我調(diào)節(jié)能力，學會設(shè)計自己的青春之路。教學時間：3課時（機動2課時）第1站： 青春多美好教學過程:一、導入新課各位同學，新學期開始了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是八年級的學生了。青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。青春期還是心理走向成熟的重要時期。青春期的情感、情緒十分豐富。青春期的三個主要心理矛盾是什么？ ①渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾。③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。面對青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。當然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計自己的青春之路。男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。討論：你欣賞怎樣的男生（女生）？為什么？二、新課學習：我們開始懂得男女有別 ①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。優(yōu)勢：往往是一家之主，在社會上占主導地位；某方面享有特權(quán)；交往面較廣，承擔更多的責任，心理壓力較大。也就是指男女應該有的特質(zhì)。②心情上愉悅，互相激勵前進。交往對象多會有個體差異，故應取長補短，從而發(fā)展自己，提高自己。其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。平時的學習、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。誠實無論對自己、對與他人交往還是對社會生活都有著巨大的意義，因此我們要養(yǎng)成誠實的品德，做到誠實待人。此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會誠實走向?qū)W會誠實待人，教育學生正確看待何為誠實以及誠實的價值，從而讓學生養(yǎng)成誠實的品德、做一個誠實的人。教學時間：2課時第2站 誠實待人教學過程：一、導入新課思想驛站：想一想：我們該怎樣做，才能和志清一樣受歡迎呢？如果有一個人以很嚴厲的口氣批評你，而你也知道他說的是對的，你該怎樣做？二、新課學習我們要真誠待人。我們該如何做到誠實待人?！熬右谎?、駟馬難追”。人非圣賢，孰能無過。（4）做誠實的人，也要講究策略。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該如何做到誠實待人？討論：善意的謊言 教學反思：誠實與信任的關(guān)系誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。信任他人是對他人的肯定，他人的信任是對他人的肯定，他人的信任是對自己的認可。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。三、小結(jié)四、作業(yè)：誠實與信任的關(guān)系是什么？信任的的意義是什么？第2站 相互信任教學過程：一、導入新課思想驛站： 想一想：如果你是小華，你會把自己的日記本交給誰？能說明你的理由嗎？ 分組討論，小組發(fā)言。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。能力目標：通過本課教學，不僅要讓學生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價值、意義，更要落實到行動中去，為讓學生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎(chǔ)。二、教學重難點 教學重點：讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的；使學生如何掌握尊重。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。尊重有什么意義？（1）尊重是公德的前提。每個人都希望得到別人的尊重。3幼。（5）尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。情感及價值目標：初中思想品德課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學生樹立法律意識，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標。難 點：如何使學生形成相應的公民意識，認識到自己是中華人民共和國公民，應當珍視自己的公民身份，從而在日常行為中能夠成為一個符合時代要求的好公民。你怎么看？二、新課學習什么是憲法？憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護公民的基本權(quán)利。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。(5)政治自由權(quán)利依據(jù)《中華人民共和國憲法》，中國公民還享有言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利。教學過程：一、導入新課思想驛站 想一想：看了上述圖畫，你有什么感受？你了解未成年人有哪些權(quán)利嗎？二、學習新課什么是未成年人？未滿18周歲的公民。（4）財產(chǎn)權(quán)也要受到保護。教學過程：一、導入新課：討論：（想一想：）當你遇到以下情況時，你會怎么辦？ 自己的書被別人長期據(jù)為己有時；去超市購物，售貨員或保安人員要求對你進行9履行義務(wù)的道理。所以，就不必為社會盡義務(wù)了。憲法規(guī)定了我國公民的哪些基本義務(wù)？第四十二條 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第五十四條 中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。我們應認真履行所承擔的義務(wù)。能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生的自覺意識和責任意識，使學生能夠自覺遵守和維護各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當中，成為自己內(nèi)心的責任意識和自覺要求。二、教學重難點：（一）對于社會生活存在的各種規(guī)則的正確認識。規(guī)則的存在不僅僅是約束人的行為，它更是對人的正當權(quán)益的保護。如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。四、作業(yè)：我們應該怎樣自覺維護秩序？教學反思：第十課勇于承擔責任一、教學目標知識目標：通過本課教學，使學生認識到良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們承擔起自己的責任；責任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，