二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“紅領(lǐng)巾”真好1教案北京版-資料下載頁(yè)
2025-10-26 17:09本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。知識(shí)與技能2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。過(guò)程與方法把朗讀和理解詞句緊密結(jié)合起來(lái)，在引導(dǎo)理解中指導(dǎo)朗讀，在練習(xí)朗讀中加深理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，懂得小鳥(niǎo)是我們的好朋友。教育學(xué)生有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥(niǎo)類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導(dǎo)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。感悟到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)和自豪感。課前準(zhǔn)備：1．卡片，課文范讀。2．多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1．用“真”字說(shuō)一句話。（指名回答）今天我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一遍新課文，第26課 “紅領(lǐng)巾”真好2．板書課題。問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)黑板上的課題和屏幕上的課題有什么不同？指名回答3紅領(lǐng)巾為什么加雙引號(hào)？紅領(lǐng)巾指什么？請(qǐng)到家自由讀課文。（要求請(qǐng)孩子們把書打開(kāi)自由的朗讀課文至少兩遍。讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音。邊讀邊想問(wèn)題。）4問(wèn)：那又是誰(shuí)再夸紅領(lǐng)巾真好呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一下課文。（貼小鳥(niǎo)的圖畫）5問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么要夸紅領(lǐng)巾真好呢？請(qǐng)孩子們?cè)賮?lái)讀一下課文。（課件出示鳥(niǎo)巢、嶄新的木牌 請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)）二、初讀課文 認(rèn)讀生字剛才問(wèn)題回答的那么棒，課文讀了好幾遍。老師來(lái)檢查一下自學(xué)的情況好嗎?這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？ 嘰喳蓬躍棱巣嶄牌嘰嘰喳喳 蓬松的羽毛 活躍 鳥(niǎo)巢 嶄新的木牌 開(kāi)火車讀 個(gè)別讀 齊讀詞語(yǔ)三、理解課文，指導(dǎo)朗讀同學(xué)們讀的很認(rèn)真，?出示課件。1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。2．提問(wèn)：從課文中哪些詞看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)？（要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥(niǎo)最快樂(lè)的詞句）3．指名朗讀課文，說(shuō)出表現(xiàn)小鳥(niǎo)最快樂(lè)的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）4．指導(dǎo)朗讀。清晨，小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌，蹦跳，它們無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語(yǔ)氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）。5．小結(jié)：剛才我們用“讀－畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。6．學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥(niǎo)活躍的詞語(yǔ)有：“撲棱棱”（小鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀飛翔）、讓學(xué)生 2做“撲棱棱”的動(dòng)作，“飛來(lái)飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。（教師補(bǔ)充鳥(niǎo)類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹(shù)林的。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥(niǎo)捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來(lái)放鳥(niǎo)巢。少先隊(duì)員一大早來(lái)到樹(shù)林里，是為了安放鳥(niǎo)巢，讓小鳥(niǎo)有一個(gè)安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥(niǎo)！”讓小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活?！安辉S打鳥(niǎo)”是嚴(yán)厲禁止打鳥(niǎo)，朗讀這句時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)決?！啊t領(lǐng)巾’真好！”要讀出贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語(yǔ)氣。四、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）五、了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)和鳥(niǎo)的作用，讓學(xué)生懂得砍了樹(shù)木就等于把小鳥(niǎo)的家毀了，樹(shù)木的醫(yī)生是小鳥(niǎo)，我們要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它，我們不光要保護(hù)小鳥(niǎo)，還要愛(ài)護(hù)其它動(dòng)物。舉起右拳和老師一起宣誓，“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)從今天開(kāi)始”。六、布置課外活動(dòng)1．想一想： 除了愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)那些小動(dòng)物呢？ 2．在老師的指導(dǎo)下，畫鳥(niǎo)巢和廣告牌，畫一張愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的手抄報(bào)。七、板書設(shè)計(jì)小鳥(niǎo) 快樂(lè)、活躍、捉害蟲（受保護(hù)）“紅領(lǐng)巾”真好紅領(lǐng)巾 放鳥(niǎo)巢、寫木牌（保護(hù)鳥(niǎo)）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1