新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 13:05本頁(yè)面
【正文】 新”的韻母是前鼻音。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議，注音糾正錯(cuò)誤讀音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。2．提問(wèn)：從課文中哪些詞看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)？（要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)小鳥(niǎo)最快樂(lè)的詞句）3．指名朗讀課文，說(shuō)出表現(xiàn)小鳥(niǎo)最快樂(lè)的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）4．指導(dǎo)朗讀。清晨，小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌，蹦跳，它們無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語(yǔ)氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）。5．小結(jié)：剛才我們用“讀－畫(huà)”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。6．學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫(huà)畫(huà)。同桌可以互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥(niǎo)活躍的詞語(yǔ)有：“撲棱棱”（小鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀飛翔）、“飛來(lái)飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。（教師補(bǔ)充鳥(niǎo)類(lèi)是如何捕捉害蟲(chóng)、保護(hù)樹(shù)林的。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥(niǎo)捕捉害蟲(chóng)時(shí)非常忙碌。第三節(jié)中勾畫(huà)出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來(lái)放鳥(niǎo)巢。少先隊(duì)員一大早來(lái)到樹(shù)林里，是為了安放鳥(niǎo)巢，讓小鳥(niǎo)有一個(gè)安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥(niǎo)！”讓小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。“不許打鳥(niǎo)”是嚴(yán)厲禁止打鳥(niǎo)，朗讀這句時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)決?！啊t領(lǐng)巾’真好！”要讀出贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語(yǔ)氣。五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認(rèn)識(shí)的字）。2．指名有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文1．用引背法指導(dǎo)背誦。師：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？——（學(xué)生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰(shuí)最活躍？——（學(xué)生齊背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？——（學(xué)生齊背第三節(jié)）。2．學(xué)生輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。3．指名個(gè)別有感情地背誦課文。三、總結(jié)提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》知識(shí)點(diǎn)整理二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》知識(shí)點(diǎn)整理【原文】清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)?是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”【字詞學(xué)習(xí)】字：撲、巢、牌、枝、唱詞：清晨、快樂(lè)、可愛(ài)、蓬松、羽毛、活躍、機(jī)靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛(ài)護(hù)、紅領(lǐng)巾四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳【重點(diǎn)句子】1清晨，林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。2清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”【中心思想】本首小詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法，為小朋友們展示了一幅活潑動(dòng)人的畫(huà)面，學(xué)習(xí)完本文后，希望小朋友們有保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)是的意識(shí)，贊揚(yáng)了愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W(xué)到的知識(shí)】通過(guò)學(xué)習(xí)本篇小詩(shī)，是想要培養(yǎng)小朋友們有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)小鳥(niǎo)的意識(shí)，要做一個(gè)“愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)小鳥(niǎo)的小衛(wèi)士”，并從中感到快樂(lè)和自豪?！緩闹械母形颉啃▲B(niǎo)為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好?“紅領(lǐng)巾”為小鳥(niǎo)做了什么?“紅領(lǐng)巾”代表了什么?因?yàn)榧t領(lǐng)巾們?yōu)樾▲B(niǎo)搭好了鳥(niǎo)巢，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)小鳥(niǎo)，并呼吁大家都來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?！凹t領(lǐng)巾”代表了少先隊(duì)員?！拘≠Y料】本篇中的小鳥(niǎo)指的是小麻雀，大家知道麻雀長(zhǎng)得什么樣子嗎？它們長(zhǎng)得很小，身上有黑色的斑點(diǎn)，所以叫麻雀。小朋友們要從小愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)小鳥(niǎo)哦，爭(zhēng)取做愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)小鳥(niǎo)的小衛(wèi)士~【練習(xí)題】一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ǔ225。zhuōh(huán)243。nghu243。u232。qīngh233。nh243。nglǐngīn二、寫(xiě)出帶有下面部首的字，并組成詞語(yǔ)。扌足日王三、填空?！俺俊弊止伯?huà)，第七畫(huà)是?！邦I(lǐng)”字共畫(huà)，第五畫(huà)是。機(jī)靈的翠綠的蓬松的快樂(lè)的 【參考答案】一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ǔ225。zhuōh(huán)243。nghu243。u232。qīngh233。nh243。nglǐngīn二、寫(xiě)出帶有下面部首的字，并組成詞語(yǔ)。扌足日王三、填空?！俺俊弊止伯?huà)，第七畫(huà)是?！邦I(lǐng)”字共畫(huà)，第五畫(huà)是。機(jī)靈的翠綠的蓬松的快樂(lè)的
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