【正文】 沾染的病毒傳給孩子。家長和托幼機構(gòu)要做好玩具、用具以及活動場所的消毒工作，減少間接接觸傳播。家長要對寶寶進行晨檢、午檢和晚檢，要特別注意觀察孩子口腔、手心、腳上、屁股上有沒有這些皮疹，如果發(fā)現(xiàn)這些癥狀，應(yīng)及時送醫(yī)院就診。（二）怎樣預(yù)防水痘？水痘是由水痘一帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病。水痘一年四季都可發(fā)病，其中以冬春季為多。水痘傳染性極強，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病?；颊咭詪胗變憾嘁?，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、小學等容易發(fā)生局部暴發(fā)流行。水痘的平均潛伏期1421天，多為1517天。易感者接觸病人后約90%會傳染發(fā)病，病初癥狀較輕，可出現(xiàn)微熱，全身不適。發(fā)熱的同時或12日后，軀干皮膚、粘膜分批出現(xiàn)和迅速發(fā)展為斑疹、丘疹、皰疹與結(jié)痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發(fā)皮膚感染、肺炎、腦炎等。本病一般預(yù)后良好，極少數(shù)人出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥。部分病人恢復(fù)后體內(nèi)可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復(fù)發(fā)成為帶狀皰疹。主要預(yù)防措施：1．加強水痘防病宣傳，教育和培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染。2．冬春季節(jié)學校的教室要經(jīng)常開窗通風，保持環(huán)境整潔，空氣流通。3．學校每天晨檢，發(fā)現(xiàn)水痘患者應(yīng)及時報告，隔離傳染源，患病學生必須在家隔離治療，待結(jié)痂干燥后方能復(fù)學(自發(fā)病起21天左右)。一定要嚴格隔離患病的學生，否則容易傳染給班上其他孩子。4．對易感兒童接種水痘疫苗，接種疫苗后15天產(chǎn)生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉(zhuǎn)率9 5%左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預(yù)防和控制水痘的有效手段。（三）怎樣預(yù)防腮腺炎？流行性腮腺炎是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。全年均可發(fā)病，以冬春二季為高峰，5～15歲兒童最易得病。臨床表現(xiàn)病初先發(fā)熱，有畏寒、頭痛、咽痛、食欲不振、全身不適等，腮腺腫大，張口咀嚼及吃酸性食物時脹痛更甚，腫脹于13天達到高峰，45天后逐漸消退，1014天可痊愈，大多數(shù)患者愈后良好，少數(shù)有并發(fā)癥，如腦膜腦炎、心肌炎等。傳染源及傳播途徑早期和隱性感染患者，自腮腺腫脹前6日至腫脹后9日均有高度傳染性。流行性腮腺炎通過空氣借飛沫傳染。預(yù)防措施種麻腮風三聯(lián)疫苗或腮腺炎疫苗可預(yù)防本病的發(fā)生。，及時隔離治療，隔離時間從腮腺出現(xiàn)腫痛前三天至腮腺完全消腫止。，不要帶孩子到人群多的地方去，更不要到腮腺炎病人家串門。，口服板藍根沖劑有一定的預(yù)防作用。，對兒童較密的場所可用食醋熏蒸或每天打開窗戶讓空氣對流半小時。三、作業(yè)怎樣預(yù)防手足口??？預(yù)防水痘？預(yù)防腮腺炎？ 板書設(shè)計：預(yù)防傳染?。ㄊ肿憧诓?、水痘、腮腺炎）預(yù)防手足口病 預(yù)防水痘 預(yù)防腮腺炎1預(yù)防碘缺乏 教學目標：。 教學重點：了解碘對人體的作用。教學難點：知道碘缺乏病的主要表現(xiàn) 教具：掛圖 教學時間：1課時教學過程：一、如何預(yù)防碘缺乏??？ 預(yù)防碘缺乏病的主要措施有：①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病。這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但是，購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅持常年使用。②強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對碘的需求量相對較大，應(yīng)在堅持長期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸或注射碘油。③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。二、加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和含量測定 食鹽為什么要加碘？加碘是不是越多越好？ 呈現(xiàn)資料：碘有極其重要的生理作用，人體中的碘主要存在于甲狀腺內(nèi)，甲狀腺內(nèi)的甲狀腺球蛋白是一種含碘的蛋白質(zhì)，是人體的碘庫。人體缺碘，甲狀腺就得不到足夠的碘，要形成甲狀腺腫（大脖?。?，我國是世界上嚴重缺碘的地區(qū)，全國有4億多人缺碘，碘缺乏病給人類的智力和健康造成嚴重的危害，婦女嚴重缺碘，征聘的小孩身體矮小、智力低下、發(fā)育不全、甚至癡呆。1991年，我國政府向全世界做出了莊嚴的承諾“到2000年在全國消滅碘缺乏病”?！?，通過食用加碘鹽是消除碘缺乏病的重要方法，并不是攝入的碘越多越好，過多的碘也是有害的，易造成甲狀腺功能的減弱，得甲狀腺腫。三、思考練習：想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？說一說： 如何預(yù)防碘缺乏病？做一做：購買碘鹽，并學會識別碘鹽。板書設(shè)計：1預(yù)防碘缺乏 食用碘鹽1預(yù)防包蟲病教學目標：如何預(yù)防包蟲病？ 教學重點：如何預(yù)防包蟲病？ 教學難點：如何預(yù)防包蟲??？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學們，你們知道什么是包蟲病嗎？今天我們來學習如何預(yù)防包蟲病。二、學習新課自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？教師講解預(yù)防包蟲病的具體措施（1）加強流行區(qū)犬的處理和管制 牛為預(yù)防人體包蟲感染的關(guān)鍵性一環(huán)在包蟲流行區(qū)野犬應(yīng)一律滅絕，家犬嚴加限制，對必用的牧羊犬獵犬或警犬等必須掛牌登記。定期驅(qū)絳蟲和藥物監(jiān)測應(yīng)列為常規(guī)制度，據(jù)新西蘭報告重度流行區(qū)規(guī)定每隔6周投藥驅(qū)絳一次輕度流行區(qū)改為3個月投藥一次。（2）嚴格肉食衛(wèi)生檢查 肉聯(lián)廠或屠宰場要認真執(zhí)行肉食的衛(wèi)生檢疫病畜肝、肺等臟器感染包蟲，必須妥善進行無活化處理采用集中焚燒、挖坑深埋、藥液毒等法切忌喂狗。（3）大力開展衛(wèi)生宣教 宣教方式可多樣化內(nèi)容要簡單通俗易懂、講求實效。并要充分發(fā)動群眾做到家喻戶曉，人人皆知。板書設(shè)計：1預(yù)防包蟲病加強流行區(qū)犬的處理和管制嚴格肉食衛(wèi)生檢查大力開展衛(wèi)生宣教第五篇：三年級下冊健康教育教案第一課《消滅皮膚寄生蟲》授課教師：楊木教學目標：認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境；掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法；注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。課前準備：頭虱和螨蟲的掛圖；由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學過程：指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內(nèi)容。指導(dǎo)學生防治頭虱。（1）講故事，指導(dǎo)學生認識頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學生閱讀課文第3自然段。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？（3）、引導(dǎo)學生掌握防治頭虱的方法。小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（4）、講解治療方法。介紹防治螨蟲的方法。（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點。（3）說明螨蟲的危害。（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。回顧與總結(jié)。我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲？第二課《預(yù)防流腦》授課教師：楊木教學目標：知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法；在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預(yù)防措施。課前準備： 有關(guān)流腦的資料 教學過程：以回憶、談話導(dǎo)入教學內(nèi)容。同學們每年都會打一些預(yù)防針，還記得你打過哪些預(yù)防針嗎？在什么時候打的？同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預(yù)防什么？介紹“流腦”的傳染途徑、易發(fā)期。引導(dǎo)學生認識流腦的主要特點。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。“流腦”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。介紹“流腦”的預(yù)防方法。師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴重。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預(yù)防。教師講解預(yù)防方法。學生讀預(yù)防“流腦“的兒歌。師：現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎？鞏固總結(jié)。（1）、引導(dǎo)學生回憶本課的學習內(nèi)容。（2）、號召積極預(yù)防。第三課《飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全》授課教師：楊木教學目標：了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得?。欢蔑曫B(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應(yīng)吃野生動物的道理；形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。課前準備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學過程：了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內(nèi)容。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導(dǎo)學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。（2）教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預(yù)防狂犬病。（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物?？偨Y(jié)號召。第四課《上網(wǎng)的時候》授課教師：楊木教學目標：知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學習有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當會給我們的身心帶來危害；了解小學生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣。課前準備：了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當而造成危害的具體事例。教學過程：開展調(diào)查，導(dǎo)入教學內(nèi)容。師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計算機網(wǎng)絡(luò)嗎？有哪些同學上過網(wǎng)？你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時間？ 你們家里有人上網(wǎng)嗎？沒上過網(wǎng)的同學想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你們認為網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯論。學生辯論。師生歸納。展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學習，與人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。我們小學生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢?為什么？學生發(fā)表意見。教師歸納小學生上網(wǎng)的“九不”。學生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點”?？偨Y(jié)鞏固。學生制定小學生上網(wǎng)公約，并進行交流。第五課《預(yù)防流感》授課教師：楊木教學目標: 了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。初步學會流感的預(yù)防方法。教學重點: 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學難點: 初步學會流感的預(yù)防方法。教具準備:課前了解學生患流感的情況。準備好防治流感的常用藥。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？（3）引導(dǎo)學生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作對比表。（4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。（5）指導(dǎo)學生了解預(yù)防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離?？偨Y(jié)提示。讓學生結(jié)合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。第六課《近視了，怎么辦》授課教師：楊木教學目標：知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；了解近視的成因和矯正假性近視的方法；懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。課前準備：投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學教程：現(xiàn)場演示，導(dǎo)入教學內(nèi)容。用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學生介紹自己為什么會戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？學生試回答，教師根據(jù)學生回答作補充，請清假性近視的成因。介紹假性近視的矯正方法。前面我們一起聽了同學們介紹為什么會戴上眼鏡，他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的。師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？學生討論。引導(dǎo)學生看看書上是怎樣說的。小結(jié)方法。闡述正確矯正真性近視的方法。假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學生討論、交流，教師補充。配眼鏡要注意些什么呢？教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例?；仡櫺〗Y(jié)。