【正文】 ：已有會向前爬和走、跑的動作經驗?；顒舆^程：教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領烏龜我們去曬太陽。教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？ 引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。附：曬太陽太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）教學反思：第11課 呼吸新鮮空氣教學目的：１、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學重點：讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。教學難點：了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學過程：一、導入１、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？ ２、出示課題——打開窗呼吸新鮮的空氣二、了解內容１、人類生存需要什么？２、了解空氣是我們人類進行活動的物質基礎。３、出示環(huán)境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區(qū)鍛煉的圖片。讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。４、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。５、讓學生有保護環(huán)境的意識。三、總結為了我們的身體健康，我們應保護環(huán)境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。教學反思：第12課 生命的搖籃——水教學目標：進行活動教育，使學生知道水能解渴，應多喝開水。結合日常生活經驗，讓學生講述水與人們的密切關系，了解自來水是怎樣來的，教育學生節(jié)約用水，保護水資源。教學準備：自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。教學過程：進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活動，使學生感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進行此活動。①“同學，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導學生說出自己的感受）②給每位學生倒?jié)M一杯開水，讓學生喝，喝開水后，提問：“現(xiàn)在喝完水有什么感覺？”“我們剛才喝的水叫什么水？”知道自來水的來源。①我們喝的開水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向學生介紹自來水的凈水過 24 程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來?！?②教育學生要節(jié)約用水，愛護水資源。出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，教育學生要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了不衛(wèi)生的水，會生病的，所以，同學要保護邕江水，使它不受污染。討論自來水與人們的密切關系。①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓學生自由討論）②讓學生講出自來水與人們的密切關系。③教師小結：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。讓學生講講應如何節(jié)約用水?！八挠锰幠敲炊?，我們應該怎樣節(jié)約用水？”（讓學生自由討論，教師提示學生講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來??）教育學生多喝開水?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖分，對身體沒 25 好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好?！保?水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。教學反思：第五篇：三年級下冊健康教案第1課 健康三要素教學目標：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。難 點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計陽光、空氣、水第2課 愛清潔教學目標：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。教學重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。教學過程：一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。讀課文。五、作業(yè)：怎樣保護手的清潔？為什么不能喝生水？ 板 書 設 計 手的清潔飯前便后洗手 不要喝生水第3課 皮膚的功能教學目標：讓學生了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。培養(yǎng)學生 良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：一、導入摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ （一）朗讀兒歌讀讀兒歌說說你知道了什么？（二）皮膚的構成：1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。2．皮膚最外一層叫表皮層，由角質層、透明層、顆粒層、有棘層和基底層組成。3．角質層是最表面的層，它經常脫落皮屑。再由基底層的細胞不斷分裂，產生新的細胞來代替?；讓舆€含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。（三）、皮膚的功能： 1．保護作用、皮膚覆蓋身體表面，表皮堅韌柔軟，真皮有彈性，皮下組織起軟墊作用，能緩沖外來的機械性沖擊力。能抵抗輕度、鹼的刺激和阻止細菌向體內侵入。還能折射日光，保護身體免受日光的損害。2．感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。3．調節(jié)體溫作用，皮膚是溫熱的不良導體，故能保持體溫恒定，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調節(jié)對外界氣溫的適應。4．分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調節(jié)體溫和排泄一定量的廢物；5．吸收作用，吸收途徑是通過角質細胞，經表皮到達真皮。由于脂溶性物質、激素類物質易被吸收，故應注意藥物被吸收而引起中毒；6．代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質、糖、維生素等物質，并參懷人體的代謝；7．免疫作用，許多皮膚病的發(fā)病機理，常有一定程度的變態(tài)反應參與。三、皮膚的保護：多喝水，養(yǎng)成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當?shù)夭烈恍┓罆衿?。教師小結：通過學習我們了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。我們從小要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。板書設計第1課 皮膚的功能皮膚可以 代謝作用調節(jié)體溫 吸收作用第4課 不挑食 不偏食教學目標：使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。教學重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。二、學習新課。板書課題，理解題目。自由讀課文，想一想講的是什么。請同學們說一說這首詩歌的意思。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的營養(yǎng)好。讀、背詩歌。三、鞏固新課。今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷 素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。三、課堂作業(yè)。設計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設 計不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養(yǎng)身體好。第5課 “小眼鏡”的苦惱教學目標：使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。教學重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。教學難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優(yōu)秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）三、怎樣預防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。堅持體育鍛煉。定期檢查視力。做好眼保健操。四、看圖，教做眼保健操。注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。五、教讀課文。六、作業(yè)： 你會做眼保健操嗎？ 板 書 設 計 預防近視注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉； 定期檢查視力；做好眼保健操。第6課 多變的“我”教學目標：認識多變的害處，要做一個表里如一的好孩子：提高自我的修養(yǎng)和素質，做一個文明、懂禮貌的好孩子。教學重點：認識多變的害處，做一個好孩子。教學過程：一個人在社會上總是同時扮演著很多種角色，你是怎樣扮演這些角色的呢？在家里 在公園里 在學校 在圖書館里看圖“鵬鵬的一天”，談談你的體會。你在各種角色中的表現(xiàn)怎樣？寫一寫。談一談。心海導航：對王海、歐琳，你認為應該怎樣做？把你的意見告訴他們。做一個好孩子，你準備怎樣扮演好角色，把你的想法寫下來。第7課 迷了眼怎么辦教學目標： 。，能冷靜對待、正確處理的能力。教學重難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態(tài)度，要沉著，穩(wěn)定，不慌張。教學過程：一、導入新課：在夏季的傍晚或者早晨，我們會發(fā)現(xiàn)有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎？二、學習新課：？ 因為：①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發(fā)炎。②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發(fā)炎。，那么我們到底應該怎么辦呢？ 輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。輕提眼皮，淚水沖刷。請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。如果還是取不出來，我們就到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。（一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。）三、鞏固新知：，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。，組織學生進行表演，并選出表演最好的組給予鼓勵，激發(fā)學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。板書設計：？ 第8課 家庭安全教學目標：通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。教學重點：了解在家庭里怎樣注意安全。教學難點：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學過程一、故事導課：有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）二、習新課。談一談：你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。三、固新課?？床鍒D，講故事。四、業(yè)：在家里怎樣注意安全？ 板 書 設 計 家庭安全正確使用電器、用具 防盜