【正文】 好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第四課預(yù)防流腦和乙腦教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：： 。過程與方法：，了解流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)重難點：了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染?！傲髂X”，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。H7N9禽流感防控知識講座一、H7N9禽流感基本知識什么是H7N9禽流感病毒？流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。其中，甲型流感依據(jù)流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為116種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為19種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒。而禽類特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。目前我國人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：2013年4月3日，我國確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。這是全球首次發(fā)現(xiàn)的人感染H7N9禽流感病例。H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病57天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進(jìn)行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。目前對該疾病臨床特征的認(rèn)識還很有限，目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學(xué)上屬于禽源流感病毒，既往國際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。二、如何預(yù)防H7N9流感禽 禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。對人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。那我們該怎樣預(yù)防H7N9流感禽呢？（一）養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣開窗通風(fēng)：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強室內(nèi)空氣流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。掩面而嚏：無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預(yù)防病毒傳染的好方法。小貼士：對于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環(huán)境抵抗力不強,100℃的高溫一分鐘便可消滅。因此，對煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。（二）遠(yuǎn)離傳染源不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。不去密閉場所：如非必要，不要去人員密集的密閉場所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。選購衛(wèi)生食品：對于要選購肉禽類食品，要到品質(zhì)有保障的商店、超市購買有食品檢驗檢疫機構(gòu)檢驗合格的肉禽類產(chǎn)品，并做到高溫煮食。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點前，務(wù)必入睡。通過高質(zhì)量的睡眠，來提高自身的免疫力。加強鍛煉：多運動，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。通過鍛煉來提高自身抵抗力。補充營養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過攝取足夠的營養(yǎng)來提高自身免疫力。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復(fù)。第五課預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)知識與技能：：。過程與方法：，腸道傳染病的預(yù)防方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：㈠.導(dǎo)入：？為什么？是否屬于腸道傳染??？ ？分小組議一議。㈡.讀課文：？ ？ ：（）？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢.看圖練習(xí)。1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2為什么.填一填： ㈣.生活要求：在日常生活中基本要求做到。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內(nèi)容 ③不要喝生水??第六課熱能——生命的動力教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：。過程與方法：，在飲食中我們要保持的收支平衡。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。教學(xué)重點：保持飲食中熱能的收支平衡教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：？：構(gòu)成機體組織，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動，提高抗病能力等任務(wù)。脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。糖：人體熱能的主要來源。：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。在飲食中我們要保持的收支平衡。第七課快樂的森林——鍛煉與安全教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：：。，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。過程與方法：，正確運動的方法，掌握相關(guān)運動安全知識。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生學(xué)會堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。教學(xué)重點：。，教學(xué)難點：要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？2）認(rèn)識一些運動用品：投影儀出示：，說說什么時候會用到這些用品。2）小結(jié)：參加體育活動前，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？3）有些什么熱身運動的方法？（） 第八課被蚊蟲蜇咬后怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：，了解它們對我們的傷害。，關(guān)心照顧他人。，互救，妥善處理的能力。過程與方法：，了解它們對我們的傷害，學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。教學(xué)重難點：。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：（1）課前準(zhǔn)備：課件。（2）準(zhǔn)備空白卡片。（老師和學(xué)生一起做蚊蟲的名稱卡片）（3）導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。提問：他們?yōu)槭裁磿匾覀?？小結(jié)：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。提問：什么是主人？小結(jié)：它們?yōu)榱吮Ｗo自己，分泌毒液。提問：蜇咬后為什么要及時處理？ 請看特別警告：小結(jié)：如果不及時搶救，就會有生命危險。今天我們重點學(xué)習(xí)被毒蛇咬傷后的處理方法。觀察：掌握毒蛇的牙印特點。學(xué)生現(xiàn)場制作：毒蛇的牙印。自學(xué)：怎么做才能盡量減少毒蛇對人體的傷害。自學(xué)的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。（2）回報，自學(xué)的情況。（3）板書：。（4）現(xiàn)場表演：進(jìn)入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來了一條大毒蛇......（6人一組，現(xiàn)場表演。）?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學(xué)過的自救和互救妥善處理。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來夸夸自己。第九課與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：，和同學(xué)友好相處。過程與方法：，初步掌握處理矛盾的簡單技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：，引入主題?！杜笥选犯瑁犕旰髥枺哼@首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友?。浚耗銓δ愕呐笥涯敲戳私?，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學(xué)生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ ，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。下面我們請謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？。：多么坦誠的一對朋友?。≈x家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時間，請每個小組認(rèn)領(lǐng)一個問題，然后討論。⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。⑵為別人不愿幫助你而生氣。⑶別人的言行使你反感。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑹為別人無休止的責(zé)怪而難過。，解決問題。小結(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。，體驗感悟師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。，球掉了，吵起來了，而且賭氣走了。：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。（），你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時多一些了解和寬容將會海闊天空。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網(wǎng)吧教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。過程與方法：，正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學(xué)重難點正確對待電子游戲和上網(wǎng) 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：（教師板書課題）師：請同學(xué)門讀課題。2．學(xué)習(xí)新課師：現(xiàn)在請位同學(xué)把小文的故事講給大家聽。生：（）師：請位同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁聪陆盗?？生：，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會了哪些本領(lǐng)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識）師：今后我們還要利用電腦做許多工作。但是。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。，才能健康成長。下面請同學(xué)看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？（學(xué)生回答）師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請大家齊讀第5段。（學(xué)生齊讀第5段）師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。（）師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害？（學(xué)生回答）師（電子游戲機房的環(huán)境對小朋友有什么不利？（學(xué)生回答）3．結(jié)束語師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機房去玩。