-22-盤古開(kāi)天地-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:52本頁(yè)面
【正文】 盤古的佩服、感激之情，齊讀最后一段。出示:人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（如果時(shí)間允許）練習(xí)復(fù)述。如此感人的神話，如果能講下來(lái)多好，自己再讀課文，照板書(shū)顯示的順序練習(xí)復(fù)述。指名復(fù)述，學(xué)生評(píng)選講故事能手。作業(yè)：拓展延伸《盤古開(kāi)天地》是一個(gè)感人的神話故事，在我國(guó)燦爛的文化長(zhǎng)河中，還有許多美麗動(dòng)人的神話，你還知道哪些？課下搜集神話故事交流。（或者提前打印一篇神話故事，時(shí)間允許，在課的最后閱讀）板書(shū)設(shè)計(jì)：18盤古開(kāi)天地開(kāi)天辟地動(dòng)作 頂天立地創(chuàng)造宇宙總分 身化萬(wàn)物排比第五篇：盤古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)其中的難寫(xiě)字。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書(shū)“反義詞”的理解詞語(yǔ)的方法——中心句，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，熱愛(ài)五千年文化。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟利用“反義詞”的理解詞語(yǔ)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合。一、導(dǎo)入新課（1分）：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（播放孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)：《西游記》《小哪吒》《葫蘆娃》）師：他們都有著神奇的本領(lǐng)，是神話故事里的人物。在古代中國(guó)神話中，還有一位巨人被稱為人類的老祖宗，他就是——(生：盤古)：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)盤古開(kāi)天地的故事。齊讀課題。二．檢查預(yù)習(xí)（2分）課前同學(xué)們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，詞語(yǔ)會(huì)讀了嗎？出示詞語(yǔ)：肌膚四肢血液滋潤(rùn)遼闊 創(chuàng)造黑暗下降一丈三、整體感知，提煉中心（5分）。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子反復(fù)讀一讀。2．指名讀文。想一想，課文主要講了一件什么事？3．能不能用一句話概括？其實(shí)文中就藏著一句話，它高度概括了課文的主要內(nèi)容，也就是說(shuō)全篇課文就是圍繞這樣一句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找到這句話把它畫(huà)下來(lái)（中心句）。人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了整個(gè)宇宙。四、精讀課文 創(chuàng)造很難，需要力量，需要勇氣，需要行動(dòng)。盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的呢？默讀課文第2段，找一找盤古醒來(lái)后是怎么做的？用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）學(xué)習(xí)第2段。生匯報(bào)。（課件出示）“掄”字的學(xué)習(xí)。，（開(kāi)天辟地）學(xué)習(xí)第3自然段。(2分)（1）就像這樣，你能不能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)第3自然段講了什么，自己讀讀看。（2）引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括。（板書(shū)：頂天立地）3．學(xué)習(xí)第4段盤古頂天立地，但最終還是累倒了。累倒之后又怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，用書(shū)上一句話來(lái)說(shuō)。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這就是這段話的——中心句（指前面寫(xiě)的板書(shū)：中心句）（1）一讀。盤古的身上都發(fā)生了哪些變化呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。（詩(shī)的形式）（2）誰(shuí)能把這巨大的變化讀出來(lái)。我們讀文章，先要感動(dòng)自己，才能打動(dòng)別人。（學(xué)生讀后指導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)關(guān)鍵的一句。）師：僅僅有這些變化嗎？仿寫(xiě)。（屏幕出示）它的（）變成了（）的（）找四五個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀，一個(gè)個(gè)連讀?！八模ǎ兂闪耍ǎ┑模ǎ睅煟罕P古，他用自己的身體化成了宇宙萬(wàn)物，化成了所有一切的一切！(板書(shū)：化作萬(wàn)物)師: 大家看，這就是盤古?。ㄕn件出示盤古的圖像）然后總結(jié)(與板書(shū)照應(yīng))如：師：他開(kāi)天辟地、他頂天立地、他化作萬(wàn)物!面對(duì)這么一位堅(jiān)持不懈的巨人，你想對(duì)著他說(shuō)點(diǎn)什么 嗎？生匯報(bào)，師小結(jié)。（奉獻(xiàn)精神，偉大等）。師：讓我們帶著敬佩之情，齊讀最后自然段。同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話──盤古開(kāi)天地!
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