【正文】 ：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響貌反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)：除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下）請(qǐng)看例子：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。四、做游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？每個(gè)同學(xué)描寫一個(gè)同班同學(xué)的外貌，不要把他（她）的名字寫出來(lái)。寫好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起猜猜你寫的同學(xué)是誰(shuí)。五、總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了人物的外貌描寫要注意四個(gè)問(wèn)題，相信這會(huì)對(duì)同學(xué)們寫作文有很大幫助第五篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)登高望遠(yuǎn)抒懷登高望遠(yuǎn)抒懷——《望岳》《登飛來(lái)峰》詩(shī)歌主題學(xué)習(xí)教者:齊市第三十四中徐鳳艷教學(xué)內(nèi)容：《望岳》《登飛來(lái)峰》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解詩(shī)的相關(guān)資料，正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)不同層次的朗讀，品味“登高”的多層含義，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的豐富情感，并聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景和相關(guān)的時(shí)代資料引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩(shī)歌中蘊(yùn)含的人生哲理。培養(yǎng)學(xué)生“知人論世”的文學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理，并且體會(huì)到在人生的旅途上要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，在前進(jìn)的道路上要不畏艱難困苦，勇攀高峰。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，感悟情理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)不同層次的朗讀，品味“登高”的多層含義，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的豐富情感，并聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景和相關(guān)的時(shí)代資料引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩(shī)歌中蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)流程：一、學(xué)法滲透。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。深入思考，使人睿智。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。齊讀希望同學(xué)們能多讀、多思、多合作成為博學(xué)睿智的人。二、激情導(dǎo)入：首先讓我們齊誦王維的《九月九日憶山東兄弟》詩(shī)人王維借登高抒發(fā)了什么情感？（思家懷親）。今天就讓我們一起來(lái)進(jìn)行《望岳》和《登飛來(lái)峰》詩(shī)歌主題學(xué)習(xí)。板書(shū)（詩(shī)歌主題學(xué)習(xí)）三、研學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)意，感悟情理。學(xué)習(xí)詩(shī)歌要達(dá)到什么目標(biāo)？交流后明確，板書(shū)理解詩(shī)意，感悟情理四、解題訓(xùn)練：了解泰山和飛來(lái)峰。望岳作者杜甫，板書(shū)作者，岳指的是什么？泰山，你見(jiàn)過(guò)泰山嗎？泰山什么樣的呢，老師給大家準(zhǔn)備了一段介紹泰山的錄像，播放，看了錄像你有什么感覺(jué)？泰山（高大巍峨）望岳就是杜甫望泰山有感，換個(gè)詞，叫望岳抒懷。望岳借描寫泰山的什么特點(diǎn)抒發(fā)了什么情懷？看《登飛來(lái)峰》作者王安石，同學(xué)能不能解釋一下題。我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)讀課文。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一、吟誦詩(shī)歌，感受情理。（一）、找一名同學(xué)讀活動(dòng)要求：自由朗讀《望岳》《登飛來(lái)峰》，我們從詩(shī)中能讀出怎樣的情感？同桌對(duì)讀，互評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)注意讀音、節(jié)奏、情感。（二）、學(xué)生活動(dòng)（三）、學(xué)生表演讀。比讀。后評(píng)價(jià)讀音要準(zhǔn)，節(jié)奏要分明，情感抒發(fā)的比較好。他讀出了什么情感？沒(méi)讀出來(lái)的而追問(wèn)應(yīng)當(dāng)用什么情感來(lái)讀？學(xué)習(xí)活動(dòng)二、逐聯(lián)品析，探究情理（一）、教師講解活動(dòng)要求。結(jié)合示例來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何品評(píng)詩(shī)聯(lián)。學(xué)習(xí)方法：（逐聯(lián)品析法）步驟：結(jié)合注釋，讀懂詩(shī)聯(lián)。聯(lián)想畫(huà)面，描述詩(shī)聯(lián)。選取角度，品評(píng)詩(shī)聯(lián)溫馨提示：步驟3可從內(nèi)容、寫法、語(yǔ)言（“煉”字、和修辭）等角度品評(píng)詩(shī)聯(lián)。首聯(lián)：岱宗夫如何，齊魯青未了。（二）、教師講解：首先結(jié)合注釋讀懂詩(shī)聯(lián)：岱宗：泰山，宗：有首的意思。夫：語(yǔ)氣詞。青：指山色。未了：不盡。聯(lián)想畫(huà)面，描述詩(shī)聯(lián)。泰山的到底怎么樣呢？那一脈蒼莽的青色，橫亙?cè)邶R魯大地，連綿不斷，望不到盡頭。選取角度，品評(píng)詩(shī)聯(lián)。遠(yuǎn)望之筆。問(wèn)句表達(dá)對(duì)泰山的驚嘆。答句點(diǎn)出泰山其巍峨氣勢(shì)，青未了，寫出泰山青峰連綿。無(wú)邊無(wú)際。講解如何選取角度？（三）、學(xué)生活動(dòng)大約5分鐘匯報(bào)大約7分鐘。兩首詩(shī)之間安排演讀《望岳》 學(xué)生總結(jié)，望岳詩(shī)人熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情,表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。而登飛來(lái)峰表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、自信向上,積極進(jìn)取的人生態(tài)度。六、擴(kuò)展延伸（一）、詩(shī)句擴(kuò)展你還查到了哪些登高的詩(shī)句？學(xué)生共同交流。古人登臨高處，王羲之登高是為了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，“高處連接的是過(guò)去與未來(lái)，更是現(xiàn)實(shí)和理想。杜甫登高發(fā)出了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的誓言。這是何等胸懷？王安石登高抒發(fā)了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！钡男坌?。這是何等氣魄？ 王之渙登高寫下了“欲窮千里目，更上一層樓?！边@更是一種睿智！（二）、思維擴(kuò)展問(wèn)題：登高望遠(yuǎn)抒懷詩(shī)給你什么啟發(fā)？后學(xué)生交流。登高啟示深，抒豪情 展雄心，慨人世 思故人…… 一切盡在詩(shī)人心。宇宙有高處，人生有頂峰 登高能望遠(yuǎn)，境界會(huì)全新。希望同學(xué)們以后多讀詩(shī)，品好詩(shī)，讓這些詩(shī)詞與你走過(guò)風(fēng)雨，走進(jìn)陽(yáng)光，走向未來(lái)。成為給你啟迪的心燈。七、推薦閱讀杜甫《登高》、李煜《相見(jiàn)歡》、沐齋《空色——中國(guó)傳統(tǒng)文化意象十二品》。