(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)登高望遠(yuǎn)抒懷-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:52本頁(yè)面
【正文】 除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（1）除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（2）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（3）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠賞析：這三段文字描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例（1）表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情； 例（2）反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)； 例（3）寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。*學(xué)生討論總結(jié)方法四：一定要注意反映人物的內(nèi)心感情（五）雙眼閃耀著星光般的燦爛，仿佛一切黑暗都無(wú)法遮蔽它。嘴角總是微微上揚(yáng)，似乎一切困難都無(wú)法使它彎下。臉上總顯現(xiàn)著若有若無(wú)的笑容，集聚了世界上的一切溫暖。還有那最俏皮的眉毛，仿佛也溢滿歡快。他的背挺直如松，那是高山的脊梁，支撐著生命?。?lè)觀 堅(jiān)強(qiáng)）這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺(jué)得 粗獷 又 精明。*學(xué)生討論總結(jié)方法五： 呈現(xiàn)人物性格特點(diǎn)四、練一練多媒體出示老翁圖片，學(xué)生進(jìn)行外貌片段描寫請(qǐng)選擇一位同學(xué)抓住他的外貌特征，寫出他（她）的外貌特點(diǎn)?！镉涀。翰灰衙謱懗鰜?lái)。寫好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起來(lái)猜猜寫的人是誰(shuí)。五、總結(jié)明確順序抓住特點(diǎn)巧用手法反應(yīng)情感呈現(xiàn)性格七、課堂小結(jié)俄國(guó)作家果戈里曾說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”。所以生動(dòng)的外貌描寫，要抓住人物特征，凸顯其神韻，這才是一個(gè)真正的，有血有肉的完整的人。而讀者也才能體會(huì)到人物的精神世界，以及豐富的內(nèi)心情感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦?，能夠?qū)W以致用，都能描繪出獨(dú)一無(wú)二的他!八、作業(yè)：（任選其一）（一）你喜歡你的班主任老師嗎？他（她）身上最吸引你的性格特點(diǎn)是什么？通過(guò)一段外貌描寫來(lái)表現(xiàn)班主任老師某一方面的性格特點(diǎn)。（二）你了解自己?jiǎn)?？回去后，?duì)著鏡子，認(rèn)真觀察自己，把自己的外貌展示出來(lái)，讓他人從你的描寫中了解你的性格，走進(jìn)你的心里。作文片段訓(xùn)練一：人物外貌描寫一、導(dǎo)入作文，不論是記事還是寫人，總離不開(kāi)人物描寫。同學(xué)們回憶一下，常見(jiàn)的人物描寫方法有哪些？（提示：外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫。二、什么叫人物的外貌描寫？外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫。三、對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。猜猜他們是誰(shuí)：做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不 認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真）小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響貌反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)：除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下）請(qǐng)看例子：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。四、做游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？每個(gè)同學(xué)描寫一個(gè)同班同學(xué)的外貌，不要把他（她）的名字寫出來(lái)。寫好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起猜猜你寫的同學(xué)是誰(shuí)。五、總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了人物的外貌描寫要注意四個(gè)問(wèn)題，相信這會(huì)對(duì)同學(xué)們寫作文有很大幫助
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