除法的初步認(rèn)識(shí)評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2025-10-26 12:47本頁(yè)面
【正文】 習(xí)積極性有很大提高。在練習(xí)設(shè)計(jì)中，一道道題目就像一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的小故事，也較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。教師充分運(yùn)用生活中的案例，讓學(xué)生交流自己生活中的例子，自己解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與操作活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的研究和探索的機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握了除數(shù)要比余數(shù)大的道理，也使學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)。第五篇：除法的初步認(rèn)識(shí)評(píng)課及反思除法的初步認(rèn)識(shí)評(píng)課及反思白塔鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳群本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主操作、小組討論等活動(dòng)中探索算理，有助于學(xué)生扎實(shí)的掌握算法。具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)中：一、說(shuō)一說(shuō)。在小組中說(shuō)，讓學(xué)生在小組中充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，小組優(yōu)化出最優(yōu)答案。再全班交流，小組派代表在講臺(tái)上說(shuō)，這樣既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力又提高了學(xué)生的自信心。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固除法算式的意義。二、對(duì)比練習(xí)圖形對(duì)比，在處理怎樣給12個(gè)小熊排隊(duì)進(jìn)行體操表演這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生在黑板上用圖形畫(huà)出排隊(duì)方式，我又進(jìn)一步讓學(xué)生在圖形的下面列出乘法算式，這樣子便能使學(xué)生直觀形象的對(duì)比理解算理。正誤對(duì)比，在解決自主練習(xí)第2題時(shí)，在黑板上板演出正確的除法算式12247。2=6（個(gè)），同時(shí)我又在其下面寫(xiě)出錯(cuò)誤的算式12247。6=2（個(gè)），讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，隨后提出一系列的問(wèn)題，兩個(gè)算式有什么不同？第二個(gè)算式錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？它又表示的什么意義？在對(duì)比當(dāng)中，學(xué)生更能掌握除法算式的意義。三、動(dòng)手操作動(dòng)手操作貫穿于整堂課中。一開(kāi)始除法算式的引入，讓學(xué)生在擺一擺，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)感知算理，對(duì)下一步除法算式的學(xué)習(xí)鋪下了基礎(chǔ)。除法算式的探索學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生動(dòng)手分一分，圈一圈，擺一擺，算一算等活動(dòng)中掌握算理。在自主練習(xí)中，讓學(xué)生圈一圈，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)和鞏固算理。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)不足：應(yīng)當(dāng)注意再多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的想法，不管是正確的還是錯(cuò)誤的，然后從這中間去找解決如何更好的傳授知識(shí)的問(wèn)題。還有乘法與除法之間的關(guān)系再明確一點(diǎn)會(huì)更好。以上這些問(wèn)題，要感謝李主任的熱心指導(dǎo)，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有針對(duì)性的訂正，我的課堂一定會(huì)是更加本真的課堂，更加實(shí)效的課堂。
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