足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-26 12:40本頁面
【正文】 躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據(jù)要求練習，允許學生自由發(fā)揮，發(fā)揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術(shù)。在迎面?zhèn)鹘忧虮荣愔?，不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。教學比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，學生積極放松使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。第五篇：《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學反思《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》教學反思一、對學生學習情況的反思足球運動被譽為“世界第一運動”，對于五年級的學生來說，特別是男生，對足球運動非常感興趣，練習的熱情比較高漲，但是學生對球的控制能力不是很好，一到練習時段，足球就到處亂飛，甚至會出現(xiàn)撿球時間比練球的時間長，針對這一情況，為了提高學生對球的控制能力，進一步的學好足球技術(shù)，我進行了觀察、分析、反思，總結(jié)出了學生不能很好掌握足球技術(shù)的原因：第一、學生練習時間少，球感不佳第二、動作技術(shù)掌握錯誤第三、學生自我意識太強第四，教師的課前期望太高針對以上這些問題，我想通過以下這些措施來解決：第一、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生自主練習第二、掌握正確的動作技能第三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣第四、實事求是，以學生實際出發(fā)二、對教師教學情況的反思這節(jié)課通過游戲法和師生問答法的方式增強學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，通過射門比賽的方法調(diào)動了學生的學習積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人的評價能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改進學習活動。雖然比較好的完成了教學目標，但也還存在一些不足：傳統(tǒng)式教學方法束縛了課堂，教學缺乏創(chuàng)造力和新穎度。課堂教學細節(jié)方面想得還不夠周全。射門接力比賽游戲有待改進。在對待小學課堂教學的駕馭能力方面還有待提高。因此，在以后的課堂教學時，應(yīng)充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理設(shè)置教學比賽等，不斷變換教學方法來提高學生的興趣。
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