水平三六年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)案例分析-資料下載頁
2024-11-04 12:06本頁面
【正文】 成正確的運(yùn)動(dòng)表象概念。在通過教師的師范講解，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)球繞桿動(dòng)作，在學(xué)生的練習(xí)過程中提出要求，讓學(xué)生了解足球運(yùn)球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用技巧和注意點(diǎn)。在鞏固提高階段運(yùn)用小組合作的形式，讓學(xué)生在游戲比賽中相互合作、相互評(píng)價(jià)、共同提高，最后的教學(xué)比賽，通過修改比賽規(guī)則，強(qiáng)化運(yùn)用本課新授技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和運(yùn)球機(jī)會(huì)，體會(huì)繞桿運(yùn)球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功快樂。在運(yùn)球繞桿教學(xué)過程中必須掌握幾個(gè)要領(lǐng): 1，運(yùn)球過桿，首先要控制好運(yùn)球路線，同時(shí)要將球盡量的控制在腳的附近，所以要一直用正腳背來帶球前進(jìn)。運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)和腳外側(cè)來控制球的方向過桿，腳的其他部分能不觸球就不用。2，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)并快速完成繞桿，是需要良好的節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)性的(帶球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性)，你可以用踮腳小跑(一個(gè)腳前，一個(gè)腳后的模式)的方法練跑動(dòng)中的節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)性，然后再把球加上，運(yùn)用上面說的帶球方法，這樣練可以事半功倍。足球運(yùn)球技術(shù)有很多,學(xué)生不一定每個(gè)技術(shù)都學(xué)得非常精,希望他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)揮自己最大的潛能,力爭運(yùn)球效果的最大化。結(jié)束部分，利用慢節(jié)奏、悠揚(yáng)的音樂伴奏進(jìn)行放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到放松。同時(shí)教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng)，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評(píng)和互評(píng)，加深對(duì)本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第五篇：《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)反思《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)反思一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，特別是男生，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，練習(xí)的熱情比較高漲，但是學(xué)生對(duì)球的控制能力不是很好，一到練習(xí)時(shí)段，足球就到處亂飛，甚至?xí)霈F(xiàn)撿球時(shí)間比練球的時(shí)間長，針對(duì)這一情況，為了提高學(xué)生對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步的學(xué)好足球技術(shù)，我進(jìn)行了觀察、分析、反思，總結(jié)出了學(xué)生不能很好掌握足球技術(shù)的原因：第一、學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，球感不佳第二、動(dòng)作技術(shù)掌握錯(cuò)誤第三、學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)第四，教師的課前期望太高針對(duì)以上這些問題，我想通過以下這些措施來解決：第一、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)第二、掌握正確的動(dòng)作技能第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第四、實(shí)事求是，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)二、對(duì)教師教學(xué)情況的反思這節(jié)課通過游戲法和師生問答法的方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過射門比賽的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過評(píng)價(jià)法提高學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然比較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，但也還存在一些不足：傳統(tǒng)式教學(xué)方法束縛了課堂，教學(xué)缺乏創(chuàng)造力和新穎度。課堂教學(xué)細(xì)節(jié)方面想得還不夠周全。射門接力比賽游戲有待改進(jìn)。在對(duì)待小學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力方面還有待提高。因此，在以后的課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異、合理設(shè)置教學(xué)比賽等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的興趣。
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