語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:37本頁(yè)面
【正文】 積累，字詞教學(xué)是閱讀教學(xué)的重要組成部分，不可偏廢。平時(shí)講解課文生學(xué)時(shí)，注意語(yǔ)感的訓(xùn)練，并多做練習(xí)。加強(qiáng)“閱讀理解”這種題型的訓(xùn)練，要求學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上完成練習(xí)，并要求學(xué)生多看一些有意義的課外書。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己看題的習(xí)慣，不可粗心。多指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，并展出寫得較好的文章，貼在“學(xué)習(xí)園地”，甚至可打印出來。培養(yǎng)寫日記的好習(xí)慣。注意書寫訓(xùn)練，提高書寫質(zhì)量。第五篇：語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、學(xué)情分析：我擔(dān)任的教學(xué)工作任務(wù)是九年級(jí)167班的語(yǔ)文教學(xué)。167班共有42人。該班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是課堂紀(jì)律好，課外活躍。不足之處是：語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的學(xué)生少，潛能生多。在上的語(yǔ)文調(diào)考中，成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的僅4人，且只在80到90分之間，不及格的多達(dá)18人，且有近10人在20到40分之間。真可謂是“腦袋小、身子虛、尾巴大”。平均分及格率優(yōu)秀率都排在全縣20名左右。二、主要成績(jī)：在今年全市畢業(yè)會(huì)考中，167班42人有41人參加考試，一人因?yàn)樯砘技毙愿窝锥笨急挥?jì)算為0分，排全縣第11名，%排全縣第11名，%排全縣第9 名。雖然還達(dá)不到學(xué)校“各科進(jìn)入全縣前十”的目標(biāo)，但這樣的進(jìn)步也是令人欣慰的。三、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：能取得這樣的進(jìn)步，有如下幾個(gè)原因：（一）學(xué)校管理層高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升。在去年秋季開學(xué)之初，校長(zhǎng)多次召開全體教師會(huì)議、年級(jí)組科任教師會(huì)議，就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量向全體教師問計(jì)問策，號(hào)召全體教師齊心協(xié)力抓教學(xué)，發(fā)揚(yáng)以校為家、以校為榮的主人翁精神，發(fā)揚(yáng)教師蠟燭精神，落實(shí)教學(xué)改革措施，扎實(shí)搞好課外輔導(dǎo)。尤其在今年春季以來，學(xué)校實(shí)行月考結(jié)合期中考試，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師進(jìn)行考試督導(dǎo)，比照兄弟學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科教師，鞭策劣勢(shì)學(xué)科教師。（二）班主任管理到位，為學(xué)生堅(jiān)持到底提供了保障。一般學(xué)生到了九年級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生一些不良習(xí)氣，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是灰心喪氣。尤其是在中上等的學(xué)生身上表現(xiàn)得明顯。由于九年級(jí)理科比重增加，學(xué)習(xí)難度增加，雖經(jīng)努力，依然有部分學(xué)生成績(jī)下降，如果班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，不能及時(shí)干預(yù)學(xué)生的心理，這些學(xué)生的成績(jī)就猶如滑坡，結(jié)果可想而知。而167班班主任在這一方面做得很好，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)解決，是的全班絕大多數(shù)中等以上的學(xué)生保持良好的心態(tài)，保持不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了保障。這次語(yǔ)文考試成績(jī)獲得優(yōu)秀等級(jí)的有很多是班上的中等生，如夏紅梅、沈夢(mèng)云、胡紅琴、胡海燕、鄧夢(mèng)春等。（三）這個(gè)進(jìn)步與學(xué)生自己的努力是分不開的。這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)突出的只有楊芷容一人，但這個(gè)班的學(xué)生在課堂中紀(jì)律很好，即使有些學(xué)生會(huì)在課堂中講閑話，但只要被老師提醒，就會(huì)停止影響課堂的行為，絕不會(huì)與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，更不會(huì)有沖突。如果老師沒有及時(shí)制止學(xué)生的違紀(jì)行為，也會(huì)有班干部及時(shí)制止。他們與任課教師有良好的師生關(guān)系，他們信任科任教師，他們基本能按時(shí)完成作業(yè)。在這次考試中，但很遺憾沒有表現(xiàn)出平時(shí)的努力。（四）、這個(gè)進(jìn)步與我自己的辛苦努力是緊密相連的。我在這一年，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取了很多措施，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，就是與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)校開展的各種大型活動(dòng)及課間活動(dòng)中，我總是與他們一起活動(dòng)，或參與或指導(dǎo)或游戲，同學(xué)生打成一片，與學(xué)生無話不談，非常融洽，為課堂教學(xué)營(yíng)造了良好的師生環(huán)境。第二，在課堂教學(xué)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，不歧視任何發(fā)言有問題的學(xué)生，誠(chéng)懇指出學(xué)生發(fā)的不足。組建學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，后進(jìn)生監(jiān)督優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生，促進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛。第三，為學(xué)生編制了大量學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，這些資料是自己在網(wǎng)上查閱后再根據(jù)需要編寫，由學(xué)校工作人員復(fù)印后發(fā)放給學(xué)生，當(dāng)然是不收取任何費(fèi)用的。第四，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)科上的不足，有的放矢的復(fù)習(xí)。第五，利用各種征文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。四、語(yǔ)文教學(xué)中的不足第一，學(xué)生閱讀面少，與社會(huì)生活接觸少，沒有注意對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，單純注重理解能力的訓(xùn)練，猶如在松軟的沙灘上建房子，沒有成效。第二，學(xué)生閱讀后記筆記的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，這就是孔子所說的“學(xué)而不思”，造成寫作方面沒有堅(jiān)實(shí)的文字基礎(chǔ)、素材基礎(chǔ)，最終造成學(xué)生作文水平低下。五、今后的打算以往好的經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的方面是在現(xiàn)在七年級(jí)階段要著重下功夫用精力的。一是要充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀面，積累知識(shí)，從書本中接觸社會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)理解社會(huì)，提高學(xué)生的觀察能力和理解能力，二是要幫助學(xué)生培養(yǎng)起喜歡閱讀的興趣，幫助學(xué)生建立起班級(jí)圖書角，三是要培養(yǎng)起學(xué)生閱讀記筆記的習(xí)慣，為擁有良好的寫作能力打基礎(chǔ)?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只有執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，才能培養(yǎng)出既能考高分，又擁有優(yōu)秀的道德情操、良好的心理素質(zhì)和過硬的適應(yīng)社會(huì)改造社會(huì)的本領(lǐng)的人才。
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