【正文】 積累，字詞教學是閱讀教學的重要組成部分，不可偏廢。平時講解課文生學時，注意語感的訓練，并多做練習。加強“閱讀理解”這種題型的訓練，要求學生在理解短文的基礎上完成練習，并要求學生多看一些有意義的課外書。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己看題的習慣，不可粗心。多指導學生看圖寫話，并展出寫得較好的文章，貼在“學習園地”，甚至可打印出來。培養(yǎng)寫日記的好習慣。注意書寫訓練，提高書寫質量。第五篇：語文教學質量分析報告語文教學質量分析報告一、學情分析：我擔任的教學工作任務是九年級167班的語文教學。167班共有42人。該班學生的優(yōu)點是課堂紀律好，課外活躍。不足之處是：語文學習突出的學生少，潛能生多。在上的語文調考中，成績達到優(yōu)秀的僅4人，且只在80到90分之間，不及格的多達18人，且有近10人在20到40分之間。真可謂是“腦袋小、身子虛、尾巴大”。平均分及格率優(yōu)秀率都排在全縣20名左右。二、主要成績：在今年全市畢業(yè)會考中，167班42人有41人參加考試，一人因為身患急性肝炎而缺考被計算為0分，排全縣第11名，%排全縣第11名，%排全縣第9 名。雖然還達不到學校“各科進入全縣前十”的目標，但這樣的進步也是令人欣慰的。三、經(jīng)驗小結：能取得這樣的進步，有如下幾個原因：（一）學校管理層高度重視教學質量的提升。在去年秋季開學之初，校長多次召開全體教師會議、年級組科任教師會議，就如何提高教育教學質量向全體教師問計問策，號召全體教師齊心協(xié)力抓教學，發(fā)揚以校為家、以校為榮的主人翁精神，發(fā)揚教師蠟燭精神，落實教學改革措施，扎實搞好課外輔導。尤其在今年春季以來，學校實行月考結合期中考試，對優(yōu)秀學生和進步明顯的學生實行獎勵制度，對教師進行考試督導，比照兄弟學校的成績進行小結，鼓勵優(yōu)勢學科教師，鞭策劣勢學科教師。（二）班主任管理到位，為學生堅持到底提供了保障。一般學生到了九年級，就會產(chǎn)生一些不良習氣，表現(xiàn)在學習上就是灰心喪氣。尤其是在中上等的學生身上表現(xiàn)得明顯。由于九年級理科比重增加，學習難度增加，雖經(jīng)努力，依然有部分學生成績下降，如果班主任不能及時發(fā)現(xiàn)學生心理變化，不能及時干預學生的心理，這些學生的成績就猶如滑坡，結果可想而知。而167班班主任在這一方面做得很好，能及時發(fā)現(xiàn)問題，能及時解決，是的全班絕大多數(shù)中等以上的學生保持良好的心態(tài)，保持不放棄的學習態(tài)度，為語文學習提供了保障。這次語文考試成績獲得優(yōu)秀等級的有很多是班上的中等生，如夏紅梅、沈夢云、胡紅琴、胡海燕、鄧夢春等。（三）這個進步與學生自己的努力是分不開的。這個班學習成績突出的只有楊芷容一人，但這個班的學生在課堂中紀律很好，即使有些學生會在課堂中講閑話，但只要被老師提醒，就會停止影響課堂的行為，絕不會與老師發(fā)生爭執(zhí)，更不會有沖突。如果老師沒有及時制止學生的違紀行為，也會有班干部及時制止。他們與任課教師有良好的師生關系，他們信任科任教師，他們基本能按時完成作業(yè)。在這次考試中，但很遺憾沒有表現(xiàn)出平時的努力。（四）、這個進步與我自己的辛苦努力是緊密相連的。我在這一年，針對學生的學習現(xiàn)狀采取了很多措施，來促進學生的學習興趣。第一，就是與學生建立良好的師生關系。在學校開展的各種大型活動及課間活動中，我總是與他們一起活動，或參與或指導或游戲，同學生打成一片，與學生無話不談，非常融洽，為課堂教學營造了良好的師生環(huán)境。第二，在課堂教學中，積極鼓勵學生發(fā)言，不歧視任何發(fā)言有問題的學生，誠懇指出學生發(fā)的不足。組建學習監(jiān)督小組，后進生監(jiān)督優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫助后進生，促進學習氣氛。第三，為學生編制了大量學習輔導資料，這些資料是自己在網(wǎng)上查閱后再根據(jù)需要編寫，由學校工作人員復印后發(fā)放給學生，當然是不收取任何費用的。第四，指導學生發(fā)現(xiàn)自己在語文學科上的不足，有的放矢的復習。第五，利用各種征文活動的機會，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的興趣，提高學生的寫作能力。四、語文教學中的不足第一，學生閱讀面少，與社會生活接觸少，沒有注意對學生觀察能力的培養(yǎng)，單純注重理解能力的訓練，猶如在松軟的沙灘上建房子，沒有成效。第二，學生閱讀后記筆記的習慣沒有養(yǎng)成，這就是孔子所說的“學而不思”，造成寫作方面沒有堅實的文字基礎、素材基礎，最終造成學生作文水平低下。五、今后的打算以往好的經(jīng)驗要繼續(xù)發(fā)揚，不足的方面是在現(xiàn)在七年級階段要著重下功夫用精力的。一是要充分利用學校圖書室和閱覽室，指導學生拓寬閱讀面，積累知識，從書本中接觸社會認識社會理解社會，提高學生的觀察能力和理解能力，二是要幫助學生培養(yǎng)起喜歡閱讀的興趣，幫助學生建立起班級圖書角，三是要培養(yǎng)起學生閱讀記筆記的習慣，為擁有良好的寫作能力打基礎。總之，教學質量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細節(jié)決定成敗，付出決定命運，只有執(zhí)著地追求，只有踏踏實實地教、認認真真地學，不放棄每個細節(jié)，才能培養(yǎng)出既能考高分，又擁有優(yōu)秀的道德情操、良好的心理素質和過硬的適應社會改造社會的本領的人才。