九年級語文教學質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2025-04-02 00:34本頁面
【正文】 原則”進行。第一條線是文體訓練，也就是寫出的文章要“像”，記敘文要情節(jié)曲折，刻畫傳神，形象豐滿；議論文要見解新穎，議論深刻，論證充分。第二條線是專項能力訓練，按照審題、立意、擬題、語言、構(gòu)思、情感、想象等能力要求，逐項作適量的訓練。 要注重積累。學生語文能力的形成和發(fā)展需要一定的積累，有了厚實的積累才能激活思維，才能做到厚積薄發(fā)、觸類旁通。首先要積累大量的語言材料，近幾年來古詩文名篇的考查內(nèi)容及分值有所增加，有一般的默寫，也有結(jié)合課文內(nèi)容在理解基礎(chǔ)上的默寫。后一類題目失分率較高，要引起我們的重視。積累還要求學生多讀多寫，這種積累是隱性的，但也是十分重要的。學生讀得多了，寫得多了，就能在潛移默化中開拓視野，提高自己的道德情操、文化品位和審美情趣。命題建議 字音、字形、詞義、古詩默寫的命題應盡量緊扣文本，尤其是課內(nèi)文章中的一些重要的詞語。盡量做到少出或不出課外的一些未學過的字詞、古詩，這樣更能調(diào)動學生背誦積極性，更能夯實學生的課內(nèi)基礎(chǔ)。 理解感悟可選一些文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文作為考查重點。很多學生都注重課堂筆記的記錄與整理，這也是他們鞏固課內(nèi)知識、提高學習成績的最有效的方法與途徑。因而考查課內(nèi)語段能讓他們建立“付出總有回報”的理念，從而激發(fā)他們語文課堂上的學習積極性，提高語文課堂的效率。 20131125閱卷建議：本次批改很多客觀性題目（如第11題）批改過于馬虎，許多孩子答案很標準，但閱卷老師有和稀泥現(xiàn)象，對與不對給分一樣，學生對此意見很大。望領(lǐng)導人下次再安排統(tǒng)一閱卷時能盡量解決這一問題。
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