激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的幾點(diǎn)做法-資料下載頁
2024-11-04 12:14本頁面
【正文】 語學(xué)習(xí)的積極性得到充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生受到鼓勵時，他們會充分發(fā)揮他們的專長，各抒己見，學(xué)生在進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)與討論時，在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些困難，有一部分通過自己的自主的獨(dú)立思考和查閱資料自行解決了，極大地調(diào)動了英語學(xué)習(xí)的積極性、主動性；有一部分在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論與交流，互相質(zhì)疑、解惑、互教互糾，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，在協(xié)作的合作學(xué)習(xí)過程中可以在詞匯、語法方面集思廣益，在語言運(yùn)用與實(shí)踐能力方面得以相輔相長，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識、合作意識，為今后順利融入社會打下了良好的基礎(chǔ)。第五篇：采取五項(xiàng)措施 激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)積極性XX采取四項(xiàng)措施 激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)積極性為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書學(xué)習(xí)積極性，XX依據(jù)校情，采取典型引導(dǎo)，環(huán)境激勵，家校共勉等措施，樹立學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生讀書進(jìn)取的積極性，變要我讀書為我要自覺讀書，努力進(jìn)取。一 建立表彰機(jī)制 弘揚(yáng)典型事跡2012年學(xué)校開展“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng) 崇德向善 做文明人”的校園活動，活動主要包括：“愛心接力”照顧他人、“拾金不昧”奉獻(xiàn)愛心、“圓夢之旅”幫助貧困兒童、“愛心服務(wù)臺”服務(wù)同學(xué)、“熱愛勞動”服務(wù)社區(qū)、“愛心基金”資助貧困生、“愛心關(guān)懷”幫助后進(jìn)生、“愛心書庫”體驗(yàn)奉獻(xiàn)等?；顒訄猿秩暌詠恚萌撕檬略趯W(xué)校不斷涌現(xiàn)，遍地開花。為了激勵其他學(xué)生，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)之初，定時召開總結(jié)表彰大會，對上學(xué)期綜合素質(zhì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的表彰，用學(xué)生身邊的典型事例引導(dǎo)激勵學(xué)生，促使他們向先進(jìn)看齊，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，至今已評出好人好事近1000件，他們的愛心事跡感動著一批又一批青少年學(xué)生，踴躍參與活動，順利實(shí)現(xiàn)了愛心接力棒的傳遞，爭做”美德“少年。二 營造文化氛圍 陶冶學(xué)生情操優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。XX立足“品位高，布局清，主題明”的構(gòu)建理念，實(shí)施校園環(huán)境文化建設(shè)，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能彰顯“崇善”教育的特色，營造良好的文化氛圍，展現(xiàn)校園文化的自然之美，為學(xué)生成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)：一是特色各異的班級文化布置。每個班級門口都有由本班的師生協(xié)作設(shè)計的個性化的班級名片，展示各自性格，彰顯班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一，上有班級集體合影、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)等；班內(nèi)西北角設(shè)有圖書角，學(xué)校精心挑選中外名著、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康、科學(xué)技術(shù)、健康與衛(wèi)生等方面的書籍指導(dǎo)學(xué)生閱讀，健康快樂的成長；班級后面有板報宣傳欄，給同學(xué)以充分的彰顯自我的展示空間。二是別具特色的長廊文化布局。圍繞“與善相隨，逐夢蛇中”學(xué)校文化核心，秉承“循名責(zé)實(shí)，德才兼?zhèn)洹钡男Ｓ?xùn)，加強(qiáng)走廊文化建設(shè)：綜合樓一樓中庭東側(cè)中心墻雕刻“與善相隨，逐夢蛇中”校園文化核心形象化圖標(biāo)，二樓至五樓分別雕刻“人性本善——從善如流——日行一善——上善若水”的遞進(jìn)式“崇善”文化，構(gòu)建師生“啟夢——筑夢——逐夢——圓夢”的“尋夢”歷程，以“感恩父母，善行家庭，感恩老師，善行學(xué)校，感恩時代，善行社會”為教育主線，以豐富多彩的文化活動為載體，對學(xué)生實(shí)施“崇善”教育，營造濃厚的校園“善行”文化。讓校園里的每一處風(fēng)景都沐浴著美而善的氣息，供師生們時時瀏覽，每每誦讀，細(xì)細(xì)品味……墻壁成了流動的歷史、會說話的教科書，成了師生舍不得離開的文化長廊。除此以為，在校園的宣傳欄上，草坪邊，餐廳、宿舍、班級，都設(shè)計了具有“善文化”內(nèi)涵的標(biāo)語、文化墻等，讓充滿生機(jī)的校園里處處洋溢著“善”文化的濃厚氛圍，使校園真正變成了師生們學(xué)習(xí)文化、養(yǎng)成道德、提升思想的“善園”。三 完善溝通渠道 家?；ネㄐ畔W(xué)校建立了教師定期家訪、聯(lián)系機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪，每周利用手機(jī)、qq、微信及時與學(xué)生家長互通有無，確保每一名學(xué)生的情況及時反饋給家長，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處置，隨時掌握每一名學(xué)生的各方面表現(xiàn)，讓他們不走彎路，健康成長。四 設(shè)置展示平臺 樹立進(jìn)取信心學(xué)校規(guī)定班級每周利用班會、自習(xí)時間進(jìn)行兩課時的讀書成長交流展示，由學(xué)生輪流做主持人，讓學(xué)生均得到上臺演講交流的機(jī)會，他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法得到傳承，正確的人生理念得到光大，優(yōu)良生活習(xí)慣得到借鑒，彼此之間相互鼓勵，相互引導(dǎo)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1