關于調動教師工作積極性的幾點策略-資料下載頁
2025-06-22 18:29本頁面
【正文】 領導表率是凝聚人心的關鍵。（1）校長應當永遠當好公仆。一位好校長，對待教師應以誠相見，對待自己要嚴格要求，以身作則。在工作上能實事求是，開拓創(chuàng)新。這樣的“師者之師”的校長，在教師面前才有威信，教師才會心悅誠服“向師”，學校就能產(chǎn)生積極的心理環(huán)境，形成團結、寬松、和諧的人際關系。相反，如果校長把自己視為教師控制者，缺乏愛心關心，沒有人情味；在工作上沒有長遠打算，任人唯新，在這樣的校長帶領的學校必定派別林立，勾心斗角，正氣不足，學校就缺乏凝聚力，更談不上調動教師的積極性。 （2）校長在注重不斷提高自身素養(yǎng)的同時，要致力于建設團結務實高效的領導班子。一方面，校長要注意分析和授權給班子成員，充分發(fā)揮班子成員的能動性，積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面，班子每一位成員要尊重、信任和理解廣大教師職工，把教師的主觀能動性充分激發(fā)起來，并善于接受他們的監(jiān)督。這樣，才能把廣大教師凝聚在以校長為核心的領導班子周圍。 （3）校長要不斷強化民主意識，要認識到教師是學校的主人，要不斷完善教師代表大會制度，切實推行校務校務公開制度，讓教師真正參與學校管理，民主決策，要認真聽取教師的意見和建見，要定期召開教代會，每學期向教代會作工作報告，并由教代會制定通過各項規(guī)章制度。這樣，不僅能增強教師的主人翁意識，而且能使校園人際關系更加融洽，才有利于積極性的提高。 思想工作是凝聚人心的動力要不斷加強師德教育，實施“樹我形象，鑄我?guī)熁辍惫こ?。要通過學習素質教育理論，引導教師樹立正確的人才觀、教育觀、學生觀和質量觀。要注意聯(lián)系實際，組織進行討論，并加以正確的引導。 幫困解難辦實事，這也是凝聚人心所向的重要工作。要開源節(jié)支，積極籌措資金，逐步改善教師的辦公條件和居住條件，恰當滿足教師的合理需要，還應利用節(jié)假日組織活動，日常看望慰問病號，及時幫困解難，為教師辦實事，這樣才能大大增強教師隊伍的凝聚力。《三國志》云：“能用眾力者，則無敵于天下矣；能用眾智者，則無畏于圣人矣”。只要我們對教師真正做到尊重、理解、信賴、關心，那么教師在工作中就一定能充分發(fā)揮出他們的聰明才智和主觀能動性，我們的學校也就一定能夠辦好?？傊?，辦好一所學校的根本和關鍵都在于都教師?！皠又郧椋瑫灾岳怼钡慕逃龑Э芍鸩教岣呓處煿ぷ鞯谋ж撍?，激化教師工作的熱情，提高其積極性。以“情”和“導”兩方面來加強學校管理，就可以強化激勵機制，就能調動山村教師的工作積極性。使教學質量上一個新臺階。參考文獻：[1] [2] 、。[3]職業(yè)發(fā)展研究——。 [4] 。[5] . (79).2005年 。[6] 王儉,余秋月,.(126).高等師范教育研究. 2002年05期 。[7] 林森、 [J]。 。[8] 王偉，.[J]. 。[9] .[J].。 [10] .[J]。 [11] [J]。 [12] 馮曉蓮，.[J]。福建行政學院福建經(jīng)濟管理干部學院學報，2007年01期。 [13] .[D].。 [14] . [D].華東師范大學. 2007年 。[15] .[D].新疆大學06年 。[16] .[D]. 。[17] 譚甲文..[D].。[18] 朱超華..[D].。[19] 韋敏.. [D].。[20] 吳小貽.. [J].科學大眾. 2007年01期。 [21] [21]李曉..[D].
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