漢語拼音教案zcs-資料下載頁
2025-10-26 12:06本頁面
【正文】 展示，或指出不足之處。四、作業(yè)告訴爸爸媽媽今天學了哪些聲母和整體認讀音節(jié)，并且每個寫三個。第四篇：漢語拼音zcs教學設計漢語拼音ｚｃｓ教學設計教學目標：，讀準音，認清形，正確書寫。教學重點：讀準聲母z c s的音，認清形，能正確書寫。教學難點：區(qū)分聲母z c s和整體認讀音節(jié)zi ci si。教學準備：課件。教學過程一、復習引入，談話激趣。，我們已經在拼音王國里認識了許多聲母寶寶，你們還記得它們嗎？(記得）今天老師也把他們帶來了，現在老師想考考同學們是不是真記住她們了。，生讀?？磥恚銈兣c他們已經成為好朋友了，今天老師還要帶著你們去與三個聲母寶寶交朋友。（師板書課題）二、教學ｚｃｓ 的讀音和寫法 、形。（1）ｚ的讀音和形。①板書，并出示圖一。（圖上畫的是誰？她正在干什么？）圖上是一個小女孩正在寫字。師：同學們喜歡寫字嗎？（生答：喜歡。）②師：ｚ的讀音和寫字的字的讀音與z這個聲母寶寶的音差不多。③誰來讀讀。④教師講述發(fā)音方法。讀這個音的時候，舌尖平放，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍稍放松，讓氣流擠出來z。⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。（指名讀）⑥仔細觀察圖，看看ｚ像什么？并鼓勵學生從多個角度去想，使這自己編順口溜。出示課件⑦兒歌：好孩子，愛寫字,寫個2字像個z。①教師范寫（要求學生認真看）寫好之后提問：ｚ由幾筆寫成？寫在四線中的哪一格？（ｚ由一筆寫成，寫在中格）②學生書空、描紅。孩子們發(fā)現沒有，這首兒歌有兩個音節(jié)，生回答：課件出示 ①師：ｚ有個好朋友叫ｉ。出示音節(jié)ｚｉ。②師：ｉ在ｚｉ中不說話，是個啞巴音，他和ｚ組成的音節(jié)ｚｉ，是整體認讀音節(jié)，不需要拼讀，只要將ｚ讀得長些、響些就行了。③教師范讀音節(jié)ｚｉ。（出示四聲zi）④領讀、齊讀、指名讀。⑤比較ｚ和ｚｉ發(fā)音方法的異同。教師發(fā)音，學生個別讀，孩子們鼓掌。過渡：你們的掌聲真響亮，看，又來了一個小動物，出示課件。（1）教學聲母ｃ的讀音②出示聲母ｃ，師：接下來我們要認識的這個聲母寶寶ｃ的讀音像帶刺的刺的讀音。③老師范讀ｃ。④師：ｃ的發(fā)音方法與ｚ差不多，但送出的氣流要強些。學生試著發(fā)音，老師巡視注意糾正。⑥檢查發(fā)音情況。指名試讀。開火車讀。（2）教學ｃ的字形和書寫方法。①誰來說說ｃ像圖上的什么？（彎曲的刺猬）你覺得它還像什么？ ②試著自己編順口溜出示：（兒歌）小刺猬，長滿刺，刺個紅果回家吃。③ｃ有幾筆組成？，在四線格的哪一格？請小朋友看。教師邊寫邊說：ｃ由一筆寫成，寫在中格，寫時要注意把半圓寫得飽滿些。④學生書空，描紅。教學音節(jié)ｃｉ及四聲。①ｃ和ⅰ也是好朋友，它倆組成的音節(jié)，也是整體認讀音節(jié)。出示：（ci ci ci ci）②引導學生根據ｚｉ的讀音方法，推測ｃｉ的讀法。③學生試讀，老師糾正。④指名讀，齊讀。⑤引導用ｃｉ的四聲組詞。 教學ｓ的讀音①出示表音表形圖三。指名說說圖意。②出示聲母：ｓ，告訴學生ｓ的讀音和蠶吐絲的絲的讀音相同s。③教師范讀并講述：讀ｓ時，舌尖向前平伸和向上門齒背靠接，讓氣流從中擦出來。④學生練讀，教師檢查。⑤指名讀，齊讀，開火車讀。(2)教學s的字形及書寫方法。①出示引導看圖，再聯系生活實際，說說記憶s的方法。順口溜：蠶寶寶，愛吐絲半個8字就是s。②教師范寫s，邊寫邊說：s由一筆組成，位置在中格。③學生書空，描紅。教學整體認讀音節(jié)ｓｉ及四聲 ①教學方法同前四、總結：，總結因為是舌尖平伸發(fā)音，所以叫平舌音。 ｃｉｓｉ的四聲。五、板書設計：z－zic－cis － si第五篇：漢語拼音zcs教學設計漢語拼音zcs教學設計一、教學目標掌握zcs的讀音和寫法會正確地拼出和zcs組成的拼音會流暢地朗讀zcs的兒歌二、教學重點難點掌握zcs的讀音和寫法會正確地拼出和zcs組成的拼音三、教具準備拼音卡片zcs和元音卡片準備上課PPT及zcs兒歌三、教學過程打開ppt，小朋友們，我們上節(jié)課學習了拼音王國中哪些元音呀？看誰還記得？（aeuu等），小朋友們真棒，展示課件，大家看誰來了？今天我們課堂上請來了小刺猬、蠶寶寶，小朋友們今天和他們一起到拼音王國中學習新的拼音吧！展示兒歌：小紅寫字zzz，像個2字zzz半個刺猬ccc，半個圓圈ccc蠶兒吐絲sss，半個8字sss 同學們一起念，小朋友們，現在大家都會讀了嗎？請幾個小朋友來讀一下?，F在大家跟著兒歌和老師一起寫一遍zcs，z是像個2字，c是半個圓圈，s是半個8字。展示zi、ci、sippt，讓同學們正確地朗讀，在標上四聲，再次朗讀，讀熟展示另一組za zu ze 現在同學們還會念嗎？大家一起來拼讀zuo suo cuo在展示一首標注拼音的兒歌，大家一起來讀一下四、教學總結小朋友們，我們今天從小刺猬、蠶寶寶身上學到什么呀（zcs），大家會不會寫了呢？幾天我們又學會了兩首兒歌，大家再一起朗讀一下五、課后作業(yè)抄寫zcs每個3遍回家朗讀兒歌2遍
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