【正文】 海）57．四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）58．四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）59．小池（泉眼無聲惜細(xì)流）60．曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）61．春日（勝日尋芳泗水濱）62．題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵?3．游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）64．鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）65．村居（草長鶯飛二月天）66．墨梅（我家洗硯池頭樹）67．石灰吟（千錘萬鑿出深山）6竹石（咬定青山不放松）69．所見（牧童騎黃牛）70．己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）王安石 王安石 蘇軾 蘇軾 蘇軾 蘇軾 李清照 陸游 陸游 范成大 范成大 楊萬里 楊萬里 朱熹 林升 葉紹翁 翁卷 高鼎 王冕 于謙 鄭燮 袁枚 龔自珍第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案南充市江東小學(xué)開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動”實施方案為了在全校師生中傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實施方案如下：活動目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長?；顒右饬x引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。遵守“三條原則”1．不重形式重過程，不求數(shù)量求質(zhì)量。要求面向全體學(xué)生，堅持全程參與，1在背誦和書寫古詩文中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。要正確處理背誦與理解的關(guān)系，不能把背誦經(jīng)典詩文轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的質(zhì)量。2．要與書香校園建設(shè)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀行動是書香校園建設(shè)的重要組成部分，是書香校園建設(shè)的突破口和落腳點，按照書香校園評價標(biāo)準(zhǔn)開展書香校園創(chuàng)建工作。3．要與文明禮儀教育相結(jié)合。誦讀經(jīng)典可以將智慧和德性融為一體，通過口誦心惟，日積月累，來實現(xiàn)個人道德文化修養(yǎng)由量到質(zhì)的提升。誦經(jīng)典、習(xí)書法、尚禮儀、學(xué)做人是經(jīng)典誦讀行動的根本任務(wù)所在?；顒觾?nèi)容經(jīng)典詩文誦讀部分（1）、小學(xué)一、二年級：熟讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。（3）、小學(xué)五、六年級：精讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。藝術(shù)表演部分在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。3．開展國學(xué)專題活動（1）、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次以國學(xué)教育成果展示，今年五月全校舉辦一次“與經(jīng)典為伴，和圣賢為友”國學(xué)教育展示活動。（2）、挖掘國學(xué)的資源，每班每期召開兩次體現(xiàn)“國學(xué)”主題班會。（3）、學(xué)校每期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽，一次國學(xué)知識競賽。（4）、各班或各年級開展背經(jīng)或背詩詞的競賽?；顒訉嵤?一．組織實施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立由校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成教導(dǎo)處辦負(fù)責(zé)日常工作，抓好工作落實。組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：吳長英副組長：龍汪洋楊紅任政高敏袁甫明釩 組員：各班語文教師（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)根據(jù)通知精神，選拔優(yōu)秀教師參加“經(jīng)典誦讀行動”工作，積極參加各級舉辦的“經(jīng)典誦讀行動”和教學(xué)觀摩研討活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，將誦讀行動由點到面地開展起來。二、具體實施過程（一）宣傳動員階段（2012年10月下旬）開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識的統(tǒng)一。通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)經(jīng)典，并全力配合學(xué)生開展好此項工作。（二）具體實施階段（2012年11月——2013年6月）實施途徑（1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時將國學(xué)經(jīng)典與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負(fù)責(zé)檢查落實。每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日堅持學(xué)習(xí)、每天誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。（2）主題活動。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹書法賽、國學(xué)精粹故事會、國學(xué)精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會，為他們搭建展示的平臺。（3）實踐活動。開展社會服務(wù)活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（4）手抄報展示：要求全校各班以《學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報，展示讀書心得，彰顯人文教育。（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動展示。重視國學(xué)外顯（1）、在思品、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)忠孝、禮儀、誠信、感恩教育，修訂和規(guī)范我校學(xué)生的日常禮儀行為，體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)校的德育工作、班級建設(shè)鮮明的體現(xiàn)“國學(xué)”的特色。（2）、多方位、多方面擴(kuò)大學(xué)校國學(xué)教育的影響。（3）、形成鮮明的“國學(xué)教育”特色。（三）歸納總結(jié)階段（2012年7月——2012年8月）（1）、期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚獎勵。（2）、認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國學(xué)經(jīng)典教育工作經(jīng)驗，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進(jìn)行及時的調(diào)整，真正的把國學(xué)經(jīng)典教育工作做實、做透、做深、做好，使國學(xué)經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果！2012年10月15日附:南充市江東實驗小學(xué)20122013學(xué)第一學(xué)期國學(xué)經(jīng)典集體誦讀展示安排表