小數(shù)加減法簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-26 05:00本頁面
【正文】 = 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？五、鞏固拓展=（+）+（+）=17+17 = 34（秒）第五篇：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過有限個(gè)例證明使學(xué)生理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。過程與方法：通過嘗試自學(xué)，通過觀察對(duì)比掌握簡(jiǎn)算方法，靈活地解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在探索與交流的活動(dòng)中，體會(huì)解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)過程一、口算：師：口算時(shí)間2分鐘，做完后同桌評(píng)判，有錯(cuò)的改過來二、創(chuàng)境激趣，師：還記得我們班參加學(xué)校冬運(yùn)會(huì)是接力賽時(shí)的成績嗎？ 生：記得 師：誰來說說 生：自由發(fā)言師：今天，咱們來看看這四位男生在跑4 50米接力賽的成績。三、自學(xué)： 師：出示課本例4師：你都知到了哪些信息？生：李明、張強(qiáng)、王斌、周剛四位男同學(xué)參加4 50米接力賽，、師：班里這四名男生的 50米 跑成績最好，他們參加4 50米 接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成師：請(qǐng)你們自己先試著結(jié)合以下兩個(gè)小題解答，然后把你的想法說給同桌聽聽（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由四、展示師：有哪個(gè)小組愿意把你們的想法和大家分享一下？生：（1）+++（2）+++= ++=（+）+（+）= +=17+17= 34（秒）= 34（秒）師：精講點(diǎn)撥，比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？生：喜歡第二種方法，因?yàn)橛?jì)算簡(jiǎn)便了。師：整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用五、鞏固拓展
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