小學數學一年級上冊教案——8、7、6加幾-資料下載頁
2024-11-04 04:53本頁面
【正文】 知道方法了嗎？ 生，找到了，師：我們一起來看一看 ….師：如果換成6加幾，你們會嗎？ 生：會師：那接下來就請你們拿出題單1，自己動手圈一圈，算一算 …….師：同學們，做好了嗎？ 生：做好了師：誰愿意誰愿意把你做得拿到上面來給大家展示一下，并說一說過程生：我是這樣做的，首先列出算式 6 + 5，然后把5分成4和1，6和4就組成了10,10 再加1就等于11 師：他說得真仔細，還有沒有與他不同的方法 生：有師：上來讓同學們也看一看用的什么方法？生：我是分的6，把6分成了1和5，5和5湊成10,10再加1等于11 師：說的真棒，謝謝你鞏固新知 師：好了，今天的新知識學完了，接下來我們一起來看一看，你們學得怎么樣呢？是不是夠聰明？ 師：求這里一共有多少朵花？怎么列式的？ 生：8 + 9 師:你們想到了什么方法，計算的這么快？生：看到了8，就想到8加2得10，所以9分成了2和7，再想到了10加7等于17 師：8就變成了10，所以應該圈10朵花 師：還有其他不同的算法嗎？生：我看到了9，所以想到了9加1等于10，把8分成了7和1，這樣9就湊成了10,10再加7等于17 師：說得真仔細，而且聲音很洪亮，那么接下來？請你們看到提單2，這些題你們會做嗎？ 生：會師：接下來的時間老師就交給你們，選擇自己喜歡的方式開始計算吧第五篇：一年級數學《6加幾》教學案例一年級數學《6加幾》教學案例案例：一、創(chuàng)設情境，引發(fā)探究《喜洋洋與灰太狼》主題曲把學生帶進大肥羊學校的課堂。師：現在我們就去大家最喜歡的大肥羊學校和羊羊們一起去教室，看村長老師今天給羊羊們上了什么內容。想知道是什么內容嗎？生：想師：是6加幾（板書課題）師：村長老師正講著課，突然發(fā)現懶洋洋在睡大覺，村長老師很生氣洋洋我考考你吧！大家想知道村長老師給懶洋洋提的是什么問題嗎？懶洋洋中午吃了8個青草蛋糕，晚上吃了5個蛋糕，一共吃了多少個青草蛋糕？ 生1：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13所以：8+2+3=13師：你太棒了！真是個聰明的喜洋洋。師：誰還有不同的方法？ 生2：接著數，數出結果。把8記在心里接著數1113五個數。提醒學生：（交換加數的位置，想大數加小數）二、開心練習運用遷移規(guī)律，解決新問題。三、課堂延伸（抽獎活動）在回來的路上經過一家超市，那里聚集了很多人，原來在搞抽獎活動，想碰碰運氣嗎？生：想師：抽獎規(guī)則：抽到獎品必須把上面的題做出來才能真正拿到獎品。沒有叫到的寫在本上，讓同桌獎勵你一朵小花。四、課堂小結，激勵評價 反思：這節(jié)課，開頭就用了孩子們最喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為主題情境把學生帶進課堂。瞬間就激起了孩子們的學習興趣和熱情，讓他們以飽滿的學習熱情主動參與到教學活動中。中間為了調節(jié)孩子們的視覺疲勞，我沒有刻意去安排課中操，而是又用了紅太狼讓灰太狼去羊村抓羊，結果羊沒抓到，自己反而被炸得飛上了天。孩子們不僅視覺上得到了滿足，而且內心也很愉悅，身心都得到了很好放松的同時，也巧妙地把孩子們入到下一個知識點。最后的練習部分，還是利用灰太狼抓羊的這個情景，再次把孩子們的學習熱情推向高潮，讓原本枯燥的練習變得生動有趣。在表揚機制上，可以靈活和多樣化一點?？梢越o學生貼星，也可以豎大拇指或者給她們一個贊許的眼神。獎勵也要發(fā)揮價值，特別是獎勵給突破難題或者是平時不太發(fā)言而現在積極參與課堂活動的學生。在以后的教學中，我會認真的去研究教材、研究學生情況，把握好課的重點難點，并積極的請教師傅，不懂多問，吸取新教師成長的營養(yǎng)！
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