人教版一年級上冊數(shù)學(xué)8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 +6= 6+7=7+7=8+7=8+8= 5+7=9+9=9+5=8+5=第五篇：6加幾教學(xué)設(shè)計[范文模版]《6加幾》教學(xué)設(shè)計寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué) 齊玉霞教學(xué)目標：，自主探究得出計算6加幾的各種方法；使學(xué)生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算6加幾。、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。教學(xué)重點：進一步理解“湊十法”，自主探究得出計算6加幾的各種方法。教學(xué)難點：把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和6“湊十”，同時體現(xiàn)算法多樣化。教具準備：自制轉(zhuǎn)盤和磁力板、學(xué)具小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起興趣，咱們比比誰的反應(yīng)快，看誰算得快。（數(shù)的組成），現(xiàn)在咱們?nèi)€有趣的地方——人民公園 ？咱們開火車去，準備好了嗎？出發(fā)！10+5 10+7 10+3 9+2 9+5 9+4 7+3 10+6 10+1 10+2 9+6 9+3 8+2 9+7 最后一題9+7咱們一塊答?。ㄉ卮鸷髥枺耗闶窃鯓酉氲模浚┪覀兡軌蛴脺愂ń鉀Q9加幾的問題，這節(jié)課我們來研究6加幾的計算方法。二、自主研究，學(xué)會算理，引發(fā)探究（1）大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個小朋友嗎？應(yīng)該買多少張門票呢？（出示主題圖）（2）生匯報并交流。你是怎樣知道的？①數(shù)的 ②接數(shù)法 ③8+5 ，自主探究（1）8加幾（教學(xué)例1）①9加幾的方法咱們已經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說。②學(xué)生交流后匯報：指名生上臺演示，并說算法。師板書后小結(jié)：看到8，想到2,5可以分成2和3,8+2=10,10+3=13 ③指幾名學(xué)生說算理，同桌間互相說一說是怎樣計算的。④ 速算：8+4 8+6 8+3 8+8 ⑤ 小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，怎么算？（生小結(jié)）（2）自主探究6加幾（教學(xué)例2）①探索小朋友們會算8加幾了，會算7加幾嗎？嘗試計算7+6，和同桌交流你的計算方法。（算7+ 6時，看到7，想到3，把6分成3和3，7 +3=10，10+ 3=13）說得很好，誰再來試試？（看到7，想到3，把6分成3和3，7+ 3=10，10+ 3=13）為什么看到7都想到了3？(因為7和3湊成10)怎么算6+ 5？自己算算。(看到6，想到4，把5分成4和1，6+ 4=10，10+ 1=11)大家都是這樣想的嗎？真棒?、谛〗Y(jié)剛才我們在算的時候都是先湊十，再算加十加幾。練一練：公園里也來了很多小動物，他們都躲在算式后面，我們把他們請出來吧?。ㄋ銓螅鍪拘游?。）出示：7+ 4 6 +6 7+ 5 6+ 7 7+ 7（3）算法多樣化（教學(xué)例3）公園里果子成熟了，機靈的小猴子摘了一些，送給了我們，你知道它摘了多少個嗎？怎樣列算式？“8+9”怎樣計算？你能想出不同的算法嗎？看哪個同學(xué)想到的方法最多？① 把8湊十 ② 把9湊十 ③ 從9+8=17想到8+9=17 小結(jié)：看來解同一道題，會出現(xiàn)很多種不同的方法，同學(xué)們可以根據(jù)實際情況，自己選擇其中的一種！三、趣味游戲，鞏固新知：請大家翻開書104頁，自己在做一做第一題的第一幅圖里圈出10個來，再計算！，如果你算對了上面的題目，就能得到一份小小的禮物，它吸引了很多人，你想來參加嗎？（轉(zhuǎn)盤正中心寫有6數(shù)字，外圈寫著數(shù)字1到9）指學(xué)生計算，說計算過程，不會做的同學(xué)可指定學(xué)生給予幫助。：（小動物找家）天晚了，小動物要回家了，他們找不到回家的路了，我們能幫助他們嗎？你看，他們背上寫了家的地址，送他們回家吧！學(xué)生根據(jù)房子的“門牌號”（得數(shù)），和自己手中小動物身上的算式把小動物貼到相應(yīng)的房子下面。四、課堂小結(jié)，激勵評價小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)得棒極了，那你們都學(xué)會了些什么呢？
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