【正文】 可缺少的組成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經濟的出行、工作等，確實給人類帶來了福音。但同時我們也發(fā)現(xiàn)了它帶來的負面影響，如污染問題、能源問題、安全問題等。所以，組織主題實踐活動時，通過和同學們探討交流，我們決定以“走進汽車時代”為我們的活動主題，以便讓我們能更多的了解汽車以及汽車給我們帶來的利與弊。[活動目標]明確本次綜合實踐活動的主題，并能圍繞主題選擇適合研究的小課題，制定課題活動方案。通過活動使學生對生活中的汽車有更深的了解，感受現(xiàn)代交通工具（汽車）的優(yōu)缺點。通過查閱資料、調查研究、實地考察、現(xiàn)場采訪、收集及整理資料等活動，培養(yǎng)學生查找、搜集、整理信息的能力以及培養(yǎng)學生大膽與他人合作，自主探究，動手實踐的能力。培養(yǎng)學生認識事物的兩面性，能客觀科學地看待事物和問題，激發(fā)他們熱愛生活、保護環(huán)境的意識。培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的提高。[活動時間]：八課時 [活動過程]20第一課時一、談話導入，引出主題師：同學們，隨著生活水平的提高，有一樣東西在我們周圍出現(xiàn)的越來越多。知道是什么嗎？看，它來了（出示汽車緩緩駛來的畫面。）師：對了，是汽車。今天我們一起來“走進汽車時代”。（板書課題）[設計意圖：通過學生身邊生活引出研究的主題]二、創(chuàng)設情境，引出話題 家里有汽車的同學請舉手。（師：真不少）教學后記： 21第二課時你都知道哪些牌子的汽車？你是怎么知道的？（師：你真是個有心人）師：同學們知道的可真多。是呀，隨著人們生活水平的日益提高，汽車已進入了千家萬戶，成為人們生活中必不可少的交通工具。請大家先來看一些我們生活中的畫面（多媒體播放）師：這些畫面我們天天都能見到?？戳诉@些鏡頭，你有什么感受？ 學生暢所欲言談感受師：是呀，我們周圍的汽車越來越多。它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。不久的將來汽車一定會走進千家萬戶，人人家中有汽車。所以，我們應該對汽車有個全面、深入的了解，這就要從汽車給我們帶來的利與弊說起。下面，我們一起來深入研究。[設計意圖：通過播放學生生活中的畫面，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生研究的興趣，引起學生的話題，讓學生暢所欲言，感受現(xiàn)代交通工具（汽車）的利與弊，為生成子課題做好鋪墊] 作業(yè)：22第三課時發(fā)現(xiàn)問題，確定課題圍繞主題，展開討論。師：要想對汽車進行研究，首先要選好研究的課題。我們先來回顧選題注意事項：1提出的問題要有價值、有意義。2選題要切合生活實際，要從小處入手，可操作性強。師：“問題即課題”，下面以小組為單位展開討論:你們對汽車最感興趣的問題是什么？把你們想研究的問題寫在表格1中，小組長負責記錄整理教學后記：組發(fā)放一張表格，小組每個成員提出有關汽車的問題，組長負責記錄整理。)表1：（問題可以是6個，也可以不是）走進汽車時代我最感興趣的的問題 第（）小組23第五課時交流展示，歸納整理，確定子課題師：經過大家的努力，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都已經填好了自己感興趣的問題，這是你們智慧的閃光點。能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。（1）指名一個小組交流提出的問題，其他小組補充跟這個組不一樣的問題，并歸納整理出具體的活動小主題。（隨機板書）（2）展示教師預設的一些課題。（若學生提的問題不理想，或很少，則出示這一環(huán)節(jié)）①汽車的發(fā)展史（汽車的歷史與發(fā)展）②汽車的種類（汽車的種類與用途）③汽車安全問題（汽車與安全）④汽車污染問題（汽車與環(huán)保）教學后記：第六課時汽車與消費汽車銷售量的調查未來的汽車汽車的能源問題解決停車難的問題研究 ?? 確定本組要研究的子課題師：剛才大家總結出了許多有價值的課題，但我們人力有限，不能對每個問題都要進行研究，請每個小組選出一個大家更感興趣的課題。各組商討，群策群力，老師巡視，避免小組之間的課題出現(xiàn)重復選擇的現(xiàn)象。每組匯報選擇的課題，并說一說想用什么方法去研究。[設計意圖：以小組為單位提出有關汽車的問題，通過交流展示、小組討論，進行歸納整理，生成研究子課題] 教學后記：24第七課時制定方案，交流完善 師：俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”,課題選好了,還要制定好活動計劃(課題活動方案),才能把活動開展好、根據以往的經驗，你認為制定課題方案需要注意什么？制定課題方案注意的問題：（師生討論后展示）1活動內容要清楚2分工要細致3目標要明確4時間安排合理以小組為單位設計子課題研究方案（發(fā)放課題研究方案表，即表（2）師：下面請同學們發(fā)揮小組的集體智慧，共同為你們的課題設計方案。本次活動我們大約用兩個周的時間（從今天11月8日開始），各小組還可根據自己的課題確定研究時長。表2：“走進汽車時代”綜合實踐活動課題研究小組活動方案 小組名稱： 教學后記：25第八課時 交流完善方案（1）各小組展示研究方案。師：剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他小組的成員認真傾聽，可以指出其優(yōu)秀的地方,也可以提出意見或建議?；ハ嗳￠L補短。（2）修改完善方案師：對于制定的活動方案，想想有沒有需要改進的地方？各組結合老師、學生的意見和建議補充完善計劃。[設計意圖：根據研究小課題，明確制訂方案的要求，小組合作，制訂并交流完善課題方案，培養(yǎng)學生的合作能力] 暢談收獲,結束全課師:同學們,今天這節(jié)課你們最大的收獲是什么? 今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以后的活動中大家會表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究方案進行資料的收集活動,老師期待著你們有更大的收獲。教學后記：課題5：同窗友誼教學目標：知識目標①知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；②了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質； ③、能夠說出交友的基本原則37貴州版四年級上冊綜合實踐活動教案7 ________________________________________ 師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們；⑴、平等互惠的原則（板書）；對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只；⑵、寬容理解的原則（板書）；人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋；⑶、懂得堅持原則；有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的；⑷慎交朋友的原則；俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”；教學后記：；第26第五課時；活動五：談感受________________________________________師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：⑴平等互惠的原則（板書）對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。⑵寬容理解的原則（板書）人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。⑶懂得堅持原則。（板書）有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。⑷慎交朋友的原則。（板書）俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發(fā)展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。教學后記：27第五課時 活動五：談感受師：通過本節(jié)課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？學生發(fā)言，師引導（略）師小結：通過這節(jié)課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！教學后記：包含各類專業(yè)文獻、外語學習資料、應用寫作文書、行業(yè)資料、專業(yè)論文、文學作品欣賞、幼兒教育、小學教育、各類資格考試、中學教育、37貴州版四年級上冊綜合實踐活動教案等內容。28第一課時 能力目標：①繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況 ②能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；③能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。情感態(tài)度與價值觀目標①愿意和同學交往，不封閉自我。②在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。③接受自己人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納他人，培養(yǎng)開朗的性格。教學重點：懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質。教學難點：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。課前準備： 教師準備：搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。學生準備：回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。搜集有關名人的友誼故事、名言。教學時間：五課時 教學設計：29第一課時師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學生回答（略）師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入本課的學習?；顒右唬翰シ鸥枨杜笥选?，學生欣賞。師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。第一框同學?朋友（板書）我的人際圈（板書）教學后記：30第二課時 活動二：請同學們完成教材34頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（展示樹輪圖）學生思考并回答以下問題：（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？ 學生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）受歡迎的同學具有的品質（板書）師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現(xiàn)在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。與友同行（板書）教學后記：31第三課時活動三：體驗與感悟理解友情 師先提出疑問：（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？學生發(fā)言：（略）（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）（2）你們知道哪些經典的友誼故事？學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。（教師要把握好時間，不要過長）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？學生思考、討論并交流。（略）（教師對學生的發(fā)言要給予指導、歸納，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀）師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。朗讀老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）師過渡：朋友在我們的生活中非常重要?？墒牵笥褟哪睦飦?？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？教學后記：32第四課時活動四：情景討論尋找交友的秘方請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。展示第四段活動材料：中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業(yè)青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業(yè)場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？ 學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。學生交流、討論匯報，師指導（略）37貴州版四年級上冊綜合實踐活動教案7 ________________________________________ 師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們；⑴、平等互惠的原則（板書）；對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只；⑵、寬容理解的原則（板書）；人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋；⑶、懂得堅持原則；有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的；⑷慎交朋友的原則；俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”；教學后記：；第五課時；活動五：談感受：師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：⑴平等互惠的原則（板書）對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。⑵寬容理解的原則（板書）人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。⑶懂得堅持原則。（板書）有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在