人教版八上競爭？合作？-資料下載頁
2024-12-08 09:50本頁面
【導(dǎo)讀】理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。但是不少青少年學(xué)生并不善于競爭。比如，把競爭理解為“你死我活”、“殘酷無情”、“爾虞。我詐”等，概念上的模糊不清常常導(dǎo)致行為上的偏差。另一方面，不知道如何競。爭，即在競爭的方式上存在問題。在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)尤為明顯。一方面，不少學(xué)生身上自我為中心的傾向較為明。望與他人友好合作，擁有理性和諧的競爭氛圍。出示良好的競爭意識與不良。的競爭意識對照表，檢測自己是否具備良好的競爭意識。行為，認(rèn)識其維護(hù)性。他的鼓勵，他不會順利地取得金牌。人冠軍兩個最高獎項(xiàng)。
【正文】 他們可能也不會讓那書給你，唉！ Ｂ中學(xué)訓(xùn)練情境： （三個選手正在緊張的做習(xí)題和查閱有關(guān)資料。） 鄭易處：兄弟們，怎么樣，還行吧，敵人強(qiáng)大，我們要打艱苦的持久戰(zhàn)嘍 ?? 楊仁合：我就喜歡接受挑戰(zhàn)，特別是和幾個新朋友一起，只要我們?nèi)齻€同心協(xié)力，就能打倒Ａ中學(xué)的 “ 三座大山 ” ，哈哈！（自信地笑） 何作：這道題目很新穎，你們過來看看，（三人馬上聚攏研究）大家熟悉一下這類型的題目。 楊仁合：我剛才也發(fā)現(xiàn)一 些容易出現(xiàn)錯誤的題目，我特別作了明顯標(biāo)記，你們別忘了看。我們分工把實(shí)驗(yàn)設(shè)計的資料看看，大家再出些好點(diǎn)子。你們的腦瓜子比我靈活。 鄭易處：仁合，你的基礎(chǔ)最扎實(shí)，人也最細(xì)心謹(jǐn)慎，有你把關(guān)和提醒我們，我們就沒有后顧之憂了。吃飯時間快到了，各位客官，想吃什么，小的我去辦 ?? （作店小二狀） 旁白：比賽當(dāng)天，Ａ中學(xué)的選手雖然個個表現(xiàn)都很出色但是暗地里較勁（Ａ中學(xué)的選手們曾一度領(lǐng)先），Ｂ中學(xué)的選手同聲同氣，互相幫助，還有統(tǒng)一的口號和服裝顯得精神抖擻（Ｂ中學(xué)三個選手手握手心連心，喊出口號： “ 三人齊心，其利斷金 ” ） 比賽結(jié)果 讓人出乎意料，Ａ中學(xué)竟不敵Ｂ中學(xué)這匹黑馬 ?? ：在一張報紙上，我們能站多少人？ 規(guī)則：在地上放一張報紙，讓一個小組的同學(xué)合作，看哪個小組站上去的人多。不能借助工具。 歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》、《眾人劃槳開大船》
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