【正文】 下這類型的題目。競賽習(xí)題也 “No problem” ，嘖嘖 ?? （得意的笑） 張愛顯：這一次冠軍還不是我的？！嘿嘿 ?? 可是我一個人看不完這些材料 ??管它呢！我看不到別人也未必看得到呀（繼續(xù)做 習(xí)題） 林驕：（學(xué)校圖書館）真倒霉！不知是誰手腳這么快，把我想借的書借走了。上了初中以后，我自以為和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不離，我們的成績都很好。很多學(xué)生也渴望與他人友好合作，擁有理性和諧的競爭氛圍。理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。 心理體驗：引導(dǎo)學(xué)生知道競爭中必須遵守規(guī)則。我頓時氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我。 楊仁合：我剛才也發(fā)現(xiàn)一 些容易出現(xiàn)錯誤的題目，我特別作了明顯標(biāo)記，你們別忘了看。） 高傲：太好了，我有那么多資料，一定能設(shè)計出最好的實驗。） 老師： 我想和你談?wù)劷挥褑栴}。 學(xué)生的需要： 21 世紀(jì)是充 滿競爭與合作的世紀(jì)，青少年學(xué)生如果不懂得如何正確對待競爭與合作，將難以適應(yīng)社會，個人難以得到更好的發(fā)展。 難點：樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于合作的能力。出示良好的競爭意識與不良的競爭意識對照表，檢測自己是否具備良好的競爭意識。當(dāng)我偶爾考得比她好，她會好幾天不理我。我們分工把實驗設(shè)計的資料看看，大家再出些好點子。 旁白：于是他們各自做了大量的習(xí)題，查找資料設(shè)計實驗 ?? （高