粵教版思品八上33競爭與合作同步測試-資料下載頁
2024-12-05 11:13本頁面
【導讀】２、一個班集體前進的動力主要體現(xiàn)在????３、變壓力為動力的方法是????????４、“每個人在競爭中都不能滿足現(xiàn)狀”指的是?５、競爭的壓力帶來的消極影響主要表現(xiàn)為??Ｂ、獨木不成林，眾口能鑠金，除了勝者、強者例外，每個人都需要他人的幫助。小敏現(xiàn)在讀初二年級。讀小學的時候，小敏是重點學校重點班級的尖子生。別是進入初二后，中考的硝煙味已依稀可聞，班里的競爭也越來越激烈。雖然小敏仍然穩(wěn)穩(wěn)?，F(xiàn)在小敏只要一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。紅最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次小紅的小測驗成績超過了她。終于有一天，小敏偷偷地把小紅的聽課筆記本扔到廁所里??認真探究上述事例，結(jié)合所學知識，回答下列問題。〈2〉①小敏的這種行為說明了什么？〈3〉你認為中學生應該怎樣來面對各種各樣的考試、競賽？
【正文】 入初二后，中考的硝煙味已依稀可聞，班里的競爭也越來越激烈。雖然小敏仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在前三名，令大家羨慕不已，但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力。除了吃飯、睡覺，自己已經(jīng)把所有的時間都花在學習上，就連上廁所也帶著書，基本上無潛力可挖了。如果別的同學加把勁追上來，前三名的位 置早晚會保不住的。 現(xiàn)在小敏只要一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌小紅最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次小紅的小測驗成績超過了她。期末考試一天一天臨近了，小敏越來越無法安心。如果小紅平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果小紅考得好，哪怕自己也考得好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。怎樣才能阻止小紅超過自己呢？終于有一天，小敏偷偷地把小紅的聽課筆記本扔到廁所里?? 認真探究上述事例，結(jié)合所學知識，回答下列問題。 〈 1〉 ① 小敏的行為是一種什么樣的行為？ ② 對這種行為你是如何評價的 ？ 〈 2〉 ① 小敏的這種行為說明了什么？ ② 你從中得到什么啟示？ 〈 3〉你認為中學生應該怎樣來面對各種各樣的考試、競賽？
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