陜教版思品八上學(xué)會獨立飛翔同步測試-資料下載頁
2024-11-15 17:26本頁面
【導(dǎo)讀】-一、單項選擇題。A勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中，起了決定性的作用。B勞動改善了人類生活，增強(qiáng)了人抵抗自然的能力。C勞動使人直立行走，從而徹底與類人猿分開。D有些動物也能制造并使用生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動，所以勞動并不是人類形成的決定性因素。A勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。B勞動是一切動物的共同行為。C勞動越多，其社會地位越低。D正直因為人類的勞動，現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境才變得如此惡劣。C我們只有通過辛勤的勞動才能改變落后面貌，實現(xiàn)對更加美好未來的追求。C無論何種形式的勞動者在地位上都是平等的，都是光榮的。是對公司和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。B勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，車子和房子是奢侈消費品，應(yīng)限制其發(fā)展。要求公民必須具備的國民素質(zhì)。在他的努力下，廢品回收站被他經(jīng)營成了一家擁有幾
【正文】 他人，做生活的強(qiáng)者。 四、 “陪讀”現(xiàn)象一方面反映出當(dāng)前有很多孩子缺乏自理自立的精神和能力，養(yǎng)成了事事 依賴父母的習(xí)慣，獨 立生存能力差。另一方面家庭和學(xué)校在日常生活和學(xué)習(xí)中缺乏對孩子進(jìn)行勤勞節(jié)儉、自理自立能力的教育和培養(yǎng)，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生自身道德品質(zhì)和能力的教育，使學(xué)生從小沒有養(yǎng)成自理自立、獨立生存的習(xí)慣和能力，這樣下去，對孩子和社會造成的危害是很大的，使孩子不能獨立生存，不適應(yīng) 社會，缺乏自主創(chuàng)新精神，妨礙成功和成才。 要認(rèn)識到自理自立的重要性，自立是一個人生存和發(fā)展的重要能力，生活的路總得自己走，我們只 有在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的自立精神，才能擁有一個美好的人生 m] （ 1）要養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，從日常 工作的點滴做起，參加必要的家務(wù)勞動和自我服務(wù)勞動，做到生活自理，參加力所能及的公益勞動。 （ 2）培養(yǎng)自立，要從現(xiàn)在開始，善于自主地管理好學(xué)習(xí)活動，學(xué)會自主地安排自己的娛樂和休息。 五、 如：早上 5： 30起床，整理床鋪，洗刷。 / 能按時起床，洗刷 6： 00，幫助“年邁有病”的父母起床，整理床鋪，洗刷。 / 按時完成，但丟三落四 6： 30，開始做早餐：炒雞蛋加玉米粥，再買一斤油條。 / 雞蛋沒了 7： 00，將早餐準(zhǔn)備好，喊爸爸媽媽來吃飯； /忘了爸爸媽媽是“病人”， 7： 20，收拾餐桌，幫爸爸媽媽“吃藥”； / 時間 不多了，碗筷沒洗。 7： 35，收拾學(xué)具，上學(xué)。 / 忘了帶文具盒。 11： 30，放學(xué)后趕緊回家 / 按時回家 11： 50，回家準(zhǔn)備午餐：饅頭，炒菜花，拌咸菜。 / 忘了從菜市場捎，又專門去買。 12： 30，吃午飯； / 12： 55才吃上。菜的味道不好。 12： 55收拾餐桌，照顧爸爸媽媽“吃藥”、午休； / 打碎了一只碗。 1： 00，自己午休； / 沒有時間休息了。 2： 00，自己上學(xué)； / 趕快 5： 30放學(xué)后趕緊回家； / 原來 是值日，為按時回家找人代勞。 5： 50回家準(zhǔn)備晚餐：熬小米粥，買餡餅。 /如愿以償。 6： 30將晚餐準(zhǔn)備好，幫爸爸媽媽吃晚飯； / 進(jìn)展順利。 7： 00收拾餐桌，照顧爸爸媽媽“吃藥”； / 中藥是要熬的，累人。 7： 30整理家務(wù)，洗衣服，拖地板，擦家具等； / 煩，累，太不想干了，衣服沒洗。 8： 00做作業(yè)； / 能完成。 9： 00照顧爸爸媽媽睡覺 ； / 沒有精力管他們了，自己睡吧。 9： 30看會兒電視； / 沒看 10： 00自己睡覺。 /快 見題 1中 /后的部分。 如：很好，你的自理自立能力比我們想象中的要好，如果再細(xì)心一點，耐心一點，節(jié)儉一點會更好的，好樣的，加油！ 平時對爸爸媽媽的工作熟視無睹 ，體會不到他們的艱辛，原來看似簡單的日常家務(wù)勞動競?cè)绱酥郏麄儾俪诌@個家實在是太不容易了。今后，我要分擔(dān)他們的勞動，自己的事情盡量不去麻煩他們，干一件事情一定要先統(tǒng)籌好，要注意節(jié)儉，將來要孝敬他們。 其它符合自身感受的說法都正確。
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