【正文】 在本次活動(dòng)中，同學(xué)們都能積極的參與到其中，不但了解有關(guān)于頭發(fā)的知識(shí)，還知道了作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何打理自己，使自己更加健康的成長(zhǎng)。課題十: 愛(ài)護(hù)水資源目的: 我們選擇了“愛(ài)護(hù)水資源”這一課題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)、實(shí)踐中發(fā)展對(duì)自然的關(guān)系和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料，了解水的一般性質(zhì)和水的作用。通過(guò)各種有效方法，了解我國(guó)水資源情況。就近觀察有哪些水浪費(fèi)和水污染的情況，可搜集有關(guān)圖片、文字等。步驟:先選題《愛(ài)護(hù)水資源》設(shè)計(jì)方案了解水的一般性質(zhì)及作用、了解水資源及我國(guó)缺水情況、提出號(hào)召“節(jié)約用水、保護(hù)水資源我先行”小組合作與分工學(xué)校調(diào)查組: :::調(diào)查廢水,:測(cè)量沒(méi)有關(guān)好的水龍頭,:上網(wǎng)搜集,剪報(bào),日常記錄，各小組定好方案，各就各位進(jìn)行調(diào)查、收集資料等。成果展示：舉行“護(hù)林水資源”的圖畫(huà)比賽。結(jié)題反思延伸拓展。水在生活中無(wú)處不在，人類生活中每時(shí)每刻都缺不了水，而現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護(hù)水、節(jié)水的警鐘。我們應(yīng)該從小就讓學(xué)生了解有關(guān)水的知識(shí)，激發(fā)他們護(hù)水、惜水的激情。通過(guò)“保護(hù)水資源”活動(dòng)主題的研究,讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性和緊迫性,養(yǎng)成學(xué)生良好的節(jié)水,愛(ài)水習(xí)慣.第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案————愉快的夏令營(yíng)教 材 分 析本課以趣味化的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)地參與活動(dòng)，從而在輕松的玩樂(lè)中溫習(xí)本學(xué)期所學(xué)的各類知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)大致可分四個(gè)節(jié)目，對(duì)孩第一項(xiàng)：插旗子 是一個(gè)聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的練習(xí)。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分別寫(xiě)著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《快樂(lè)的啰嗦》、《我的小雞》等本學(xué)期聆聽(tīng)過(guò)的歌(樂(lè))曲名稱。聽(tīng)老師播放音樂(lè)，選擇相應(yīng)的旗子“插”第二項(xiàng)：拾貝殼 是一個(gè)節(jié)奏聽(tīng)辨、編創(chuàng)練習(xí)。沙灘上有幾種貝殼，貝殼上面分別有、等節(jié)奏。聽(tīng)教師或同學(xué)拍擊節(jié)奏，分別選擇貝殼排列起來(lái)。第三項(xiàng)：放風(fēng)箏 放風(fēng)箏的同學(xué)每人唱了一首歌，請(qǐng)你從中選擇一首，并完第四項(xiàng)：選一選，打一打 在課本上出現(xiàn)了三首歌曲的小圖，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請(qǐng)同學(xué)們自選一首歌曲，分小組討論，自教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 方 法合作學(xué)習(xí)法 評(píng)估交流法教 學(xué) 重 難 點(diǎn)把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地參與活動(dòng)，輕輕松松地掌握知識(shí)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體設(shè)備 電子琴 打擊樂(lè)器 小獎(jiǎng)品 教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)課前交流關(guān)心學(xué)生，讓他們感到放松、溫暖，可以問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題，也可以請(qǐng)孩子們展示一番。2導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天你們穿得可真漂亮。哦，原來(lái)是天氣慢慢熱起來(lái)，大家都迫不及待地穿上了美麗的夏裝呀！你們喜歡夏季嗎？為什么呀？（請(qǐng)學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)自己的看法）講得好極了！那你們想不想和張老師一起走向大自然，去傾聽(tīng)夏天的聲音呢？多媒體播放《夏令營(yíng)》。二、感受夏天欣賞了之后，你有什么想說(shuō)的？這時(shí)，你最想做的事是什么呢？出示：風(fēng)景圖片來(lái)，張老師就先帶大家去領(lǐng)略一番祖國(guó)嬌麗的風(fēng)光，看看哪里好玩。瞧！唱起“今天的天氣好晴朗，處處好風(fēng)光……”晴朗的夏天多美啊！想去玩玩嗎？到海邊去拾拾貝殼，在草地上放放風(fēng)箏，多有意思啊！夏令營(yíng)是好玩，可是，我們?nèi)ヒ巴庖貏e注意安全、守規(guī)則，還要有比較強(qiáng)的獨(dú)立能力，你有信心嗎？讓我們出發(fā)吧！師生隨音樂(lè)聲有節(jié)奏地律動(dòng)。三、游戲闖關(guān)第一關(guān)游戲——插旗子（1）導(dǎo)：看！這里就是我們夏令營(yíng)的第一站，聽(tīng)好游戲規(guī)則吧?。?）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫(xiě)的歌(樂(lè))曲的名稱，回憶并試著哼出歌(樂(lè))（3）聽(tīng)教師點(diǎn)播歌(樂(lè))曲，學(xué)生在自己課本的小旗子上寫(xiě)出順序。集體完成（4）比一比，誰(shuí)最先闖過(guò)第一關(guān)。（單獨(dú)、勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)）第二關(guān)游戲——拾貝殼（1（2（3（4）分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。（5第三關(guān)游戲——放風(fēng)箏（1）導(dǎo)：你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏都要注意什么呢？（如：速度很重要；不能和其它的風(fēng)箏碰線等）說(shuō)得可真好，不過(guò)試了以后，我才知道你們到底有多2）帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，方式可以由學(xué)生提建議。（3）分小組開(kāi)展背唱歌曲的活動(dòng)，每人選擇一首歌，背唱給小組同學(xué)聽(tīng)，由小組同學(xué)評(píng)定。（4）你們能把這七只風(fēng)箏都成功地放飛到空中去嗎？第四關(guān)游戲——選一選、打一打（1）請(qǐng)小朋友們觀察圖片，看圖猜歌名，再分別唱（2）師生交流：用哪幾件樂(lè)器為其中一首歌曲伴奏，用什么樣節(jié)奏型比較合適？（3）按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。（4）分小組進(jìn)行討論，以小組的方式集體參加為其它兩首歌曲中的任意一首創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，比一比哪一組的伴奏與歌曲最協(xié)調(diào)一致，效果最好。（5）交流評(píng)一評(píng)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)并說(shuō)說(shuō)理由。給每一組參與者以鼓勵(lì)（通四、課堂反饋課堂表現(xiàn)采用多種的方式開(kāi)展評(píng)價(jià)（生評(píng)生、生評(píng)師、師評(píng)生），使教學(xué)活動(dòng)充滿課堂小結(jié)（1）這堂課，小朋友們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，所以一定學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng)吧！能和大家說(shuō)說(shuō)這次夏令營(yíng)的感受嗎？（2）師生互相交流感情。（3）今天我真開(kāi)心，你們呢？這可真是一次令人難忘的愉快的夏令營(yíng)??！課堂祝語(yǔ)謝謝大家這堂課的配合，祝我們可愛(ài)的小朋友們每一天都活潑快樂(lè)！師生再見(jiàn)第五篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案第一課 春風(fēng)吹來(lái)野菜香活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的野菜。讓學(xué)生了解野菜的價(jià)值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。活動(dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)自己涼拌苦苣。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，本次活動(dòng)我們就以《春風(fēng)吹來(lái)野菜香》為主題來(lái)學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題。（1）你認(rèn)識(shí)哪幾種野菜。（2）野菜有哪些食用價(jià)值和藥用價(jià)值。（4）關(guān)于野菜，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題，按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。各小組同學(xué)分別填寫(xiě)各自的活動(dòng)計(jì)劃表。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調(diào)味品 1)小組討論如何挖。2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。3)各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。做涼拌苦苣l 小組討論做法，做好分工。l 小組同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。4）各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。請(qǐng)同學(xué)們品嘗一下，評(píng)出做得最好吃的那組同學(xué)。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。第二課 走進(jìn)小螞蟻的世界活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動(dòng)規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易飾品。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么動(dòng)物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動(dòng)規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？提出問(wèn)題。（1）你對(duì)小螞蟻了解多少。（2）螞蟻有哪些活動(dòng)規(guī)律。（3）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問(wèn)題？3．按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。4．各小組同學(xué)分別填寫(xiě)各自的活動(dòng)計(jì)劃表。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動(dòng)方案，交流活動(dòng)資料及活動(dòng)感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。8． 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備材料：剪刀，一小管白膠，算盤珠6個(gè)（4個(gè)大的，2個(gè)小的），中間帶孔的小圓球1個(gè)，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個(gè)扣眼兒），小鈴鐺1個(gè)，20厘米長(zhǎng)的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個(gè)。1)小組討論制作的方法。2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。3)發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。1談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。第三課 做個(gè)自護(hù)小能手活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。活動(dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)自護(hù)。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來(lái)了一定的災(zāi)害。確定主題，板書(shū) 主題五 《做個(gè)自護(hù)小能手》提出問(wèn)題。（1）你對(duì)火都了解多少知識(shí)。（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識(shí)。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題。l 按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。l 小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。5．各小組同學(xué)分別填寫(xiě)各自的活動(dòng)計(jì)劃表。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動(dòng)方案，交流活動(dòng)資料及活動(dòng)感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報(bào)警須知。實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：毛巾、礦泉水瓶等 模擬：教師布置“火場(chǎng)”。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時(shí)，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽(tīng)從指揮。教師迅速組織學(xué)生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學(xué)生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時(shí)，要低身走，盡量避開(kāi)“濃煙”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時(shí)，告訴他千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。??1評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。1評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。1談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。1利用自己調(diào)查到的資料，設(shè)計(jì)制作一期防火自救的小報(bào)吧！1教師總結(jié)。