小學(xué)體育微課設(shè)計前滾翻-資料下載頁
2025-10-26 04:01本頁面
【正文】 男生則會無所故忌的發(fā)揮自己的想象。我所教四年級學(xué)生班風(fēng)活躍，榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動，但是有四分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對學(xué)習(xí)前滾翻教學(xué)可能會產(chǎn)生一定的難度，因此要求教師正面積極引導(dǎo)。鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點：認(rèn)知目標(biāo)：建立前滾翻動作概念。技能目標(biāo)：力爭學(xué)生都能獨(dú)立完成動作。情感目標(biāo)：初步具有勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。通過學(xué)生分組練習(xí)發(fā)展靈敏，柔韌和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神。重點：前滾翻動作要自然、連貫。不同開始姿勢前滾翻。難點：作要緊湊。克服不同開始姿勢前滾翻恐懼心里。四、教學(xué)方法運(yùn)用：教學(xué)：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)“的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主。動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。五、場地與器材準(zhǔn)備：場地：利用現(xiàn)有操場足球場地中心圓。器材：體操墊21塊、呼啦圈19個、沙包19個。六、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分常規(guī)教學(xué)。準(zhǔn)備活動。① 慢跑熱身。② 進(jìn)行聽哨聲搶坐墊子游戲。方法：聽到幾聲哨響就幾名同學(xué)搶坐一塊墊子。③ 墊上徒手操（48拍）頭部運(yùn)動、伸展運(yùn)動、腿部運(yùn)動。 教法：學(xué)生每兩人一塊體操墊，教師領(lǐng)做徒手操 要求：認(rèn)真、嚴(yán)肅，按要求完成動作。充分活動各關(guān)節(jié)。（二）基本部分講解復(fù)習(xí)前滾翻。（學(xué)生每兩人一塊體操墊）練習(xí)連續(xù)前滾翻。練習(xí)直腿站立前滾翻。學(xué)習(xí)鉆圈兒前滾翻。要求：學(xué)生每兩人一塊體操墊。教法：（1）、教師講解動作要領(lǐng)。（2）、教師作示范動作。（3）、學(xué)生嘗試性練習(xí)。（4）、在互相幫助下完成動作。（5）、學(xué)生獨(dú)立完成，兩人互評。（6）、優(yōu)生表演，相互比較集體研討。游戲：十字接力跑（圓形場地）方法：將學(xué)生分為四組（人數(shù)相等）。每組排頭同學(xué)手持沙包。規(guī)則：聽到教師信號開始比賽，每名同學(xué)繞場地一周傳接沙包進(jìn)行接力，按照完成情況和速度進(jìn)行評比。（三）結(jié)束部分放松。教法：音樂舞蹈放松。小結(jié)講評，師生道別、收回器材。學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
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