小學體育微課設計前滾翻(編輯修改稿)
2024-11-04 04:01 本頁面
【文章內容簡介】 ，還是順勢團身往前滾比較疼呢？沒錯，順勢團身往前滾有個緩沖的作用，不容易受傷。今天我們就來學學孫悟空的前滾翻，以后要是再摔倒了，我們就知道怎么保護自己了。教師演示前滾翻以提高學生的學習興趣。教師安排見習生主動出來試一試。教師提出問題：（1）為什么車輪是圓形的而不是方形的？（2）比較學生剛才的練習和教師的演示有何區(qū)別。四、教授新課第一部分：前滾翻（3分鐘）動作：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）；最后直立站起并舉起雙手。（1）重點：滾動圓滑，直線滾動。（2）難點：蹬地有力，頭后部著墊。（3）保護幫助：保護者位于練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完成。歸納總結：（2分鐘）前滾翻動作口訣一蹲；二撐；三低頭；四團身滾動像圓球。教師多次進行示范演示并讓學生進行練習。（12分鐘）（1）分成6組互相保護集體練習；（2）請學生演示比比誰做的最好；（3）教師巡視，針對學生情況進行指導。第二部分：游戲《前滾翻繞物接力》（7分鐘）方法：每組推薦6名同學進行接力比賽，聽到老師口令每組的第一個同學先迅速站在呼啦圈內并把呼啦圈舉過頭頂放到一邊，然后做一個前滾翻，最后迅速繞過前面障礙物跟下一個同學接力。要求：（1）每個接力的同學都必須做前滾翻的預備姿勢。（2）接力的手勢規(guī)定碰到下個同學的背部為準。教師進行示范游戲動作。教師充當裁判，組織游戲，最后小結游戲結果。五、結束部分（3分鐘）放松活動。教師小結。安排值日生收拾器材。下課。第五篇：小學體育的《前滾翻》教學設計小學體育的《前滾翻》教學設計小學體育的《前滾翻》教學設計1教材分析本課的主要內容是前滾翻，因低年級學生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調練習要求，容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時，我通過不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。學情分析本課的準備活動通過創(chuàng)設游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關節(jié)，還很好的鍛煉了學生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，大大調動了學生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻的動作，然后再請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評價，最后才由老師講解示范動作。我讓學生聯(lián)想球體和正方體的滾動過程，并加以比較，使學生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的39。精神，而且使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領?！敖】档谝弧钡闹笇枷氚松眢w健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注
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