中學體育說課稿,魚躍前滾翻-資料下載頁
2025-10-27 07:50本頁面
【正文】 充分運用好體育游戲這一非常好的教育手段，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風。在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是魚躍前滾翻。選自人教版《體育與健康》七—九年級全一冊教材內(nèi)容。本教材它既在技能教學、身體鍛煉及身體素質(zhì)評價上提供具體的指導(dǎo)，同時又有豐富的生理健康、體育文化等方面的知識?！棒~躍前滾翻”屬于滾翻類教材，魚躍前滾翻是在學習前滾翻和遠撐前滾翻的基礎(chǔ)上學習的，難度較大，所以定為新授課。它的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動作技術(shù)有許多相似之處，因此在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，學好“魚躍前滾翻”對以后的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用，同時也是為以后技巧聯(lián)合動作教學服務(wù)。三、學情分析：本課教學對象是同濟附中七年級學生，共40人，男女比例協(xié)調(diào)。他們的年齡為13歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。該班學生的各方面素質(zhì)比較好，同學間團結(jié)互助，集體榮譽感初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但運動技術(shù)較差。四、教學目標：根據(jù)上面的分析，特制定如下教學目標：認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。能清楚地知道如何進行保護與幫助。技能目標：90%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，20%的學生完成動作優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中團結(jié)協(xié)作并勇于挑戰(zhàn)自我的精神。以及仔細觀察、積極思維、自我評價能力。教學重點: 蹬和躍的動作 教學難點：前躍和撐腰動作的結(jié)合 教法與學法：教師主要采用：講解示范法、糾正錯誤法、積極性評價法； 學生主要采用：觀察法、模仿練習法、小團體練習法、小團體評價法。五、教學過程：根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三個部分：（一）準備部分包括兩個內(nèi)容：(10分)一是教學常規(guī)：包括集合整隊，師生問好，宣布本次課的內(nèi)容及要求，安排見習生（進行幫助與保護）二是準備活動，包括熱身操（①頭部；②擴胸；③轉(zhuǎn)體；④全身；⑤手腕腳踝）和游戲（喊數(shù)抱團）。這樣安排一是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。二是旨在引起學生的學習興趣，把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，以及學習動機。（二）基本部分：安排時間30分第一個內(nèi)容是復(fù)習前滾翻技術(shù)動作，進一步鞏固在滾翻技術(shù)動作中 “撐”和“滾”的銜接。時間安排5分鐘。第二個內(nèi)容是學習“魚躍前滾翻”。時間安排25分第一步：教師進行技術(shù)動作的講解和示范（注意隊列隊形和示范面：采取正面示范和側(cè)面示范）。第二步：由個別學生進行示范。在學生示范的同時，教師從旁進行保護與幫助，同時向其他學生講解保護與幫助的要領(lǐng)及注意事項。第三步：學生4人一小組，進行分組練習。個別學生練習的時候，其他學生進行保護與幫助。教師檢查學生練習情況，及時糾正指導(dǎo)。第四步：召集學生，指出學生在練習過程中出現(xiàn)較多錯誤的地方。并再次重點講解前躍和撐腰動作銜接。（教師可以提問：如何使魚躍前滾翻動作做得舒展優(yōu)美？學生討論）第五步：學生再次練習。學生小組互評、選出動作優(yōu)秀學生進行表演示范。（三）放松部分: 配用輕音樂進行放松（時間安排5分）組織：學生站成四列橫隊。要求學生在教師提示下對頸、肩、腰、臂等部位進行放松。讓學生的生理、心理都得到放松。使學生體驗到上體育課的樂趣。之后，教師作出課堂小結(jié)，指出本次課的優(yōu)點和不足之處，以達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。六、預(yù)計效果：學生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%左右的學生能基本掌握動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習密度為35%左右，最高心率為150—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好。器材及場地：10塊小墊子、一塊大墊子、錄音機一臺、一個籃球場。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1