【正文】 暖）”，教師創(chuàng)設(shè)情景，語言引導(dǎo)學(xué)生。：在音樂的伴奏下，師生同做自編拍手操，4個8拍共6節(jié):上肢運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，踢腿運(yùn)動，全身運(yùn)動，跳躍運(yùn)動。：第二個環(huán)節(jié)：技能練習(xí)、把握要領(lǐng) 25′：緊扣教學(xué)內(nèi)容，利于激發(fā)學(xué)生興趣，引出主教材。我們大家如果走路時不小心拌到石頭或在凹凸不平的路面等向前摔倒時怎么辦？下樓梯時不小心踩空臺階向下摔怎么辦？學(xué)生們可能會有各種不同的回答，老師根據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——前翻滾。接著老師簡要地介紹翻滾的種類，有前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等。下面同學(xué)們根據(jù)原來學(xué)過的翻滾動作自由練習(xí)，自由組合，兩人一墊互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。：在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過（雙人）練習(xí)，完成以下兩個問題：⑴體會向前翻滾的動作。⑵能自主向前翻滾。學(xué)生通過對這些動作的練習(xí)，從整體上了解了這節(jié)課最為基礎(chǔ)的動作要領(lǐng)，為下面的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。，糾正錯誤動作。利用口訣“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬地快低頭，團(tuán)身滾動像圓球”便于記憶。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要“團(tuán)身收腹、滾動圓滑”，請34名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯誤動作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作，主動學(xué)習(xí)，樹立自尊心和自信心 ，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評。設(shè)計意圖：以練習(xí)中完成動作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。： 鉆圈前滾翻練習(xí)。要求學(xué)生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度 ：游戲“鉆圈前滾翻接力賽”，學(xué)生成四路縱隊，由每隊排頭到大體操墊連續(xù)兩次前滾翻，接著跑過標(biāo)志桿回來拍下一名同學(xué)的手，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。第三個環(huán)節(jié)：多元評價 體驗(yàn)成功 5′，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)，教師用概括激勵的語言綜合評價設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材這一環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣場地器材：大體操墊4塊，小體操墊25塊，呼啦圈10個，標(biāo)志桿4根，錄音機(jī)1臺本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動生理負(fù)荷曲線為高山型我的說課完畢，謝謝各位評委老師!第五篇：小學(xué)體育《前滾翻》說課稿小學(xué)體育《前滾翻》說課稿一、本課教材：技巧：前滾翻。游戲：輕物投準(zhǔn)二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以以人為本，健康第一教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合三要、四自的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用一材多用、大容量、高密度、小強(qiáng)度的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會，自然滲透德育和運(yùn)動保健教育。三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運(yùn)動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。四、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。保健與育人相結(jié)合。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)——保護(hù)自己。技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻的團(tuán)身動作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。六、教學(xué)過程：課的開始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計如下：教學(xué)過程模仿動物走入場。常規(guī)。模仿動物游戲運(yùn)動負(fù)荷 中 小 中運(yùn)動時間 2’ 1’30 2’30教學(xué)方法 情境教學(xué)法、師生共習(xí)法教學(xué)原則 從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則教學(xué)目標(biāo) 引發(fā)動機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，認(rèn)真練習(xí)，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材前滾翻是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中滾翻類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是團(tuán)身緊、滾動圓動作連貫。通過講解、示范、模仿、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。輕物投準(zhǔn)在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實(shí)踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法?；静糠衷O(shè)計如下：教學(xué)過程前滾翻小白船輕物投淮運(yùn)動量運(yùn)動負(fù)荷前后滾動5*3中前滾翻6*4大(課中舞)小連續(xù)投擲3*2中統(tǒng)一投擲3*2中升級投擲中運(yùn)動時間18’3’10’教法講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、游戲比賽法、傳統(tǒng)與多媒體教學(xué)法學(xué)法模仿練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)原則直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體育觀念結(jié)束部分：主要是放松機(jī)體、調(diào)節(jié)身心，教師進(jìn)行講解，小結(jié)：教學(xué)過程放松舞蹈。小結(jié)講評。布置作業(yè)。收回器材運(yùn)動量12—56—1運(yùn)動負(fù)荷小中大—小運(yùn)動時間1’301’30教法學(xué)法情境教學(xué)法、師生共舞教學(xué)原則自然過渡教學(xué)目標(biāo)放松、調(diào)節(jié)七、場地器材：小墊子40塊。體操墊1塊。竹圈8個。跳高架8個。羽毛球100只。錄音機(jī)1臺。