如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記興趣-資料下載頁
2024-11-04 03:40本頁面
【正文】 勵(lì)有些消極的她，讓她變得樂觀起來了。為了表達(dá)感謝之情，她還特意送了一個(gè)紫羅蘭香袋給我呢。一位是家境頗為貧寒的男生，我在她的日記里無數(shù)次解決他遇到的各種問題，讓他有了一個(gè)全新的改變。就在上次，他姐姐還在日記里夸我，“陳老師，很佩服您！居然可以讓一個(gè)從不做作業(yè)的學(xué)生，變得愛做作業(yè)了！”當(dāng)時(shí)，我對她的回復(fù)是：“佩服我？不，是他懂得努力了！”第二，經(jīng)常布置專門的練筆任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題。我們讓學(xué)生寫日記的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，通過大量的練筆讓學(xué)生達(dá)到用筆如神的地步。尤其是我們可以培養(yǎng)學(xué)生善于審題的能力，這可是在考場上保證不離題的關(guān)鍵。為此，我會有意識地安排專門的練筆任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)了《木蘭詩》之后，我讓他們寫寫故事的畫面，要盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造性想象能力；在學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》之后，讓他們寫寫故事帶給自己的啟發(fā)；在學(xué)習(xí)了《聞一多先生的說和做》并聆聽了我的示范朗讀聞一多的《最后一次演講》之后，讓他們寫寫聞一多帶給他們內(nèi)心的震撼；在學(xué)習(xí)了《風(fēng)雨》之后，讓他們借鑒課文的側(cè)面描寫方法寫寫身邊的景物；在學(xué)習(xí)了《社戲》一文后，我讓他們寫寫自己是否有過如同文中“我”的經(jīng)歷；在學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》之后，讓他們寫寫少年魯迅教給了他們什么，等等。這種專門的練筆，除了可以鍛煉學(xué)生的審題能力，還可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的學(xué)生，從而進(jìn)行及時(shí)性的鞭策。第三，及時(shí)分享學(xué)生日記里的佳作，讓學(xué)生獲得信心。每一個(gè)人都有被認(rèn)可的想法，學(xué)生也不例外。學(xué)生寫出了日記，自然也希望他們用心思凝結(jié)成的作品能夠得到展示的機(jī)會。所以，我會經(jīng)常展示學(xué)生日記里的佳作。讓他們獲得被欣賞的快樂，從而更增添寫作的興趣。我記得有一節(jié)語文課，我是專門分享了學(xué)生在清明節(jié)三天假寫出的日記。分享的主題包括：對清明節(jié)的思考、人物肖像描寫如何以形傳神、收集學(xué)有所成的故事、想象《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)畫面。那一節(jié)課，有好些學(xué)生的日記都被展讀了。他們覺得開心，自然就會愿意用心寫日記了。第四，不必有太多篇幅限制，讓學(xué)生覺得寫日記沒有壓力。從學(xué)生剛剛開始寫日記起，我就只是規(guī)定寫五行即符合要求，沒有強(qiáng)制他們必須寫滿100字左右。我認(rèn)為這樣安排，還是有利于調(diào)動學(xué)生的寫作興趣的。否則，如果每一天的日記都要求寫滿100字，他們就會覺得很累，甚至還會厭倦寫日記了，這就得不償失了?？傊?，在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，通過以上的教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生是越來越喜歡寫日記了，他們從來沒有覺得寫日記是一種沉重的負(fù)擔(dān)，反而覺得是一件輕松的事情。第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣東臺市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)向維金寫日記易，天天寫日記難！作為一名語文老師，怎樣培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣呢？筆者作了如下幾點(diǎn)嘗試：一、加強(qiáng)對學(xué)生寫日記重要性的教育。有些學(xué)生寫日記之所以不能持之以恒，是因?yàn)闆]有認(rèn)識到日記寫作的重要性，以為日記可有可無，甚至以為日記是一種負(fù)擔(dān)，是為了完成老師布置的任務(wù)。通過對學(xué)生的教育，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到日記的重要性是多方面的。特級老師魏書生老師把日記說成是“道德長跑”，日記是“吾日三省吾身”的一種很有效的方法，堅(jiān)持長期寫日記，有利于學(xué)生美好品德的形成。有人說“日記是寫作的‘牛鼻子’”，寫好日記，也就牽住了作文的“牛鼻子”，何愁寫不好作文？寫日記的過程其實(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的過程。日記的重要性還有很多很多，這里就不再贅述。二、加強(qiáng)對學(xué)生日記寫作方法的指導(dǎo)。有些學(xué)生寫日記之所以不能持之以恒，是因?yàn)闆]有掌握日記寫作的方法。有不少學(xué)生把日記寫成了“記流水賬”，幾天下去，日記寫作自然變得索然無味。作為語文老師要加強(qiáng)對學(xué)生寫作日記方法的指導(dǎo)。給學(xué)生介紹日記寫作的多種類型。如觀察日記、讀書日記、想像日記、氣象日記、生物日記、夢境日記??，還可以寫出豐富多彩的學(xué)科日記，如化學(xué)日記、數(shù)學(xué)日記、體育日記、物理日記、英語日記等等。給學(xué)生介紹種種寫日記的方法，方法多了，就有了變化，自然就有了趣味。三、加強(qiáng)對學(xué)生日記寫作的督查。人總是有惰性的，別說學(xué)生，有時(shí)我們老師也有惰性。如果讓學(xué)生“自由”寫日記，不加檢查督促。日記很快便會“流產(chǎn)”。我們語文老師檢查學(xué)生日記一定要“勤”。開始要天天檢查。對學(xué)生日記寫得好的要及時(shí)表揚(yáng)，或給點(diǎn)小小的物質(zhì)獎勵(lì)。對學(xué)生日記馬虎的，要及時(shí)找其談話，要求必須立即改正。對學(xué)生日記存在不足的，要及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。幾周下去，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。等到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之后，改為每周檢查日記。離開了老師的督促檢查，學(xué)生日記很難成為習(xí)慣！四、師生同寫日記，激發(fā)學(xué)生寫日記的激情。老師與學(xué)生同寫日記，老師與學(xué)生互相交流日記寫作的心得，形成“共鳴”，學(xué)生日記寫作自然很高興。老師堅(jiān)持下去，學(xué)生就會堅(jiān)持下去。老師成為學(xué)生的榜樣，言傳身教，說服力強(qiáng)，愁什么學(xué)生寫不好日記呢？日記教學(xué)在語文教學(xué)中舉足輕重，已成為共識。我們語文老師一定要在學(xué)生寫日記上用足心思，做足文章，努力讓日記之花綻放！
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