如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣精選5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 03:40本頁(yè)面
【正文】 生感到愉悅和滿足，在學(xué)會(huì)話時(shí)，我采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話、背誦比賽，選出優(yōu)勝小組、優(yōu)勝個(gè)人，并且以頒發(fā)喜報(bào)、榮譽(yù)證書、進(jìn)步之星等形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就激勵(lì)學(xué)生只有學(xué)好每一課的詞匯、對(duì)話，方能取勝。在學(xué)字母時(shí)，又事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽，同學(xué)們?cè)趯W(xué)寫的過程中，非常認(rèn)真，非常投入，基本上個(gè)個(gè)做到書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”允許學(xué)生回去再重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽呢，這樣誰(shuí)都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。四、努力創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣。愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，老師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃，但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的，在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致的表演了一番，在大大小小的各類競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谕庹Z(yǔ)課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語(yǔ)課外書，拓寬自己的知識(shí)面。此外，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話、小品，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等，當(dāng)同學(xué)們看到自己同學(xué)的表演之后，極大的調(diào)動(dòng)了他們說英語(yǔ)的欲望，積極參與，使他們?cè)跇分袑W(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，從而使學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。總之，英語(yǔ)本來就是一門有趣的學(xué)科。如果我們注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)能持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力，相信學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面一定會(huì)有突出表現(xiàn)。第五篇：如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣，是學(xué)好一門語(yǔ)言的關(guān)鍵。良好的興趣是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來說，興趣尤其重要，只有興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所謂興趣是最好的老師就是這個(gè)道理。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而真正達(dá)到教學(xué)目的。下面我就初中英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、濃化英語(yǔ)氣氛，創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境我們是在缺乏外語(yǔ)環(huán)境里教學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所是在課堂，而現(xiàn)實(shí)生活中又缺少語(yǔ)言交際環(huán)境和場(chǎng)所，因此，教師要在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供操練的機(jī)會(huì)，讓課一開始就充分體現(xiàn)和展示語(yǔ)言環(huán)境氣氛。例如，每節(jié)課開始時(shí)，可以讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行2到3分鐘的自由會(huì)話。比如：How is the weather today? / What would you like to do in a sunny day? 等等。這些自然的談話，學(xué)生頗感興趣，同時(shí)也幫助訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)和聽力能力。二、講好導(dǎo)入語(yǔ)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望在新課一開始時(shí)，就應(yīng)使學(xué)生對(duì)于將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有極大的興趣。因此，設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入語(yǔ)是非常重要的。例如，在八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6一單元中，要學(xué)生學(xué)會(huì)形容詞比較級(jí)的用法，我們可以先呈現(xiàn)一些熟悉的人物圖片給學(xué)生看。比如姚明和潘長(zhǎng)江，先讓學(xué)生描述圖片。Yao Min is Changjiang is 。Yao Min is taller than Pan Changjiang is shorter than Yao 寫在黑板上，用紅色粉筆標(biāo)注er部分。提示學(xué)生這是形容詞的比較級(jí)。然后再以班上同學(xué)為例練幾個(gè)句子。這樣，便很自然地導(dǎo)入新課，使學(xué)生很快理解并掌握形容詞比較級(jí)的用法。三、適時(shí)的利用不同的教學(xué)手段“趣味教學(xué)”是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用不同的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用實(shí)物、圖片及圖表等，化抽象為具體，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、對(duì)話等多種語(yǔ)言實(shí)踐。利用這些直觀的教學(xué)手段進(jìn)行句型和詞匯的教學(xué)，使學(xué)生更容易接受并掌握。例如，在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit9一單元中，圍繞What does he look like?這一話題展開對(duì)話，可以讓一位同學(xué)站在前面，然后讓其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行描述。或者讓一位同學(xué)描述班上另一位同學(xué)的模樣，而其他同學(xué)一起猜他描述的是誰(shuí)？這樣簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)，大部分的同學(xué)都樂于參與。利用肢體語(yǔ)言。在單詞教學(xué)和句型教學(xué)中，輔助一定的形體語(yǔ)言，既生動(dòng)又直觀，讓學(xué)生很快理解。例如，在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5單元中，學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，可以做一些“游泳、跳舞、彈吉他”等的動(dòng)作讓學(xué)生猜。利用句型What am I doing? /Am I swimming? 等。這種直觀的教學(xué)方法，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
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