四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法第七課單人旁與雙人旁教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社共五則-資料下載頁(yè)
2025-10-26 02:51本頁(yè)面
【正文】 字臨寫(xiě)指導(dǎo)1．多媒體分別出示四個(gè)漢字，每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。（地、塔、增、坊）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．老師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“地、坊”的書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。地：左窄右寬。豎畫(huà)布白均勻，右部橫折鉤的起筆穿插到提土旁橫的下面，折鉤的橫向右上斜且不宜太長(zhǎng)，折內(nèi)斜，也不宜太長(zhǎng)；最后一筆豎彎鉤的豎不宜長(zhǎng)，彎鉤要舒展。4．師生評(píng)價(jià)（抽兩三位同學(xué)習(xí)作，多媒體出示，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師適時(shí)點(diǎn)撥）。5．寫(xiě)好后，請(qǐng)與范字做比較，看看哪個(gè)字寫(xiě)得最滿意，哪個(gè)寫(xiě)得不夠好的請(qǐng)改正。請(qǐng)你把最好的一個(gè)圈出來(lái)，和你同桌比一比，誰(shuí)的更好。二、課堂小結(jié)第五篇：四年級(jí)書(shū)法第六課 左右對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社第六課 左右對(duì)稱[教學(xué)目標(biāo)]掌握要使字左右對(duì)稱的寫(xiě)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫(xiě)字左右對(duì)稱的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好 看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書(shū)：左右對(duì)稱 一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，分配要?jiǎng)蚍Q，而且筆畫(huà)得左右對(duì) 稱。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生看書(shū)。理解“對(duì)稱”。師范例： “東”〈1〉要點(diǎn)：字形較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)橫宜斷，豎宜長(zhǎng)，撇收捺放，左右對(duì)稱。〈2〉老師寫(xiě)：東 〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。討論如何寫(xiě)好“東、未、來(lái)、水、木”這樣的字。討論發(fā)言歸納： “未” 橫的間距均勻；示范：主 “來(lái)” 內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回 “水” 左右筆畫(huà)相稱；示范：京 “木” 撇捺相稱，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫(xiě)所缺筆畫(huà)。同桌交流。師指正存在的問(wèn)題。四、布置作業(yè)：用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫(xiě)“水”，比較不同書(shū)法家是如何讓字斜中求正的。
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