【正文】 關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、復(fù)習導入復(fù)習三點水的書寫要領(lǐng)。今天我們接著學習豎心旁，板書課題。二、教學“豎心旁”學生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？看一看不同時期“心”字的寫法。閱讀古代著名書法家———柳公權(quán)的簡介。試給書中的“惟、恪”補上“豎心旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。第13課 提手旁教學目標：掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。教學重點：提手旁的書寫要領(lǐng)。教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫提手旁。指名讀書中關(guān)于提手旁的寫法要領(lǐng)。師范寫提手旁。學生練習書寫。小組欣賞 ，評議更正。（二）練習書寫帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導學生觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。三、了解文字源流象形字手的演變古代著名書法家楊凝式3. 我能用鉛筆或鋼筆給右邊這些字補上提手旁。四、總結(jié)今天這節(jié)課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。五、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。第十四課 木字旁、禾木旁教學目標：、禾木旁的左右結(jié)構(gòu)的字。2．掌握木字旁、禾木旁的左右結(jié)構(gòu)的字3．了解文字源流教學重點：掌握帶木字旁、禾木旁的左右結(jié)構(gòu)的字寫法。教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、欣賞導入1．課件欣賞2．復(fù)習漢字的結(jié)構(gòu)我們都知道，今天老師還要來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（樞、稱、栱），今天我們學習木字旁、禾木旁的左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導過程指名讀書中關(guān)于木字旁、禾木旁的寫法要領(lǐng)。（一）指導寫“樞”字1．引導學生說“樞”字的寫法。2．師示范寫，并提示每個筆畫的位置及書寫要求。（1）師再范寫一個。（2）生閉眼想老師的書寫過程。（3）生臨兩個“樞”。（4）展示學生作品并評價。（二）指導寫“稱”字1．書寫“稱”的筆順。2．判斷“稱”字在田字格中的位置。找準起筆點、行筆軌跡和收筆位置。3．師范寫并講清寫法。4．讓生再寫兩個“稱”字，師巡視。5．生互評作品。師小結(jié)：老師剛才巡視時聽到同學們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會寫字，還是評字高手呢！（三）指導寫“栱”字1．書寫“栱”的筆順。2．判斷“栱”字在田字格中的位置。3．師范寫并講清寫法。仔細觀察字的外部形態(tài)及筆畫之間的遠近疏密關(guān)系。4．讓生再寫兩個“栱”字，師巡視。5．生互評作品。小結(jié)：老師剛才巡視時聽到同學們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會寫四、我來比一比我能說出書法家們寫的帶木字旁的字，我能說出它們的結(jié)構(gòu)特點。 同學們，下面開始臨字。2．學生臨寫。五、展示學生作品六、評選“寫字小能手”七、了解文字源流象形字手的演變古代著名書法家蔡襄3. 我能用鉛筆或鋼筆給右邊這些字補上木字旁或禾木旁。八、總結(jié)今天這節(jié)課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。九、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。第十五課 左耳旁教學目標：。2．掌握左耳旁的左右結(jié)構(gòu)的字3．了解文字源流教學重點：掌握帶左耳旁的左右結(jié)構(gòu)的字寫法。教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、欣賞導入1．課件欣賞2．復(fù)習漢字的結(jié)構(gòu)我們都知道，今天老師還要來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（陵、陽、陳），今天我們學習左右結(jié)構(gòu)的左耳旁左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導過程左耳旁的第一筆是橫折折勾，第二筆為豎。橫折折勾有一定的難度，尤其應(yīng)該注意不要寫的太寬、太大，以免影響到又部件的書寫。豎畫為垂露豎，要有一些彎曲以顯示彈性，右邊部件要配合它，形成合理的穿插關(guān)系。（一）指導寫“陵”字1．引導學生說“陵”字的寫法。2．師示范寫，并提示每個筆畫的位置及書寫要求。（1）師再范寫一個。（2）生閉眼想老師的書寫過程。（3）生臨兩個“陵”。豎不是直的，要略帶彎度。（4）展示學生作品并評價。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考