北師大版數(shù)學二年級上冊小熊請客教學設計范文模版-資料下載頁
2024-11-04 02:11本頁面
【正文】 多少個紅果呢？3串、4串??9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（可先請一名基礎較好的學生說出42=8或24=8，再編出口訣。）（1）獨立思考，填寫表格。（2）小組交流填表結果和自己的思路。（3）小組派代表匯報結果。板書算式和口訣。（學生通過前面3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）（4）學生齊讀口訣。三、運用新知，解決問題。記憶口訣。獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。說一說。可采用小組接龍游戲，引導學生用數(shù)桌腿來記憶口訣?！熬氁痪殹钡?題“連一連”。學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法?！熬氁痪殹钡?題。此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義?！皵?shù)學游戲”先算出每個算式的結果，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。四、小結這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲？第五篇：2016年北師大版二年級數(shù)學上冊《小熊請客》教學設計小熊請客（4的乘法口訣）教學目標：知識與技能: 掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。過程與方法: 結合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷乘法口訣的編制過程。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生活靈運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，掌握4的乘法口訣。教學難點：培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教學用具：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境。課件出示：小朋友們，你們好！我的生日馬上就要到了，那一天，我想請大家吃果子串?？墒俏乙粋€人忙不過來，你們能不能按照我的要求幫幫忙？我想給每桌小朋友串9串果子，每串請串4顆。二、探究新知。，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨立思考，填寫表格。紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36（2）小組交流填表結果和自己的思路。（3）小組派代表匯報結果。2．你們都很棒！看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口訣）有沒有信心，通過自己的努力，編出4的乘法口訣？請打開書20頁動手試一試。1 4＝ 一四得四 2 4＝ 二四得八 3 4＝ 三四十二 4 4＝ 四四十六 4 5＝ 四五二十 4 6＝ 四六二十四 4 7＝ 四七二十八 4 8＝ 四八三十二 4 9＝ 四九三十六，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。，編這些口訣時，你是怎樣想的？，看誰能最快把乘法口訣背出來。？然后抽2至3人背一背。，你們觀察這些口訣，相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 相鄰兩個口訣之間相差4。三、運用新知，解決問題。請你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。2.“練一練”第1題。學生理解題意，再獨立完成，指名說自己的想法。3.“練一練”第4題。此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。四、鞏固練習，深化應用。，想一想，填空。一輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________ 二輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________ 三輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____。口訣：_________ 四輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________ 有4條船，每條船只能坐4人，有15名學生能坐下嗎？ □□=□（人）五、小結這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲？你有什么不明白的地方嗎？
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