北師大版數學二年級上冊小熊請客教學設計范文模版-展示頁
2024-11-04 02:11本頁面
【正文】 后，用逐一減4的方法求得等等。（3）每多一串就多四個紅果，用前一個得數加4就可以算得。組織匯報教學預設：（1）連加的方法。小組合作完成表格。（教師板書課題）二、合作探究編制口訣觀察圖畫引出問題小熊要親手制作冰糖葫蘆，你們瞧！他正在緊張地忙碌著。在一片大森林里，住著一位好客的小熊，今天他又邀請了幾位好朋友到家中做客。教具準備：糖葫蘆圖片。學習重點：編制4的乘法口訣。，會用口訣進行乘法口算。打氣球：還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完成書中練習2）巧手拼圖：師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌俚诙盒卤睅煷蟀鏀祵W二年級上冊《小熊請客》設計（模版）《小熊請客》教學設計教學內容：課本38頁內容，學習4的乘法口訣?？墒撬麄儊淼焦麍@，發(fā)現氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學們，你們說怎么辦？同學們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學生在書上連一連，然后再讓學生說一說是怎樣算出這些題的。說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……三、實踐應用，反饋信息：助人為樂：師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。可它下的苦工還不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小熊給急壞了。并用自己喜歡的方法記一記。那么你還能根據四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？議一議：組織學生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。做一做：師：同學們數的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？學生根據記錄獨立列式、編寫口訣。（課件出示）數一數：數數，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數一數然后共同填好教材20頁的記錄單。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數一數好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）二、手腦并用，探究問題。第一篇：北師大版數學二年級上冊小熊請客教學設計（范文模版）《小熊請客》教學設計岳莊完小李麗芳一、創(chuàng)設情境，激趣導入。師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書課題：“小熊請客”。擺一擺：每個小組都發(fā)有一定數量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串擺一擺。填好后指名匯報評價。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：14=4 一四得四24=8 二四得八……48=32 四八三十二49=36 四九三十六師： 現在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。生：學生說出自己喜歡的方法。小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題。練一練：對口令，記口訣通過師出生對，生生互對幫助學生記憶口訣。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心。這樣的練習有幫助學生記憶口訣。學習目標：，借用已有的知識和經驗編出4的乘法口訣，理解相鄰幾句口訣之間的關系。能解決一些簡單的實際問題。學習難點：能較熟練地背誦4的乘法口訣，運用口訣解決問題。學習過程：一、創(chuàng)設情境，故事引入。（板書：小熊請客）小熊聽說后，想請大家吃冰糖葫蘆，不過他請客可是有要求的，他要請回答問題聲音響亮的、積極回答問題的、坐姿標準的??你們想成為他的客人嗎？（學生）今天我們就來學習“小熊請客”，期待著同學們的精彩表現。（多媒體出示主題圖）學生觀察匯報自己發(fā)現的數學信息，引出問題。鼓勵學生用多種方法解決問題。（2）運用已學口訣算出5串需要紅果的
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