滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的度量-資料下載頁(yè)
2024-12-08 08:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，掌握角的符號(hào)表示法及讀法；，會(huì)使用量角器正確地度量角的度數(shù)；學(xué)的樂趣與嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的熱情。長(zhǎng)短無關(guān)，而與兩邊叉開的大小有關(guān)。的方向畫兩條射線。學(xué)生操作后，選學(xué)生有代表性的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展出。我們除了可以觀察和重疊比較外，還。生1：量角器有很多刻度，像個(gè)半圓形。生2：有內(nèi)外兩圈刻度。師：對(duì)，我們把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)應(yīng)的角的大小就是1度，課件出示量角器中心的位置，讓學(xué)生觀察。爍）課件展示外刻度和內(nèi)刻度進(jìn)行區(qū)別。這是一條很重要的刻度線，量。頂點(diǎn)重合，這叫做“兩重合”。們的一端釘起來，這樣我們就做起了一個(gè)活動(dòng)角。66頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
【正文】 的另一邊在量角器上的刻度就是這個(gè)角的度數(shù)。 ？課件展示，學(xué)生判斷。 三、即時(shí)練習(xí) ，拓展新知 做活動(dòng)角 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的兩根紙條，將它們重合在一起，并用圖釘把它們的一端釘起來，這樣我們就做起了一個(gè)活動(dòng)角。師 生一起操作 師：請(qǐng)同學(xué)們旋轉(zhuǎn)其中一根硬紙條，觀察一下角的大小變化。師生一起操作。 師：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中看你們有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流一下。 師引導(dǎo)學(xué)生說出角的大小與角兩邊張開的大小有關(guān)（板書）。 66 頁(yè)課堂活動(dòng)第 2 題。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用剛剛學(xué)的量角的方法完成書上 66 頁(yè)第 2 題。 學(xué)生操作，師巡視輔導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 1 2 3 ∠ 1= ∠ 2= ∠ 3=
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1