滬教版數(shù)學四年級上冊分數(shù)的意義-資料下載頁
2024-12-09 06:30本頁面
【導讀】教材第61頁的內(nèi)容。1．使學生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。投影，練習投影片，長方形、圓形紙各一張。請學生舉出幾個具體的分數(shù)。的意義，它的各部分名稱，以及自己的課外知識等。折或畫一畫來表示。流，再集體反饋。學生甲：我把4根香蕉看作一個整體，一根香蕉是這個整體的。分，還有的是把1米平均分。果、12個△是由許多單個物體組成的，我們稱作一個整體。整體“1”可以很小，也可以很大??學生相互交流補充。明確：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)，叫分數(shù)。老師強調(diào)必須是平均分。說一說下圖中的陰影部分占整個圖的幾分之幾。這節(jié)課我們學習了什么？師生共同回憶總結(jié)。
【正文】 老師：通過上面的學習，同學們對于單位“ 1 ”有了一個全新的認識，可以表示一個物體、也可以表示一些物體。整體“ 1 ”可以很小，也可以很大? ? 剛才同學們舉了很多分數(shù)的例子，那到底什么是分數(shù)，你能嘗試用文字描述一下嗎？ 先引導學生交流：把“誰”平均分？它表示的是一個什么樣的數(shù)呢？ 學生相互交流補充。 明確：把單位“ 1 ”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)，叫分數(shù)。（板書） 老師強調(diào)必須是平均分。 （四）思維訓練 說一說下圖中的陰影部分占整個圖的幾分之幾。 (五）課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？師生共同回憶總結(jié)。
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